ОБЛАСТНОЙ
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ
ФАО
«НПЦК «ОРЛЕУ» ИПК ПР
по
КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ»
КГКП
«ШКОЛА ИСКУССТВ №1»
«Деревенские
посиделки»
(
Народный промысел Торжка
в современном социокультурном поле)
Методическая
разработка интегрированного урока по предметам скульптуре, живописи и истории
искусств
для
учащихся 4 класса отделения ИЗО
Провели:
Ивашенцева Т.Н., преподаватель ИЗО,
Петровская Л.С., преподаватель ИЗО,
Кабельдинова
Д.Р., преподаватель ИЗО,
компьютерной графики
Снитко
С.А., преподаватель теории музыки
и культурологии
Караганда
2014
Тип
урока: закрепление и совершенствование знаний,
умений и навыков
Форма
урока: творческая мастерская с элементами
театрализации
Целью
данного занятия является создание
художественного произведения – петушка с тверской
росписью.
Задачи:
1. Активизировать
познавательный интерес к народному творчеству.
2. Формировать
знания об истории и традициях тверского промысла.
3. Обучить
новому технологическому процессу: специализации.
4.
Формировать навыки в создании единства формы и
росписи изделия, композиции и ритма элементов.
5. Научить
правильной последовательности росписи изделия.
6.
Развить художественный вкус при декорировании
поверхности произведения.
7. Закрепить
умение работать стеками.
Предметы
интеграции: ДПИ, МХК, музыка, театр.
Ожидаемые
результаты:
1. Сформируют
представления
об особенностях традиций тверской росписи.
2.
Освоят новый технологический процесс
работы с глиной.
3.
Научатся раскатывать ровный по всей
толщине пласт глины.
4.
Научатся составлять рельефное украшение
при декорировании поверхности изделия.
5.
Закрепят навыки пользования инструментами.
6.
Научатся самостоятельно поэтапно выполнять
тверскую роспись
7. Приобретут
навыки в составлении узора из нескольких элементов.
Оборудование
и материалы: глина,
скалка, ткань, поролон, стеки, образцы тверской росписи
(игрушки, свистульки, колокольчики), акриловые краски: синяя, голубая,
красная, желтая, оранжевая, зелена, белая, фиолетовая, коричневая, круглые
кисти колонок №1-№3, палитра, салфетки, баночки с водой, глиняная игрушка для
росписи.
Зрительный ряд:
Презентации ПК, видео.
Техническое
обеспечение: преподаватель ИЗО и компьютерной графики
Кабельдинова Д.Р.
Ход
урока:
I.Организационно-
мотивационный момент – приветствие, подготовка учащихся к занятию.
На сцене – имитация
убранства русской избы. Дети, сидя на скамейке, занимаются вышиванием,
вязанием и лепкой из глины.
Снитко С.А.:
(Cлайд 1)
На завалинках, в
светелке
Иль на бревнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод -
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
А играли как! В горелки!
Ах, горелки хороши!
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
Быт людей отмечен веком,
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по “сусекам”
Личных дач или квартир.
Наш досуг порою мелок,
И, чего там говорить:
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить.
Снитко С.А.:
Здравствуйте, добры молодцы!
Здравствуйте, красны девицы!
Здравствуйте, люди честные,
Гости наши дорогие!
(Слайд
2) Долгими зимними вечерами собирались стар
да млад в тёплой комнате рядом с русской печью и занимались рукоделием.
Называлось это посиделками. Кто прял, кто ткал, а кто вышивал да различные
игрушки из дерева и глины делал. И получались прекрасные жар-птицы да
голосистые петушки, уточки, медведи да другие животные.
II.
Актуализация знаний.
Снитко С.А. (.Слайд 3) Так проходили
морозные зимние вечера за рукоделием и в старинный
русском городке Торжке Тверской
области. Существует красивая легенда о том, как появилась на свет первая тверская или как её ещё
называли торжокская игрушка...
(Слайд 4)В давние-давние времена жили-были в Торжке Иван-гончар да
Марья-искусница. Да была у них дочка маленькая Настенька. Однажды заболела
малютка, тихо-тихо угасала. И захотелось Марьюшке порадовать дочку. Взяла она у
мужа комочек глины и вылепила из него утушку-свистулечку: слышала она, что в
старину люди беду отгоняли свистом. Когда Иван готовил к обжигу посуду,
положила Марья в печь и свистульку. Звонко запела уточка после обжига, но была
она какая-то грустная, не хватало ей ярких красок. И тогда Марьюшка взяла
краски (белую, красную, зеленую, желтую да черную) и разрисовала игрушку.
Высохла краска, а утром проснулась Настенька и увидела матушкин подарок. Обрадовалась малышка, стала играть с
уточкой, свистом прогнала болезнь. Вскоре девочка поправилась, а в городе
прошел слух о чудесных свойствах Марьюшкиной игрушки. И пошли люди к ней
сначала с просьбой, чтобы сделала она для них чудо-уточку, а потом, чтобы и их
научила творить чудеса. И по сей день жив старинный городок Торжок, Трудятся в
нем мастера, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную
тверскую игрушку.
III.
Объяснение нового материала.
(Слайд 5).Тверские игрушки узнаешь сразу: птички, петушки,
жар-птицы, царь рыбы, птицы- сирины, медведи, свистульки и другие игрушки покрыты
чешуйками, которые затем ярко расписываются и очень нарядно смотрятся на
красно-коричневом фоне обожженной глины.
(Слайд 6)Отличительной чертой тверской игрушки является их рельефное украшение в
виде маленьких чешуек и оборок.
(Слайд 7)В Торжке гончарный промысел возник очень давно. Гончары вначале лепили
посуду: кубышки, кувшины, горшки. Из остатков глины лепили игрушки, но
ценностью их не считали. Поэтому увидеть старые торжокские игрушки можно только
в музее
(Слайд 8) Искусство игрушечников было почти утрачено, но в 1975 году
произошло второе рождение игрушки. Особая заслуга в деле создания торжокской
игрушки принадлежит Галине Климовской, которая по записям, по воспоминаниям
старых мастеров, по глиняному осколку, найденному археологами, по старым
сохранившимся игрушкам сделала игрушку-образец. Так возродилось забытое в
Торжке мастерство изготовления игрушки.
(Слайд 9) Сейчас изготовление торжокских глиняных игрушек
продолжается на заводе народных художественных промыслов. Их лепят вручную
разных видов, обжигают в электропечах и затем расписывают гуашью, разведенной
на специальной эмульсии, которая сохраняет цвет и придает устойчивость краске.
(Слайд 10)Торжокскими
игрушечниками разработано более 70 видов изделий. Петухи из Торжка идут и за
рубеж.
III.
Практическая часть
Ивашенцева
Т.Н. Сегодня мы с вами тоже попробуем
изготовить петушка, который затем будет расписан. Для этого вам надо
превратиться в артели мастеров.
1
2 3 4 5 – начинаем мы играть. Вправо, влево повернитесь, в мастеров все
превратитесь. Перед нами две артели: артель глиняных дел мастеров и артель
мастеров по росписи.
(Слайд
1.) Вначале познакомимся с технологией изготовления
тверской игрушки-Петушка.
(Слайд
2.)Изготовление тела.На
ткани расплющить ровным слоем необходимый объем глины до толщины 7-9 мм.
(Слайд
3.)Изготовление тела. Накрыв глину тканью,
раскатать пласт.
(Слайд
4.)Изготовление тела. По
трафарету вырезать деталь в виде овала.
(Слайд
5.)Изготовление тела. В ткани свернуть деталь в цилиндр
(поперек длинный стороны).
(Слайд
6.)Изготовление тела. Все края смазать шликером
и постепенно плотно прижать их друг к другу.
(Слайд
7.)Изготовление тела. Выгладить поверхность
влажным поролоном
(Слайд
8.)Изготовление тела. Из двух одинаковых шариков
скатать два овала – лапы фигуры. Из большего шарика скатать овал – это
заготовка для шеи с головой.
(Слайд
9.)Изготовление тела. Приклеить
шликером лапы и примазать. Изогнуть заготовку для шеи с головой, приклеить и
примазать. Все выгладить влажным поролоном.
(Слайд
10.)Изготовлениехвоста. Подготовить
пласт способом, описанным выше. Нарисовать овал подходящего размера. Нарисовать
хвост, желаемой формы и вырезать.
(Слайд
11.)Изготовление хвоста. Скруглить
края и выгладить влажным поролоном.
(Слайд
12.)Изготовление хвоста. Приклеить
хвост. Для укрепления хвоста приклеить небольшие кусочки глины с обоих сторон
фигуры.
(
Слайд 13.)Изготовление хвоста. Примазать
хвост. Сгладить поверхность.
(Слайд
14.)Изготовление хвоста. Выгладить
поверхность влажным поролоном. Тоненькой палочкой в нижней части фигуры
необходимо сделать отверстие для выхода воздуха во время обжига.
(Слайд
15.)Изготовление гребешка.
Из небольшого кусочка глины скатать конус, расплющить
его.
Вырезать
гребешок и выгладить влажным поролоном.
(
Слайд 16.)Изготовление клюва и бородки. Из
двух одинаковых шариков скатать конусы – это бородка. Из шариков поменьше
скатать два конуса – это клюв.
(Слайд
17.)Оформление фигуры. Выглаженные
детали (гребешок, клюв и бородку) шликером приклеить в соответствующие места.
Излишки клея удалить влажным поролоном.
(Слайд
18.)Декорирование поверхности. Скатать
два маленьких шарика, приплющить до толщины 1,5-2мм. Это глаза. Таким же
способом, но большего размера, изготовить около 15 тонких кружков. Из шариков
разного размера скатать около 30 конусов разного размера.
(Слайд
19.)Декорирование поверхности. Конусы
приплющить до толщины 1,5-2мм. Некоторые конусы можно изогнуть и также
приплющить до толщины 1,5-2мм. Все детали при необходимости выгладить влажным
поролоном.
(
Слайд 20.)Декорирование поверхности. Готовые
элементы шликером приклеить на поверхность фигуры, слегка прижимая. При
декорировании необходимо соблюдать симметрию рисунка. Избыток клея убрать
влажным поролоном.
(Слайд
21.)После сушки изделие подвергается
обжигу в электропечи при температуре 950 градусов.
(Слайд
22.)Рефлексия. 1.
Какой прием необходимо использовать при изготовлении тела во избежание трещин?
2. Что нужно предпринять, чтобы изделие не лопнуло во время обжига?
Петровская Л.С.:
(Слайд 1)А теперь мы с
вами поговорим о росписи изделия.
(Слайд 2)Высушенное и
обожженное изделие расписывается эмалевыми красками или гуашью, темперой,
акриловой краской. Для росписи используются колонковые, беличьи кисти.
(Слайд 3)Цветовая гамма
росписи: используются яркие цвета: голубой, синий, зелёный, красный,
жёлтый, белый в сочетании с тёмно-синим, бордовым, фиолетовым, коричневым.
(Слайд 4)Роспись
тверской игрушки:
яркий узор красиво дополняет фигурки, ложась на коричневый фон. Т.к. изделие не
грунтуется, фоном является цвет обожжённой глины.
(Слайд 5)Элементы
росписи
(Слайд 6)На первом
этапе выполняется роспись крупных декоративных элементов в один цвет.
(Слайд 7) Затем расписываются
остальные крупные элементы
(Слайд 8)Одним мазком
кисти наносим узор меньшего размера поверх первого.
(Слайд 9)Таким же
образом наносим следующие элементы другого цвета
(Слайд 10) Когда роспись крупных
элементов закончена, приступаем к более мелким деталям.
(Слайд 11) Круги, точки, линии
наносим тонкой кистью. Они должны дополнять узор, придавая работе законченный
вид.
(Слайд 12) Рефлексия:
·
Какие цвета используются для росписи тверской
игрушки?
·
Назовите элементы росписи тверской
игрушки?
·
Какой цвет используется в качестве фона в
росписи тверской игрушки?
А теперь, мастера, приступаем к работе!
(звенит
колокольчик) Снитко С.А.: Сейчас мы с вами снова
возвращаемся в уютный зимний вечер. Ни одни посиделки не обходились без песен.
А где песня, там звучат и народные инструменты-дудочки, трещотки, ложки. И вот
уже звенит заводная народная мелодия (исполнение песни «Во ку, во кузнице»).
Снитко
С.А.: 1 2 3 4 5 – начинаем мы играть. Вправо,
влево повернитесь, в мастеров все превратитесь (заключительный этап работы).
IV.
Рефлексия. Ивашенцева Т.Н.: Мастера в артелях
закончили свою работу. Давайте же полюбуемся яркостью и пестротой получившихся
образов.
Звучит
наигрыш. (фото «Ярмарка»)
Снитко С.А.: Эй
ребята удалые!
Эй, ребята озорные!
Всех на ярмарку зовем!
Здесь игрушки продаем!
А игрушки знатные,
Складные да ладные!
Они повсюду славятся,
Авось и вам понравятся!
(Видеоролик
«Коробейники») Проходит выставка-ярмарка тверской
глиняной игрушки.
Петровская Л.С.: Вот и подошёл к концу наш
весёлый урок.
Отдохнули и по праву
Мастерам воздали
славу!
Что узнали, не
забудем,
Долго-долго помнить
будем.
Литература:
1. Барадулин В.А. Основы
художественного ремесла. -М.: Просвещение, 1987 .
2. Воробьёв В. М «История
Тверского края»,Тверь, 2005
3.
Горяева
Н. А., Островская О. В. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека.
М.: Просвещение, 2005
4.
Грибовская
А.А. «Детям о народном искусстве» //Учебно-наглядное пособие. – М.:
«Просвещение» ,2002 г.
5.
Калмыкова
Л.Г.«Народные промыслы Тверской губернии», Тверь, 2003
6.
Калмыкова
Л.Э. Народное искусство Тверской земли, Тверь:АНТЭК, 1995.
7.
Клиентов
А. «Народные промыслы», Белый город, 2004
8. Шпикалова Т.Я. Народное
искусство на уроках декоративного рисования. М.: Просвещение, 1979 .
