Мое имя. Рассказывание на тему
стихотворения Е. Трутневой
«Улетает лето»
Виды
детской деятельности: игровая,
коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие
художественной литературы и фольклора.
Цели:
снизить уровень тревожности и агрессивности; развивать коммуникативные навыки,
устную речь; обогащать словарь на тему «Времена года».
Целевые
ориентиры дошкольного образования:
знает и называет свое имя, имена своих товарищей по игре; ориентируется в
пространстве (определяет правую и левую сторону); может сам или с небольшой
помощью воспитателя оценивать свои поступки и поступки сверстников; выражают
чувство грусти об уходящем лете при прочтении стихотворения Е. Трутневой
«Улетает лето».
Материалы и
оборудование: картинки с изображением лета и осени.
Литературно-музыкальное
сопровождение: русская народная прибаутка
«Андрей-воробей» (обр. Е. Тиличеевой).
Содержание
организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Игры.
«Здравствуйте, меня зовут…»
Сидя в кругу, дети по очереди
называют свои имена. В случае затруднения возможно введение сказочного
персонажа – игрушки, с которой дети по очереди знакомятся.
«Имена моих соседей».
Стоя в кругу, каждый ребенок называет
свое имя и имена своих соседей: «Я Сережа, слева от меня Маша, справа Женя».
2. Интонирование имени.
Стимульный материал – карточки с
пиктограммами эмоций «спокойствие», «злость», «радость». С опорой на карточку
проговорить свое имя с разными чувствами: ровно (спокойно), сердито, ласково.
3.
Беседа об именах.
Воспитатель.
Ребята, сегодня утром я шла в детский садик и видела, как два мальчика
о чем-то спорили и называли друг друга некрасиво – Сашка, Мишка. На
скамеечке во дворе увидела куклу Катю. Она сидела и горько плакала. Когда
я спросила ее, почему она плачет, Катя рассказала, что девочки, которые
с ней играют, называют ее Катькой. А ей нравится, когда ее зовут ласково:
Катенька, Катюша. Ребята, вы знаете, что у каждого из нас есть имя. Этим именем
вас называют мама, папа, бабушка, дедушка, другие люди. Каждое имя награждает
человека и разными отличительными чертами характера. Например, имя ...
означает ... Но человека можно называть не только именем, а любимым
ласковым словом (солнышко, лапушка...). Может быть, кого-то из вас тоже называют
не вашим именем, а таким вот ласковым словом? Какими словами? А как можно
назвать себя? Послушайте, как я буду называть Лену: Лена, Леночка. Вы знаете,
что имена дают, когда человек рождается. Когда он маленький, его зовут очень
ласково и нежно – Оленька, Олюшка. Как еще можно звать девочку? А когда
человек подрастает, его зовут по-другому – Ольга. Как зовут меня? Почему меня
так зовут? Назовите имя вашего папы. Взрослых людей чаще называют по имени и
отчеству. А как вы обращаетесь друг к другу? И будет очень хорошо, если мы
будем называть друг друга ласковыми, нежными, добрыми именами.
4.
Усвоение песенных навыков.
Исполнение русской народной прибаутки
«Андрей-воробей» (обр. Е. Тиличеевой).
5.
Чтение стихотворения Е. Трутневой «Улетает лето».
Стало
вдруг светлее вдвое?
Двор
как в солнечных лучах.
Это
платье золотое
У берёзы на плечах.
У
калины и рябины
Вьются
стаями дрозды.
Под
окошком георгины
Красотой своей горды.
И
скрипит в кустах весь вечер
Невидимка-прыгунок.
Это
ты, скрипач-кузнечик,
Две пружинки вместо ног?
Утром
мы во двор идём –
Листья
сыплются дождём,
Под
ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Пролетают
паутинки
С
паучками в серединке.
И
высоко от земли
Пролетели журавли.
Все
летит! Должно быть, это
Улетает
наше лето!
– Какие изменения происходят в
природе осенью?
– Что происходит с деревьями, листьями,
птицами?
6.
Рефлексия.
Воспитатель предлагает детям прочитать
любимые стихи в подарок друг другу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.