НОД "Как мы вирус победили" Старшая группа

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 3 «Соловушка»

Образовательная деятельность

с детьми 5 – 6 лет (старшая группа)

«Как мы вирус победили»

 По образовательной области: Познавательное развитие

                                                          Разработала: воспитатель

                                                                 Терентьева Ольга Васильевна                                                                                                                                                                                                                                                                    

Г. Рыльск 2020 г.

Цель: сформировать представления детей о вирусах и их профилактике в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать представление о вирусных инфекциях и мерах по их профилактике;
•  Формировать понимание важности заботы о собственном здоровье;
• Разъяснить, что человек в силах уберечь себя от болезней;
• Закрепить правила безопасного поведения в быту;
• Сформировать представление о том, что большинство болезней вызывается микробами (т. е. носят инфекционный характер);
• Закрепить знания о вредных и полезных продуктах.
• Развивающие:
• Развивать умение отгадывать загадки; моторику рук, тактильные ощущения;
• Способствовать расширению и активизации словаря детей;
• Развивать артикуляционный аппарат и правильное дыхание детей; память, основы логического мышления, воображение;

Воспитательные:

• Воспитывать потребность пользоваться правилами личной гигиены, желание быть здоровыми, сопротивляться болезням.

Словарная работа: вирусы, микробы, микроскоп.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Подготовительная работа: беседы и заучивание стихов и пословиц по теме; просмотр мультфильмов и презентаций о микробах.

Материал и оборудование: компьютер, легкий пластилин, наборы карточек с изображением режимных моментов, вредной и полезной еды, дорожки красного и голубого цветов.

Ход образовательной деятельности

I. Вводная часть.

Звучит мелодия песни "Здоровый образ жизни"

(Дети входят в группу и останавливаются полукругом.)

Положительный настрой на предстоящую деятельность

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем,

Лучи солнышка возьмём

И к сердечку поднесём.

Сюрпризный момент

Воспитатель: Сегодня, когда я просматривала электронную почту, там оказалось необычное письмо. Ребята, вы хотите узнать, от кого оно?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Вы узнаете, от кого оно пришло, если отгадаете мою загадку.

Загадка

Заразить он всех решил

И корону нацепил.

Стал по странам он бродить

И болезни разносить.

Дети: Это вирус. Коронавирус.

Воспитатель: Верно. А что вы знаете о вирусах?

Дети: Вирусы очень маленькие, их невозможно увидеть. Они заражают людей разными болезнями. Из-за вируса мы долго были дома на карантине.

А теперь я предлагаю вам сесть. (Дети садятся на стульчики). Послушайте теперь, что мне написал этот злодей.

(На экране демонстрируется слайд: картинка с изображением огромного вируса.)

Мотивация

Видеописьмо

"Привет. Вы ещё со мной незнакомы? Разрешите представиться - повелитель мира Вирус. Я очень сильный и смелый, никого не боюсь, Наоборот, это меня все боятся! Предлагаю вам сдаться без боя и стать моими подданными.  Если не согласитесь, я объявлю вам войну. Непобедимый Вирус!"

Воспитатель: Вы готовы сдаться вирусу и стать его подданными?

Дети: Нет, не готовы.

Проблемная ситуация

Воспитатель: А как вы думаете, что необходимо сделать?

Предложения детей

Воспитатель: Тогда мы должны разработать план защиты от злобного Вируса. А что вы хотите узнать о вирусах?

Дети: Мы хотим узнать, как с ними бороться.

Воспитатель: Чтобы победить врага, нам надо знать его сильные и слабые стороны: чем он опасен и чего боится. А сейчас давайте посмотрим и послушаем, что знает тётушка Сова о микробах.

На экране демонстрируется видео "Уроки тётушки Совы. Уроки осторожности. Микробы".

II. Основная часть.

Продуктивная деятельность

Воспитатель: Ребята, когда микробы попадают в организм человека, они начинают там делиться и расти. Давайте посмотрим, как это происходит. Скатайте шарик из пластилина. Вот так выглядит микроб, который вызывает ангину и другие заболевания. Через некоторое время микроб начинает делиться. Давайте разделим шарик пополам. Сначала микробы маленькие, потом они питаются и растут. Их становится всё больше и больше и человек заболевает сильнее. А теперь посмотрим, что будет, если человек примет лекарство. Сдавите шарики между собой. Что произошло с микробами?

Дети: Они сморщились и слиплись между собой. Значит, организм справился, выздоровел.

Воспитатель: Но конечно лучше никогда не болеть.

Что же нужно для этого делать?

Дети: Чтобы не болеть, нужно делать зарядку, есть овощи и фрукты, соблюдать режим дня.

Воспитатель: Чтобы не болеть, для начала давайте сделаем массаж.

Массаж для профилактики простудных заболеваний.

Чтобы горло не болело

Мы его погладим смело.

Чтоб не кашлять, не чихать,

Надо носик растирать.

Лоб мы тоже разотрем,

Ладошку держим козырьком.

«Вилку» пальчиками сделай,

Массируй ушки ты умело.

Знаем, знаем да – да – да, потирают ладони друг о друга

Нам простуда не страшна.                                                            Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как можно защититься от Вируса и болезней, которые он переносит?

Дети: Если вести здоровый образ жизни, соблюдать правила личной гигиены, поддерживать чистоту в помещении и на улице, Вирус не сможет причинить нам большого вреда.

Воспитатель: А, значит, пора вспомнить всё, что мы знаем о здоровом образе жизни.

Ребёнок:

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить

Утром, дети, не ленитесь,

На зарядку становитесь.

Воспитатель: Каждый день по распорядку начинаем мы зарядку.

Физкультминутка с дыхательной гимнастикой

"Быстро встаньте, улыбнитесь"
Дети с проговариванием выполняют движения по тексту стихотворения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели – встали, сели – встали,
И на месте побежали.
А теперь остановились, остановили дыхание.
Правую руку на грудь, левую на живот:
глубокий вдох и медленный выдох, глубокий вдох и резкий выдох.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое распорядок дня?

Дети: Распорядок - это когда всё происходит вовремя, по часам. Это режим дня.

Воспитатель: Давайте узнаем, соблюдает ли режим дня один мой знакомый мальчик Коля.

Читаю стихотворение. Дети оценивают поступки персонажа и хлопают, когда персонаж поступает хорошо, топают - когда он поступает плохо.

 Воспитатель: Жил на свете мальчик Коля,

Он учился в нашей школе. (Хлопают)

В семь утра он поднимался,

Никогда не умывался. (Топают)

Коля наш не унывает, (Хлопают)

Часто завтрак пропускает, (Топают)

С физкультурой Коля дружен, (Хлопают)

Но обед ему не нужен. (Топают)

Коля на ходу жуёт

С колбасою бутерброд. (Топают)

Коля поздно спать ложится. (Топают)

Но решил он измениться. (Хлопают)

Он и вся его семья

Соблюдают режим дня. (Хлопают)

Воспитатель: Молодцы.

Звучит тревожная музыка

Воспитатель: Ребята, что это? (Перед детьми стоит сундук с изображением микробов.) Это Вирус приготовил вам задание. (Достаю из сундука карточки с изображением режимных моментов). Нужно расположить эти карточки в правильном порядке.

Индивидуальная работа

(Один ребёнок выполняет задание у доски, остальные проверяют.)

Воспитатель: Помните, ребята, что соблюдение режима дня помогает организму оставаться здоровым. А какое ещё правило здорового образа жизни необходимо соблюдать?

Ребёнок:

Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

 Воспитатель: Правильно. Особенно важно соблюдать это правило во время эпидемии вирусного заболевания. А как нужно правильно мыть руки?

Дети: Руки нужно мыть тщательно, намыливая каждый палец.

Воспитатель: Помните: если вы будете регулярно мыть руки с мылом, то сможете уберечься от "нападения" многих вирусов и микробов.

А что ещё помогает детям и взрослым оставаться здоровыми и полными сил?

 Дети: Это правильное питание.

Ребёнок:

Ешь овощи и фрукты

И молочные продукты.

Мясо, рыбу ешь всегда.

Вот полезная еда!

Звучит тревожная мелодия

 Воспитатель: Ой, посмотрите. Вирус приготовил нам ещё одно задание.

(Достаю конверт, в котором карточки с изображением вредных и полезных продуктов.)

Дидактическая игра "Вредная и полезная игра"

Воспитатель: Возьмите каждый по одной карточке и станьте на голубую дорожку те, у кого окажется карточка с изображением вредной еды, а на красную те, у кого будет полезная еда.

Индивидуальная работа

(Дети выполняют задание и оценивают друг друга, правильно ли они всё сделали.)

Воспитатель: Молодцы. Да, недаром в народе говорят: "Здоровье близко, ищи его в миске". Наш народ сложил множество пословиц о здоровье. А вы знаете такие пословицы?

(Дети называют пословицы о здоровье и объясняют их смысл.)

Дети: Здоровье дороже денег. Здоров - скачет, захворал - плачет. Не рад больной и золотой кровати. Здоровому всё здорово. Здоров будешь, всё добудешь. Деньг потерял - ничего не потерял, время потерял - много потерял, здоровье потерял - всё потерял.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете много пословиц о здоровье.

При возникновении признаков вирусного заболевания необходимо вызвать на дом врача. А вы знаете эти признаки?

Дети: Больной кашляет, чихает. У него болит голова, поднимается температура, начинается насморк.

Воспитатель: А что нужно делать, когда вы кашляете или чихаете?

Дети: нужно закрывать рот руками или салфеткой.

Воспитатель: Верно. А кто из вас знает стихотворение про врача?

Ребёнок:

Кашель и температура.

Заболел? Дружок, не плачь!

Даст таблетку и микстуру

И укол пропишет врач.

Воспитатель: А что должен делать человек, когда болеет?

Дети: больной должен вовремя принимать лекарство, Лежать в постели.

Воспитатель: Какие условия должны соблюдаться при лечении больного? Как за ним нужно ухаживать?

Дети: Больному нельзя выходить на улицу, чтобы он не встречался с другими людьми и не заражал их. Комнату, где лежит больной, необходимо часто проветривать. Дать ему чай с малиной и лимоном. Измерить температуру. Если у него жар, нужно положить на лоб холодное полотенце. Можно вкусно накормить больного, чтобы он скорее поправился.

На экране картинка с изображением Вируса исчезает.

Воспитатель: Всё верно. Ой, посмотрите! (Показываю на экран.) Вирус исчез. Он испугался! Значит,  мы с вами его победили. Ура!

III. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, а что нового вы сегодня узнали на занятии?

Дети: Физические упражнения, соблюдение режима дня, правильное питание и соблюдение правил личной гигиены приносят огромную пользу организму и помогают бороться с вирусами и болезнями, которые они вызывают.

Воспитатель: А что бы вы хотели узнать ещё?

Дети: Какие ещё есть вирусы в мире и какую опасность они представляют для нас.

Воспитатель: А как вы думаете, где и как можно этот сделать?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Это будет вашим заданием на дом.

А за то, что вы сегодня были большими молодцами, справились со всеми заданиями и победили злобного Вируса, я хочу вас угостить полезными фруктами, яблоками.

(Угощаю детей яблоками.)

Наше занятие закончилось. Но Вирус так просто не сдаётся. Он будет подстерегать тех, кто не следит за своим здоровьем. Давайте не позволим ему нас победить и будем здоровы!

Звучит песня группы "Барбарики" "Коронавируса не бойся".

Дети с воспитателем выходят из группы.

Приложение