Непосредственно образовательная деятельность "Сказочная математика"

Тема: «Сказочная математика»

Цель: Учить выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10;

          Развивать умение логически мыслить, внимательно слушать и решать простейшие

          задачи;

          Закреплять умение группировать блоки Дьенеша по форме, цвету, размеру,

          величине;

          Упражнять в прямом и обратном счете с помощью палочек Кюизенера;

          Воспитывать дружеские отношения, желание помочь другу.

Материалы: Портрет Винни –Пуха, разрезанный на восемь частей,  игрушка Винни-Пух,

                     игрушка Пятачок, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, кодовые карточки на

                     на каждого ребенка, схемы, коробка с печеньем.

Ход НОД:  Ребята! Сегодня у нас не обычное занятие по математике, а сказочная математика. Мы будем выполнять задания сказочных героев.

Первое задание. На столе лежит перевернутый портрет сказочного героя, разрезанный на  восемь частей, на каждой части написан пример, нужно решить пример и перевернуть частичку. Когда все части будут перевернуты, мы увидим сказочного героя, который придет к нам в гости. ( Дети решают примеры, переворачивают части портрета, появляется портрет Винни – Пуха)

Второе  задание. Появляется Винни-Пух (игрушка). Дети! Винни-Пух хочет узнать, как вы умеете решать задачи.

1.К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей – сорок

Прилетело на урок?

2. Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два - под березой,

Один у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине?

3. «Веселый счет»

Сколько солнышек на небе?

Сколько глаз у совы?

Сколько огней у светофора?

Сколько пальцев у перчатки?

Сколько лапок у божей коровки?

Сколько колес у машины?

Сколько яблок растет на березе?

 4.Сидят рыбаки,

Стерегут поплавки:

Рыбак Корней поймал трех окуней,

А рыбак Евсей – четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?

5.Пять пальцев ловко рвут траву,

Другой рукою тоже рву,

Я травкой угощу коня.

Ну, сколько пальцев у меня?

Третье задание. Пока мы решали задачи, Винни – Пуху позвонил его друг Пятачок, он рассказал, что очень любит желуди, а они высоко растут. Пятачок просит, чтобы мы построили ему лесенку из цветных палочек, тогда он сможет достать желуди. (Дети строят из палочек Кюизенера лесенки и упражняются в счете в прямом и обратном порядке). Молодцы, ребята! Помогли Пятачку. А теперь давайте научим Пятачка выкладывать геометрические фигуры из цветных палочек (выкладывают квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб). Пятачок очень рад, что вы научили его выкладывать фигуры, он предлагает поиграть в игру «Пятачок».

Динамическая пауза

Поросенок Пятачок

Отлежал себе бочок

Встал на ножки,

Потянулся, посмотрел на потолок,

А потом присел, нагнулся,

Осмотрел свой правый бок,

Улыбнулся и немножко поскакал,

И на месте пошагал,

А потом опять прилег,

Но уже на левый бок.

Четвертое задание. Ребята! У Винни- Пуха и Пятачка есть знакомая тетушка Сова.Она прислала вам письмо, вот оно, читаю: «Дорогие, дети! Скоро начнутся холода, а у лесных жителей нет домиков, помогите им пожалуйста построить домики.» Поможем?

(Дети из блоков Дьенеша с помощью кодовых карточек строят дома лесным жителям). Тетушка Сова прислала вам коробку с угощением, там печенье. Давайте по схеме узнаем какой формы печенье и какого цвета. Показываю схему: печенье не треугольное, не квадратное, не прямоугольное, какое оно? (круглое). Другая схема: печенье не синее, не красное, а какое? (желтое). Да, в коробке круглое, желтое печенье, открываем коробку и угощаемся.