Модульный урок по теме «Пищевая и легкая промышленности»

Модульный урок

по теме «Пищевая и легкая промышленности».

Учебный элемент, время	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного материала
УЭ- 1	Комплексная дидактическая цель: в результате усвоения модуля учащиеся должны знать: 1. особенности пищевой и легкой промышленности; 2. факторы, определяющие размещение предприятий этих отраслей: уметь: 1. анализировать проблемы, присущие отраслям пищевой и легкой промышленностей и 2. наметить пути их размещения; развивать: умение работать с различными источниками географической информации; воспитывать: ответственность за результат своего труда.	Внимательно прочитай цели урока.
УЭ-2	Цель: определить ваш уровень знаний по АПК: 1. Ответьте на вопросы одноклассника (10). Задай 10 вопросов ему. 2. Определите уровень ваших знаний по следующей схеме: 10 правильных ответов - высокий уровень знаний - «5»; 8-9 правильных ответов - средний уровень знаний - «4»; 6-7 правильных ответов - низкий уровень знаний - «3»; менее 6 правильных ответов - очень низкий уровень знаний - «2».	Работайте в паре.
УЭ-3	Цель: составить общее представление о легкой и пищевой
	промышленностях.	Слушайте
	Прослушай сообщение «Пищевая промышленность». Сделай запись в	внимательно.
	тетради, разделив отрасли пищевой промышленности на 2 группы:	Записывайте со
	I группа - отрасли, тяготеющие к районам ... 1. 2. 3. 4. 5. 6.	слов ученика.
	II группа - отрасли, тяготеющие к ... 1. 2. 3. 4. 5.              6.
	Задание: выпишите в тетрадь центры рыбной, мясной, зерноперерабатывающей, плодоовощной, маслосыродельной и молочной промышленностей. атлас, 9 класс, стр 20. Прослушайте сообщение «Легкая промышленность». Выпишите в тетрадь центры легкой, хлопчатобумажной, льняной, кожевенной и обувной промышленности (стр 34 атласа). Запишите в тетрадь технологическую цепочку хлопчатобумажной промышленности. Учебник, стр 166, рисунок 54.	Выпишите по 3 центра на выбор Выпишите по 3 центра на выбор. Работайте индивидуально.
УЭ-4	Цель: подведение итогов.
	1. Прочитайте еще раз цели урока.	Запиши в
	Достигли ли вы заданных целей?	дневник

2. Оцените свою работу на уроке. 3. Выбери домашнее задание: А. Выполни индивидуальное задание: Проанализируй данные таблицы 37. стр 171 «Потребление продуктов питания населением России и развитых стран». Сделай вывод о сбалансированности питания населения России: ■    Какие продукты потребляются населением сверх медицинской нормы? ■    Какие продукты население потребляет ниже нормы? ■    Какие пути вы можете предложить для достижения сбалансированного питания? Б. Повтори записи в тетради, если ты редко ошибался на уроке и достиг цели урока. В. Повтори тему по учебнику стр. 165 – 171, поработай дома с данным модулем.

выбранное задание.

Краткое описание документа:

Комплексная дидактическая цель:

в результате усвоения модуля учащиеся должны

знать:

1. особенности пищевой и легкой промышленности;

2. факторы, определяющие размещение предприятий этих отраслей:

уметь:

1. анализировать проблемы, присущие отраслям пищевой и легкой промышленностей и

2. наметить пути их размещения;

развивать: умение работать с различными источниками географической информации;

воспитывать: ответственность за результат своего труда.