Модульный урок по теме «Пищевая и легкая промышленности»

Модульный урок

по теме «Пищевая и легкая промышленности».

Учебный элемент, время	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного материала
УЭ- 1	Комплексная дидактическая цель: в результате усвоения модуля учащиеся должны знать: 1. особенности пищевой и легкой промышленности; 2. факторы, определяющие размещение предприятий этих отраслей: уметь: 1. анализировать проблемы, присущие отраслям пищевой и легкой промышленностей и 2. наметить пути их размещения; развивать: умение работать с различными источниками географической информации; воспитывать: ответственность за результат своего труда.	Внимательно прочитай цели урока.
УЭ-2	Цель: определить ваш уровень знаний по АПК: 1. Ответьте на вопросы одноклассника (10). Задай 10 вопросов ему. 2. Определите уровень ваших знаний по следующей схеме: 10 правильных ответов - высокий уровень знаний - «5»; 8-9 правильных ответов - средний уровень знаний - «4»; 6-7 правильных ответов - низкий уровень знаний - «3»; менее 6 правильных ответов - очень низкий уровень знаний - «2».	Работайте в паре.
УЭ-3	Цель: составить общее представление о легкой и пищевой
	промышленностях.	Слушайте
	Прослушай сообщение «Пищевая промышленность». Сделай запись в	внимательно.
	тетради, разделив отрасли пищевой промышленности на 2 группы:	Записывайте со
	I группа - отрасли, тяготеющие к районам ... 1. 2. 3. 4. 5. 6.	слов ученика.
	II группа - отрасли, тяготеющие к ... 1. 2. 3. 4. 5. 6.
	Задание: выпишите в тетрадь центры рыбной, мясной, зерноперерабатывающей, плодоовощной, маслосыродельной и молочной промышленностей. атлас, 9 класс, стр 20. Прослушайте сообщение «Легкая промышленность». Выпишите в тетрадь центры легкой, хлопчатобумажной, льняной, кожевенной и обувной промышленности (стр 34 атласа). Запишите в тетрадь технологическую цепочку хлопчатобумажной промышленности. Учебник, стр 166, рисунок 54.	Выпишите по 3 центра на выбор Выпишите по 3 центра на выбор. Работайте индивидуально.
УЭ-4	Цель: подведение итогов.
	1. Прочитайте еще раз цели урока.	Запиши в
	Достигли ли вы заданных целей?	дневник

2. Оцените свою работу на уроке.

3. Выбери домашнее задание:

А. Выполни индивидуальное задание:

Проанализируй данные таблицы 37. стр 171

«Потребление продуктов питания населением России и развитых

стран».

Сделай вывод о сбалансированности питания населения России:

■ Какие продукты потребляются населением сверх медицинской

нормы?

■ Какие продукты население потребляет ниже нормы?

■ Какие пути вы можете предложить для достижения

сбалансированного питания?

Б. Повтори записи в тетради, если ты редко ошибался на уроке и достиг

цели урока.

В. Повтори тему по учебнику стр. 165 – 171, поработай дома с данным

модулем.

выбранное

задание.

Краткое описание материала

Комплексная дидактическая цель:

в результате усвоения модуля учащиеся должны

знать:

1. особенности пищевой и легкой промышленности;

2. факторы, определяющие размещение предприятий этих отраслей:

уметь:

1. анализировать проблемы, присущие отраслям пищевой и легкой промышленностей и

2. наметить пути их размещения;

развивать: умение работать с различными источниками географической информации;

воспитывать: ответственность за результат своего труда.

Модульный урок по теме «Пищевая и легкая промышленности»

География

Другие методич. материалы

DOCX

26.12.2014

865

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Турандина Людмила Михайловна

директор, учитель географии

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 4851
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

4851
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Турандина Людмила Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.