Народные тряпичные куклы. Обереговая кукла – закрутка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение                                                        муниципального образования «Город Архангельск»                                                                            «Средняя школа № 95»

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Моя семья»

Тема: Народные тряпичные куклы. Обереговая кукла – закрутка.

Составитель: учитель высшей квалификационной категории Горло Клавдия Васильевна

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Моя семья»

Тема: Народная тряпичная кукла. Обереговая кукла – закрутка.

Автор проекта (ФИО)	Горло Клавдия Васильевна
Должность (с указанием преподаваемого предмета)	Учитель начальных классов
Образовательное учреждение	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение                                                        муниципального образования «Город Архангельск»                                                                            «Средняя школа № 95»
Название проекта	Народные тряпичные куклы. Обереговая кукла - закрутка
Предмет	Внеурочная деятельность
Класс	2,3
Методы и приёмы	Наглядный, словесный. инструкционно - практический
Формы	Фронтальная, парная, индивидуальная
Технологии	Информационно–коммуникативные, здоровьесберегающие, технологии кооперативного обучения структура «ЭЙ АР ГАЙД» («До и после»)
Техническое оснащение	Мультимедиа, презентация, музыка – русская народная; детали – заготовки из х/б ткани, нитки
Продолжительность занятия	45 минут

Материалы:

- 1 квадрат белой ткани (20х20) для туловища;   

- полоска цветной ткани для сарафана (16х4);

- прямоугольный лоскуток белой ткани для рук (10х8)

- цветной лоскуток для передника (8х3)  и треугольный для косынки;

- красные нитки;

- тесьма для пояса.

Цель:

Создать условия для формирования представлений о народных тряпичных куклах и технологии изготовления кукол-закруток

Задачи: 

Образовательные:

- познакомить с классификацией традиционных народных кукол; 

- учить работать руками, развивать мелкую моторику рук;

- расширять знания о видах декоративно-прикладного творчества

- формировать потребность получать новые знания об истории народного быта;

Развивающие:

-способствовать  развитию эстетического и художественного вкуса,

-развитию индивидуальных и творческих способностей детей,  посредством освоения технологии изготовления куклы-закрутки;

Воспитательные:

-способствовать воспитанию чувства гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, сохранение, возрождение и уважение к традициям  духовной культуры русского народа;

- способствовать  формированию  в душах детей таких  качеств, как:
доброта, открытость, достоинство, трудолюбие, патриотизм

Планируемые результаты:

- учащиеся создадут куколку – оберег из ткани;

- научатся планировать работу, совместно оценивать результат работы;

- проведут рефлексию способов и условий действий;

- получат представление о видовой классификации и назначении традиционных обереговых кукол

Формирование УУД:    

    Личностные:

- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя).

- умение понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры;

-  умение устанавливать связи между целью и результатом своей деятельности;

- умение применять полученные знания и умения в практической деятельности

Метапредметные:

Регулятивные:     

- ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем (изготовить куколку-оберег из ткани),

-выбирать действия в соответствии с поставленной за­дачей и условиями её реализации.

Познавательные:

-выбор  наи­более эффективных способов  реше­ния задач,

-в сотрудничестве с учителем формулиро­вать тему урока и цель своей деятельности;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммуникативные:

- умение строить продуктивное взаимодействие (предлагать помощь и сотрудничество, задавать вопросы, необходимые для органи­зации собственной деятельности).

Пояснительная записка.

Методическая разработка входит в цикл занятий, представляющих программу внеурочной деятельности «Моя семья». На первом занятии учащиеся знакомились с историей возникновения кукол и выполняли поисковое задание  совместно с родителями на тему «Куклы маминого детства». На втором занятии была «защита знатоков» поискового задания, где учащиеся рассказывали о своих находках из семейного архива.

На третьем занятии дети знакомятся с видовой классификацией традиционных народных кукол и занимаются изготовлением обереговой куклы-закрутки.

Сегодня интерес к народной традиционной кукле необычайно велик: И это неудивительно. Русская кукла считается одним из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов. Каждая кукла - это небольшой шедевр рукоделия, она несет в себе определенный образ, ориентирована на семейные ценности, подчеркивает роль мужчины и женщины в семье. Именно поэтому нужно привлекать детей к самостоятельному изготовлению таких кукол.

 В методической разработке указаны цели, задачи, взаимодействие традиционных и инновационных педагогических подходов на занятии. Инновационные методы включают в себя следующие компоненты: современные педагогические технологии развития лидерских и диалогических способностей (например: технология кооперативного обучения структура «ЭЙ АР ГАЙД» («До и после»)); педагогические аспекты творческой деятельности; методы развития межличностного общения в коллективе.

            Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов, учителей технологии. В зависимости от наличия материалов, можно изменить практическую работу (открытка, сувенир), что не снижает ценности теоретической части занятия.

Ход занятия

1.Организационный этап

Задача: создание психологического настроя на творческую продуктивную деятельность и активизация внимания.

Звучит русская народная музыка. Учитель, проходя между рядами столов, демонстрирует детям образцы тряпичных народных кукол.

 2. Погружение детей в тему внеурочного занятия.

Задача: мотивация творческой деятельности детей и принятие  цели учебно-познавательной деятельности.

- Ребята, вам понравились мои куколки?

- Правда, они не похожи на тех кукол, о которых мы говорили на прошлых занятиях.

- Вы уже догадались, какова будет тема нашего сегодняшнего занятия? (Ответы детей)

Слайд 1 Народная тряпичная кукла. Обереговая кукла-закрутка

  - Но прежде, чем мы начнём разговор, я хочу попросить вас заполнить таблицу, которая лежит  у каждого на столе. Заполняем левую часть, где графа «До». Я читаю утверждения,  если вы согласны, ставите «+» напротив утверждения, а если не согласны, то «-». (Использование    структуры «ЭЙ АР ГАЙД» («До и после»).

3. Раскрытие основного содержания внеурочного занятия.

Задача: познакомить учащихся с различными видами и назначением тряпичных народных кукол, развивать творческое воображение.

В наш век куклы - это, чаще всего, детские игрушки. Но так было не всегда.

До	Утверждение	После
	Я знаю несколько видов традиционных народных кукол
	Для изготовления народных кукол используется ткань, дерево, солома, сухие травы
	Меня не интересует, для чего нужны тряпичные куклы
	Мне было бы неприятно получить в подарок тряпичную куклу-самоделку
	Я думаю, мне трудно сделать куклу-оберег своими руками

Кукла – одна из интереснейших страниц в истории культуры русского народа.

В кукле отразились народные представления о жизни предков, о мире, добре, красоте.   

            На Руси куклы делали из подручного материала - дерева, ткани, ниток, соломы, кости. Каждая куколка делалась с определенной целью, имела свое название, свою историю, свой обряд приготовления. 

(Рассказ учителя сопровождается показом презентации)

	По своему назначению куклы делятся на три большие группы: куклы – обереги, игровые и обрядовые.
	Обереговые куклы предназначались для сохранения благополучия дома, семьи, детей. Они защищали человека от тёмных сил, ссор, болезней, сглаза. У тряпичных кукол лицо не изображалось. Отсутствие лица было знаком того, что кукла – вещь неодушевленная, а значит не доступная для вселения в неё злых сил.
	Кувадка – обереговая кукла для малышей. Часто использовалась как средство от бессонницы. Кувадка клалась в колыбельку, а мама приговаривала: «Сонница-бессонница, не играй с моим дитяткой, а играй с этой куколкой».
	Берегиня – это традиционная славянская кукла-оберег. Главная задача куклы заключалась в защите от напастей, она должна была оберегать всех домочадцев от болезней и злых духов.
	Куклы  Крупенички считались главными куклами в доме, поскольку являлись хранительницами того, во что был вложен нелегкий труд  целого семейства. В таких куклах хранилось лучшее отборное зерно с собранного урожая, которое весной использовалось для посева.
	Обрядовые куклы были непременным атрибутом основных славянских обрядов, которые являются важнейшей и неотъемлемой частью большинства традиционных народных праздников. Обряды и ритуалы приурочены к важнейшим событиям происходящим в жизни людей, таким как свадьбы, новоселья, сбор урожая и т.д. Обрядовых кукол почитали и ставили в избе, в красный угол.
	Куклу Масленица делали из соломы или лыка, но обязательно использовали дерево – тонкий ствол берёзы. Её закрепляли на крестовине из дерева. Куклу украшали лентами, искусственными цветами. На руки её ставили посуду для приготовлении блинов, вешали тесёмки, завязывая которые, люди загадывали желания. Эти тесёмки, чтобы желания сбылись, должны были сгореть вместе с куклой.
	Кукла Десятиручка символизирует помощь в домашних делах. Ее делали женщины или девушки для того, что бы им хватало сил и энергии справляться со своими обязанностями. Также в некоторых регионах ее дарили на свадьбу, родственники, как бы наделяя при этом девушку умениями своего рода.
	Игровые куклы предназначались для забавы детям. Они делились на сшивные и свернутые. Свёрнутые куклы делались без иголки и нитки. На деревянную палочку наматывали толстый слой ткани, а затем перевязывали верёвкой. Потом к этой палочке привязывали голову с ручками и одевали в нарядную одежду. Играли в куклы и мальчики и девочки до семи–восьми лет, т.е. до той поры, пока они носили единообразную одежду (длиннополые рубахи).
	Малышок-голышок  Кукла, которая по строению напоминает фигурку человека. "Малышок", как уже ясно из названия, был голенький, без одежды.  Куклу подпоясывали. Пояс являлся не только обязательным атрибутом русского традиционного костюма, но и очень сильным оберегом. Голову обвязывали нитками.
	Зайчик на пальчик делали детям с 3 лет. Это и друг ребенка, и одновременно их оберег. В старину родители давали игрушку детям, когда уходили из дома, чтобы, оставаясь один, ребенок не скучал, и ему не было страшно. К зайчику можно было обратится как другу, поговорить с ним или просто поиграть, а еще ему можно было доверить свои секреты

                                             Правила изготовления кукол – оберегов

1. Выполняется оберег исключительно по желанию и от чистого сердца. Заставить или вынудить кого-то создать для себя оберег, нельзя.

2.  Куколки-берегини делаются с белым лицом – для того, чтобы через эту куколку нельзя было перенести злые мысли и поступки на её владельца.

3. Куклы-берегини  делаются без применения иголок, ножниц, ножей, клея и так далее, чтобы тем самым не нанести вред тем, чьё здоровье и блага будут они потом хранить.

4. Самым важным при изготовлении куколок является не сама техника, а именно чувства, которые вкладываются в этот процесс: любовь, радость, доброта.

5. Обереги, наделенные самой мощной силой, выполняются кровными родственниками — родителями, детьми, братьями и сестрами.

Как видите, кукла не рождается сама, её создает человек. Создавая игрушки, отцы и матери, бабушки и дедушки вкладывали в куколки всю свою жизненную мудрость и любовь к детям. А дети чувствовали это и относились к рукотворным игрушкам очень бережно.

Разве можно выбросить или испортить родительскую любовь, заботу и ласку?

-У кого из вас появилось желание смастерить такую куклу?

Физкультминутка

(Точечный массаж «Шиацу»).

-Чувствуете, какими горячими стали ваши ладошки? Теперь тепло наших рук и нашу положительную энергию мы передадим нашим куклам.

4.Закрепление основного содержания внеурочного занятия.

Задача: изготовить обереговую куклу – закрутку самостоятельно

Ход выполнения изделия

Сегодня на занятии я предлагаю  вам самостоятельно изготовить обереговую куклу-закрутку.

(Приготовление к практической работе)

Во время работы:

Не мешать и не отвлекать рядом сидящих.

Следить за организацией рабочего места.

Пользоваться слайдовой презентацией.

Если справился с заданием, помоги партнёру по плечу.

Во время работы тихо звучит народная музыка

	Проверьте наличие необходимых материалов на ваших столах.
	Из большого квадрата белой ткани делаем тугую закрутку.
	Формируем туловище, складываем закрутку пополам.
	Оформляем красной нитью голову куколки.
	Выполняем тугое скручивание 2 лоскутка белой ткани.
	Отмеряем размеры ладошек и перетягиваем ниткой с обеих сторон.
	Вкладываем ручки куколки между слоями туловища.
	Нитью обматываем талию и крестообразным движением фиксируем руки на туловище,
	Одеваем куколке сарафан, через разрез посередине.
	Сгибаем фартук пополам, закрепляем на тесёмке и завязываем на талии.
	Подгибаем край косынки.
	Одеваем косынку.
	Концы косынки завязываем за головой.
	Берегиня готова!

Видов русской тряпичной куклы очень много.

Чтобы изучить их все, наверное, можно потратить целую жизнь.

Этим занимаются этнографы, искусствоведы, мастера кукольных дел.

В век современных технологий, компьютерной техники, мобильных телефонов, скромная кукла-закрутка вносит в нашу жизнь частичку живой души, соединяя нас с нашими предками, и оберегая наше жилье.

5. Заключительный этап

Рефлексия.

Задача: осознание содержания материала, осмысление способов и приёмов своей работы

Я предлагаю вам доделать таблицу на ваших столах. Заполняем часть «После».

Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ».

Изменились ли ваши утверждения.

Какие из этих утверждений являются самыми главными для вас? Почему?

Информационные источники

1. Агаева И.В. "Кукла-закрутка"//«Народное творчество».–2004   №3

2. Берстенева Е. Кукольный сундучок.

     Традиционная народная кукла своими  руками.– Белый город.– 2010

3. Дайн Г.Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла

        Культура и традиции.– 2007

4. Котова И.Н., Котова А.С. «Русские обряды и традиции. Народная кукла»

    СПб.: Паритет, 2008.

5. Журнал «Маруся», № 4 -2001, изд. «Просвещение», Москва.

6. http://maminsite.ru/early.files/kukolki.html

• 1 слайд

  Народные тряпичные куклы. Обереговая кукла – закрутка
  Горло К.В., учитель начальных классов МБОУ СШ №95
  

• 2 слайд

  Куклы
  обереги
  игровые
  обрядовые
  

• 3 слайд

  Обереговые куклы
  

• 4 слайд

  Кувадка – обереговая кукла для малышей. Часто использовалась как средство от бессонницы. Кувадка клалась в колыбельку, а мама приговаривала: «Сонница-бессонница, не играй с моим дитяткой, а играй с этой куколкой».
  

• 5 слайд

  Берегиня – это традиционная славянская кукла-оберег. Главная задача куклы заключалась в защите от напастей, она должна была оберегать всех домочадцев от болезней и злых духов.
  

• 6 слайд

  Куклы  Крупенички считались главными куклами в доме, поскольку являлись хранительницами того, во что был вложен нелегкий труд  целого семейства. В таких куклах хранилось лучшее отборное зерно с собранного урожая, которое весной использовалось для посева. 
  

• 7 слайд

  Обрядовые куклы
  

• 8 слайд

  Куклу “Масленица” делали из соломы или лыка, но обязательно использовали дерево – тонкий ствол берёзы. Её закрепляли на крестовине из дерева. Куклу украшали лентами, искусственными цветами. На руки её ставили посуду для приготовлении блинов, вешали тесёмки, завязывая которые, люди загадывали желания. Эти тесёмки, чтобы желания сбылись, должны были сгореть вместе с куклой.
  

• 9 слайд

  Кукла Десятиручка символизирует помощь в домашних делах. Ее делали женщины или девушки для того, что бы им хватало сил и энергии справляться со своими обязанностями. Также в некоторых регионах ее дарили на свадьбу, родственники, как бы наделяя при этом девушку умениями своего рода.
  

• 10 слайд

  Игровые куклы
  

• 11 слайд

  Малышок-голышок
  Кукла, которая по строению напоминает фигурку человека. "Малышок", как уже ясно из названия, был голенький, без одежды. Куклу подпоясывали. Пояс являлся не только обязательным атрибутом русского традиционного костюма, но и очень сильным оберегом. Голову обвязывали нитками.
  

• 12 слайд

  Зайчик на пальчик делали детям с 3 лет. Это и друг ребенка, и одновременно их оберег.
  В старину родители давали игрушку детям, когда уходили из дома, чтобы, оставаясь один, ребенок не скучал и ему не было страшно. К зайчику можно было обратится как другу, поговорить с ним или просто поиграть, а еще ему можно было доверить свои секреты!
  

• 13 слайд

  Изготовление куклы - закрутки
  

• 14 слайд

  Материалы
  

• 15 слайд

  Из большого квадрата делаем закрутку
  

• 16 слайд

  Складываем закрутку пополам
  

• 17 слайд

  Оформляем красной нитью голову куколки
  

• 18 слайд

  Выполняем тугое скручивание 2 лоскутка белой ткани
  

• 19 слайд

  Отмеряем размеры ладошек и перетягиваем ниткой с обеих сторон
  

• 20 слайд

  Вкладываем ручки куколки между слоями туловища
  

• 21 слайд

  Нитью обматываем талию и крестообразным движением фиксируем руки на туловище
  

• 22 слайд

  Одеваем куколке сарафан, через разрез посередине
  

• 23 слайд

  Сгибаем фартук пополам, закрепляем на тесёмке и завязываем на талии
  

• 24 слайд

  Подгибаем край косынки
  

• 25 слайд

  Одеваем косынку
  

• 26 слайд

  Концы косынки завязываем за головой
  

• 27 слайд

  Берегиня готова!