На что похожа наша планета?

«НА ЧТО ПОХОЖА НАША ПЛАНЕТА»

Ход урока

1.                 Организационный момент.

- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости,

Повернитесь, поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь от души.

Красиво сели девочки и тихо сели мальчики!

– Дорогие ребята, сядьте удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? (Да.)

– Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его

Пусть на уроке вам будет также тепло и уютно. Вы наверное обратили внимание, что у вас на столах лежат солнышко и тучка. Выберите и покажите, какое у вас сейчас настроение?

- Спасибо!

А теперь за работу!

II. Актуализация опорных знаний

-Ребята, давайте подумаем и вспомним о чем мы говорили с вами на прошлом уроке?

-Какие предметы в доме могут быть опасными?

Работа парами: слайд 2

-Муравьишка приготовил для вас карточки. Посмотрите с другом найдите  и зачеркните лишний предмет в каждой группе, объясните свое решение.

-Кто согласен?

III. Мотивация учащихся и постановка проблемы.

- Как называется город,  в котором мы живем?

- Как называется страна?

- Как называется наша планета?

- Ребята Муравьишка приготовил для вас загадку: слайд 3

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица

Знают все и млад и стар,

Что наш дом - большущий шар. (Земля)

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? (о планете Земля)

Этот вопрос о нашей планете интересовал людей с самой древности. С ним столкнулся на экзамене Волька - главный герой повести «Старик Хоттабыч».

Просмотр отрывка 1.

- Какой вопрос возник на экзамене? (о форме нашей планеты)

- Но были и другие гипотезы о форме нашей  планеты  наших  предков, о них расскажут ребята

Сообщения учащихся

Древние индийцы представляли Землю в виде полусферы, которую держат четыре слона. Слоны стоят на огромной черепахе, а черепаха на змее, которая, свернувшись кольцом, замыкает околоземное пространство. (Яся) (слайд 5)

Древние греки представляли себе Землю плоской.  Землю они считали плоским диском, окруженным недоступным человеку морем, из которого каждый вечер выходят и в которое каждое утро садятся звезды.   (Матвей) (слайд 6)

В Вавилоне считали, что Земля высокая и круглая, как гора, а сверху ее накрывает небесный свод с воротами для восхода и за­хода солнца. За ним помещаются «верхние воды» — небесный оке­ан, а еще выше, на внутреннем небе, живут боги. (Неля) (слайд 7)

-Ребята, как вы думаете На какой вопрос мы с вами сегодня будем искать ответ?

 «На что похоже наша планета (проблема) (слайд 8)

- Муравьишка Вопросик предлагает рассмотреть два предмета и решить, какую же форму имеет наша планета.
(Учитель показывает большую тарелку и большой мяч. Дети высказывают свои предположения.)
— Если предположить, что Земля плоская, можно ли дойти до края Земли? (Да.)
— А если Земля - шар, можно ли дойти до края? (Нет.)

В древности люди, наблюдая с берега за кораблями, которые возвращаются из дальнего плавания, догадались, что Земля имеет форму шара. (слайд9)
А путешественник Магеллан, решив объехать на пяти кораблях Землю, доказал что она круглая. Его корабли три года плыли все вперед и вперед, не меняя направления. Четыре корабля погибли в бурных водах. И только один обогнул Землю и вернулся в порт с противоположной стороны. (слайды 10,11,12)

Еще одно из доказательств шарообразности — Земли- это снимки планеты из космоса. В наши дни, когда совершаются полеты в космос, люди своими глазами могут увидеть, что Земля имеет форму шара. (слайд 13)

Физкультминутка

_ Ребята, посмотрите с чем к нам пришла м Мудрая Черепаха? (Глобус.) (Учитель показывает глобус.)

-  кто знает, что же это такое? (Слайд 15)

-Почему глобус имеет такую форму?

-Какой цвет преобладает на глобусе? Почему?

-Как показана суша?

-Как вы думаете, почему глобус вращается?

Дети высказывают предположение о вращении нашей планеты вокруг своей оси.

 (Учитель показывает глобус.)

Наша планета не просто движется, а мчится в космическом пространстве быстрее любой ракеты. И хотя летит она очень быстро, за год успевает облететь вокруг Солнца только один раз. Уж очень большой путь!
Земля вращается не только вокруг Солнца. Она вращается и вокруг своей оси, крутится, как волчок. Земля подставляет Солнцу то одну сторону, то другую. Пока она совершает один оборот вокруг своей оси, проходят 24 часа, т. е. сутки - день и ночь.

- Глобус - модель Земли. Земля имеет форму шара. Мы этого не замечаем, потому что земной шар очень велик. Кстати, многие люди действительно ходят по нему вверх ногами, но не замечают этого.

    Их, как и все на Земле, удерживает земное притяжение. Земля, как магнит все притягивает к себе. Шарообразная форма нашей планеты объясняет, почему людям никогда не удавалось добраться до края Земли. У нее нет края. Зато люди могут совершить кругосветное путешествие: обогнув Землю, возвращаться в то же место.

- Мы открыли сегодня с вами  много новых знаний, а теперь предлагаю вам применить полученные знания, выполнив  самостоятельно задания: 

- Предлагаю работу в группах и выполнить задание на карточках. Помним о правилах работы в группе

Карточка№1:  Обведите предметы, которые по форме похожи на нашу -   планету

-Давайте проверим. Спросить одну группу.

- Оценить.  Кто согласен?

А теперь давайте вылепим из пластилина модель Земли.

Поскольку на Земле есть огромные моря и океаны, вылепим шар из пластилина голубого цвета. А как показать сушу на наших моделях?

Конечно, нужно взять пластилин зелёного, жёлтого, коричневого цвета. Но как же расположена суша на Земле?

На эту работу 5 минут. Время пошло.

-А теперь возьмите в руки свою модель Земли.

-Посмотрите как аккуратно и бережно держит свою модель Земли…

- Ребята как вы думаете, как нужно в жизни обращаться с нашей планетой Земля?

- Землю нужно беречь и охранять, заботиться о ней

-Вспомните тему нашего урока

- Мы нашли ответ?

- Какой же все таки формы наша планета?

- Где могут пригодиться полученные знания?

- Чья работа из ваших товарищей   вам понравилась больше всего?

- Давайте вернемся к нашему солнышку и тучке. И покажем свое настроение в конце урока.

—     Спасибо вам за урок. Вы молодцы!

Учитель: - На представленных слайдах вы видите, как порой ведут себя туристы. Правильно ли? Как на их месте поступите Вы? (Ответы детей)

Вспомним несколько правил поведения в природе

Дети: Сгущенку съедим, да банку в речку выбросим. (Слайд №17)

Банку нужно обжечь в костре и закопать под деревом.

Банка будет ржаветь, и питать дерево.

А что с пластиковой посудой в лесу делать, куда ее выбросить? (Слайд №18)

Пластиковую посуду нужно собрать и выбросить в мусорный контейнер. Кроме того, из нее можно делать различные полезные для дома поделки

Учитель: - Ребята, давайте поможем «Пустынному берегу» и напишем обращение к таким людям, которые еще не понимают, что планета – это наш дом. (Дети высказываются)

Учитель:  - А вы когда – нибудь поступали так?

Значит, главное воспитать в себе человека, который считает планету своим домом, а не чужим.                                                               

Учитель: Как нужно обращаться с Землей?

Дети: Землю нужно беречь и охранять, заботиться о ней и т.д.