"На буровой вышке"Вербицкая М. В.

Технологическая карта урока

Предмет:____английский язык______

Урок № __ . Тема: _На буровой вышке___________________________________________________________

Тип урока: ___урок усвоения новых знаний________________

Цель: _ совершенствование навыков чтения и аудирования, вопросно-ответной работы по тексту ,развитие лексических навыков и монологической речи, активизация употребления в ______________________________________________________________________

Задачи:__ 1.развитие лексических навыков и монологической речи

2. активизация употребления в устной речи грамматической конструкции Present Continuous Tense.

____________________________________________________________________

Планируемые образовательные результаты:

предметные - __ воспринимать на слух и понимать основное содержание текста; передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на вопросы, разпознавать и употреблять в речи грамматическую конструкцию Present Continuous Tense.

______________________________________________________________

метапредметные - уметь слушать собеседника и вести диалог в познавательных целях,излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера , овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

____________________________________________________________

личностные - _: осознавать иностранный язык как средство общения ,расширяющее познавательные возможности, развивать этические чувства ,доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость,навыки сотрудничества со сверстниками _______________________________________________________________

Основные понятия: __  Present Continuous Tense

_________________________________________________________

Методы: ____________________________________________________________________

Формы: _фронтальная, парная____________________________________________________________________

Образовательные ресурсы: _ http://learninglishteens.britishcouncill.org/grammar—vocabulary/grammar—snacks/present—continuous

Этапы урока	Содержание
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I Организационный этап. Мотивация	Организует класс к началу работы. Good morning,my dear children! I am glad to see you. How are you?… Lets start our lesson.	Эмоционально настраиваются на работу
II Активизация учащихся. Повторение изученного материала	Задает вопросы,выводит на тему урока: Do you like to read detective or adventure stories? What book did you read last month? And what are you reading now?	Слушают, осмысливают план работы, определяют тему урока
III Содержательный этап: Актуализация. Целеполагание. Изучение нового материала/ закрепление/ обобщение/ контроль	1. Организует выполнение упр.1 , объясняет задание: Listen and repeat the new words to learn how to pronounce them in English… Well done, and now its time to listen to the text and then do the tasks of ex.1,р.34 Контролируют понимание основного текста в упр.2: Children,lets try to do ex.2,р.35 Who wants to read the task? Задает вопросы, организует работу над упр.3: What is this mysterious story about? What do you think? Try to answer the questions in ex.3,р.35 Физкультминутка: Are you tired, guys? Lets have a rest! Демонстрируетвидеоролик обиспользованииPresent Continuous Tense: Children,its time to speak about new grammar material. Координирует работу учащихся при выполнении упр.4 , корректирует ответы: Children, do you remember our friends Alison and Peter? Look at the pictires in your books , h.36,ex.4 and say what they are doing. Anybody feels like speaking? организует устноевыполнение упр.5: O.К, now we know everything about Alison and Peter. So the next task is to talk to your friend about them. The example is given in ex, p. 36 Объясняет заданиеупр.6: Lets play the game “Сrocodile” in pairs . Mime one of the actions from ex.4 Your friend will ask you questions. You may answer only. Yes or No. ,выставляет оценки за урок,подводит итоги урока:  But 3. Подобрать стих или рифмовку на употребление PresentContinuous Tense. And now a want to give you some marks for the lesson…	Слушают диск, повторяют слова за диктором Слушают текст, выполняют задание №1. Смотрят на картинки в учебнике, продолжают чтение рассказа по ним. Работают в парах, передают основное содержание текста, задавая вопросы друг другу и отвечая на них. Упр. №2 Слушают вопросы учителя и составляют монологическое высказывание с опорой на вопросы упр. №3 Смотрят видеоролик, обясняют особенности употребления Present Continuous Tense Отрабатывают грамматическую конструкцию  Present Continuous Tense в устной речи с опорой на картинки, выполняют упр. №4 Слушают задание. Отрабатывают структуру вопросительных, отрицательных и утвердительных в Present Continuous Tense  с опорой на образец Слушают правила игры, работают в парах изображая действия из упр.4, угадывают какое действие показывают. Отвечают только да и нет
IV Рефлексия. Итог урока	we have some time to talk about your home task. 1.Написать 5 предложений,используяPresent ContinuousTense на английском языке с переводом на русский. 2.Написать 5 предложений ,используя новые слова из упр.1,стр36 с переводом на русский. We had a good lesson today. Did you like it? Thank you,children! Good-bye!
V Домашнее задание	Объясняет д/з we have some time to talk about your home task. 1.Написать 5 предложений,используяPresent ContinuousTense на английском языке с переводом на русский. 2.Написать 5 предложений ,используя новые слова из упр.1,стр36 с переводом на русский.	Записывают домашнее задание.