Мотивация учения – основное условие успешного обучения

• 1 слайд

  Мотивация учения – основное условие успешного обучения
  
  

• 2 слайд

  
  
  Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека.
  Мотивация - побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность.
  
  

• 3 слайд

  Мотивационная сфера учения
  Смысл учения
  Мотив учения
  Постановка целей
  Эмоции
  Интересы
  

• 4 слайд

  Смысл учения – внутреннее отношение школьника к учению. Психологи отмечают, что смысл учения – это сложное личностное образование, которое включает два момента:
  осознание ребенком объективной значимости учения;
  - понимание ребенком субъективной значимости учения.
  
  Мотив учения – побудительная причина, внутреннее личностное побуждение к действию, осознанная заинтересованность в его совершении.
  
  

• 5 слайд

  Постановка целей – это направленность ученика на выполнение отдельных действий, входящих в учебную деятельность. Через постановку целей воплощаются мотивы учения.
  
  Эмоции – реакция ребёнка на воздействие внутренних и внешних раздражителей. Эмоции зависят от особенностей учебной деятельности школьника, они сопровождают процесс учения и предшествуют ему. Деятельность, поддерживаемая эмоциями, протекает намного успешнее, чем деятельность, к которой человек принуждает себя холодными доводами рассудка.
  
  

• 6 слайд

  Интересы – познавательно-эмоциональное отношение школьника к учению. Для учителя это соотношение смысла учения, характера мотивов, зрелости целей и особенностей эмоций.
  
  

• 7 слайд

  Формы и методы обучения, формирующие мотивацию у учащихся
  
  Создание ситуации успеха;
  «Линия времени»;
  Прием «Оценка - не отметка»;
  Прием «Автор»;
  Прием «Образовательная стратегия».
  

• 8 слайд

  «Педагогическое общение – это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его (в процессе обучения и воспитания), имеющее определённые педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, а также и другого рода психологическая оптимизация учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимися».
  А.А. Леонтьев
  
  

• 9 слайд

  Педагогическое общение всегда направлено на формирование Я-концепции личности, на развитие у учащегося уверенности в себе, в своих силах, в своём потенциале.
  

• 10 слайд

  Проецируя на Я–концепцию ребёнка:
  Мы относимся к ребёнку как к ответственному, дисциплинированному и даём ему это понять. Тем самым создаём предпосылки для того, чтобы он и в самом деле таковым становился.
  В противном случае отрицательное отношение запустит тот же механизм, но в обратную сторону. Ребёнок будет плохо относиться к себе, а педагог тем самым заложит основу его будущего комплекса неполноценности.
  
  

• 11 слайд

  Успех в учёбе – завтрашний успех в жизни
  
  Памятка
  Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности;
  Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
  Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым;
  Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя;
  Если ребёнок растёт в ситуации принятия, он учится принимать других;
  Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым;
  Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя;
  Если ребёнок живёт в понимании, и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
  
  

• 12 слайд

  Мотивационная сфера учения
  Смысл учения
  Мотив учения
  Постановка целей
  Эмоции
  Интересы
  

Краткое описание документа:

Целями школьного образования, которые ставят перед школой государство, общество и семья, помимо приобретения определенного набора знаний и умений, являются раскрытие и развитие потенциала ребенка, создание благоприятных условий для реализации его природных способностей.

Мотив - это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека.

Мотивация - побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность.