Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыМоя любимая Хакасская сказка

Моя любимая Хакасская сказка

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема урока для 5 класса

«Моя любимая хакасская сказка»



Цели деятельности учителя

Формировать представление о хакасском сказочном искусстве, о месте и значении сказок в жизни человека; научить вживаться в сказочные образы и активно участвовать в театральном представлении и создавать творческие работы по памяти и воображению.




Тип урока

Комбинированный

Планируемые образовательные результаты

Предметные: изучат историю хакасского сказочного искусства, о месте и значении сказок в жизничеловека; научатся импровизировать, вживаясь в образы и анализировать свои действия; работать над изображением выбранного сказочного героя; работать со скульптурным материалом; совершенствовать умение передавать индивидуальные особенности героев сказок.. Метапредметные: научатся определять цель, принимать учебную задачу, осознавать недостаточность своих знаний; определять проблему учебной деятельности; планировать деятельность в учебной ситуации.

Личностные: осознают разнообразие средств и материалов мира искусств, имеют мотивацию к учебной деятельности; вырабатывают внимание, наблюдательность, творческое воображение; проявляют интерес к изучению хакасских сказок; осознают свою цель, включаются в определенный вид деятельности; понимают значение знаний для человека, проявляют желание учиться

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; фронтальная, индивидуальная

Образовательные ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki http://www.artsait.ru

Оборудование

Пластилин, салфетки, клеёнки.

Наглядно-демонстрационный материал

Репродукции: Картинки с хакасскими образами героев. Презентация.

Основные понятия и термины

Сказочное искусство. Виды сказок. Значение сказок. Театр и вживание. Скульптор.

Организационная структура (сценарий) урока



Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Осуществляемая деятельность учащихся

Формы организации совзаи-модей-ствия

Формируемые умения (универсальные учебные действия)

Проме-жуточ-ный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Подготовка учащихся к изучению ново-

Звучит Хакасская музыка и показывают слайды из видео презентации

Жили были…
Давным - давно, когда чудеса еще сбывались…
И жили они долго и счастливо…
И если не умерли, то живут вместе до сих пор…


Сказка ложь, да в ней намёк

Добрым молодцам урок.


Тот, кто слышит эти слова, сразу же вспоминает о сказке.

Сказки завораживают.

Они пробуждают в нас желание — спокойствия, волшебных, магических историй, рассказывать и слушать.






Слушают учителя. Ставят перед собой цель

Фронтальная работа

Регулятивные:

определяют цель, принимают учебную задачу, осо-



го материала

Ребята о чем пойдёт на уроке речь?

О Хакасии. А конкретнее? Чем мы занимались на уроках ранее?

Начали работать над проектом «Моя любимая хакасская сказка».

*Познакомились с Хакасскими сказками.

*Выбрали самую интересную;

* начали рисовать эпизоды из любимой сказки.

Это ответственная и нелёгкая работа. Она требует от вас заниматься поисковой деятельностью, хорошо уметь делать эскизы и красиво расписывать.

Значит тема нашего урока:

Моя любимая хакасская сказка.

Цель:

  • Формировать представление о хакасском сказочном искусстве, о месте и значении сказок в жизни человека;



  • Научиться вживаться в сказочные образы и активно участвовать в театральном представлении;



  • создавать творческие работы по памяти и воображению с помощью лепки.






Дети беседуют

С учителем о работе над проектом.


знают недостаточность своих знаний. Личностные: осознают разнообразие театрального мира искусств


II. Изучение нового материала

Объясни-тельно-ил-люстра-тивный

Всё правильно. Молодцы!

А сегодня я предлагаю продолжить знакомство с хакасскими сказками и побыть сегодня немного скульпторами.

И так как это последний урок в этой четверти мы проведём его в необычной форме – театрализованной.

Что такое театрализация, от слова театр. Что делают люди в нашем театре - сказка?

Играют зверей, людей – героев.

Давайте возьмём из сборника одну из хакасских сказок и попробуем стать её героями.

 Для этого выберем из детей чтеца, который будет читать сказку, а вы будете выполнять все действия из сказки. Но сначала выберем всех героев:

Герои сказки: «Лисица и колонки»

Лиса – Колонки – Деревья - Детёныши-Журавли-

Вы ребята молодцы. Видите, как у вас хорошо получилось. Понравилась сказка

А чему учит эта сказка?

Смелости. Хитрости. Обдуманным действиям. Всем достаётся по заслугам.





























































































обозрения, но и в целях зрительного увеличения пространства.

В рельефной скульптуре изображаются выпуклыми по отношению к плоскости фона. Виды – барельеф и горельеф.

 Скульптура подразделяется на монументальную (памятники, декорации в парках, садах, рельефы на зданиях), станковую (статуи, портреты, жанровые сцены).


Учащиеся знакомятся с

героями сказки

и импровизирую сказку с помощью чтеца.







Учащиеся

отвечают на вопросы учителя








Фронтальная работа

Познавательные: воспринимают сведения о скульптурном портрете в истории искусства, скульптурных материалах; совершенствуют представления о том, что человек - основной предмет изображения в скульптуре; сравнивают портреты по определенным критериям. Регулятивные: определяют проблему учебной деятельности; планируют деятельность в учебной ситуации. Личностные: имеют мотива-


III. Творческая практическая деятельность

Индивидуально- практический

ЦЕЛЬ практической работы: Вылепить любимых героев из сказки.

Практическая работа.

У вас приготовлен пластилин, он уже “промят”, Работать нужно быстро, аккуратно. Сегодня вы скульпторы.

Наша задача: слепить героев, предметы из этой сказки.

Этапы работы:

  1. Размять пластилин;

  2. Раскатать колобок – брёвнышко.

  3. Вытянуть или прилепить части тела……..

  4. Разгладить большим пальцем.

  5. Готовую фигурку поместить на нашу сцену.

Учитель показывает этапы работы.



Оказываю индивидуальную помощь тем детям, которые затрудняются

Ребята выбирают героя.

Работают без эскиза ( по представлению)

Индивидуальная работа

Познавательные: работают над изображением выбранного героя; совершенствуют умение передавать инди-видуальные особенности героев.





Личностные: вырабатывают внимание, наблюдательность, творческое воображение; проявляют интерес к произведениям скульптурного искусства


IV. Итоги урока.







































Рефлексия

Подготовка к следующему уроку

Мы с вами познакомились с искусством театрализации сказки и поработали скульпторами. И результат получился хороший.

А теперь закрепим полученные знания:

Какое значение имеют сказки? ____________

Каждая сказка повествует об определенной типичной ситуации, которая может случиться в жизни человека.

Кто с кем борется в сказках? Кто побеждает? (добро и зло)

Многие сказочные персонажи выступают в роли примера. Они познают все на собственном опыте. Иногда достаточно жестоко, но всегда проявляя выдержку и силу духа.

Какие герои в сказках? (люди, звери, птицы)

Сказки учат нас народным мудростям и способны помочь, в нашем сложном мире, расставить правильные ориентиры.






Ребята делают первые шаги в скульптурному изображению животных.

Индивидуальная работа

Познавательные: учатся осно-. вам скульптурной техники; работают со скульп-


















Рефлексия




Сказки — это тот источник положительной энергии, который придаст Вам сил в этом не всегда сказочном, и порой жестоком, мире.

После такого урока вал легче будет работать над проектом? Да.

Потому что прежде, чем работать, надо хорошо изучить и вжиться в свою сказку.





Кому понравилась работа на уроке, возьмите зелёные, жёлтые листики и прилепите на наше импровизированное дерево.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство», Коротеева Е.И.
Тема: Человек и его украшения

Номер материала: ДБ-1386442

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.