МБОУ
«Начальная школа»
ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Воспитатель:
Килодченко Юлия Владимировна
НОД
по ознакомлению с окружающим миром и рисованию во 2 мл. гр.
Цель: диагностика знаний, умений,
навыков детей в разделах «Животный мир», «Растительный мир», «Техника
рисования»
Задачи: Образовательные: закреплять и
уточнять знания и представления детей о диких животных, овощах и фруктах;
выявить у детей умение рисовать длинные прямые линии, выявить навыки работы с
кистью и красками.
Развивающие: развивать слуховое и зрительное
внимание, память, мышление;
Воспитательные: воспитывать аккуратность в
работе с красками, вызвать у детей желание помогать героям в трудной ситуации.
Материал
к занятию: Фигурки Красной Шапочки и её бабушки,
волка из настольного театра; нарисованные домик, 5-6 ёлочек, 2 зайчика белый и
серый, чудесный мешочек, картинки овощей и фруктов. Краски гуашевые, баночки,
кисти, заготовки фартуков, образцы фартуков, угощение.
Ход
занятия:
- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам
на занятие? (Красная Шапочка)
- И сегодня бабушка пригласила к себе в
гости Красную Шапочку. Будем, ребята, помогать Красной Шапочке, чтобы с ней
беда не случилась? (Да, будем)
- Бабушка у Красной Шапочки живёт в этом
домике на полянке за лесом.
(вывешиваю
домик на доску и несколько ёлочек)
- Подошла Красная Шапочка к лесу. А в
лесу живут разные животные. Кто знает какие? (ребята
перечисляют)
- Как их называют? (дикие, лесные)
- А тут навстречу Красной Шапочке волк.
Говорит он, если отгадаешь мои загадки, то отпущу тебя к бабушке, а если не
отгадаешь, то съем. Поможем Красной Шапочке?
Летом
ходит без дороги
Возле
сосен и берёз,
А
зимой он спит в берлоге-
От
мороза прячет нос. (медведь)
На
собаку он похож.
Что ни
зуб – то острый нож!
Он
бежит, оскалив пасть,
На
овцу готов напасть. (волк)
На
спине иголки
Длинные
и колкие,
А
свернётся он в клубок,
Нет ни
головы, ни ног. (ёж)
Что за
зверь лесной
Встал,
как столбик под сосной
И
стоит среди травы –
Уши
больше головы? (заяц)
Хитрая
плутовка,
Рыжая
головка,
Пушистый
хвост – краса.
Кто ж
это?. . (лиса)
Волк: Молодцы, ребята, помогли Красной
Шапочке. Отпускаю её к бабушке.
- Идёт Красная Шапочка по лесу, а
навстречу ей два зайчонка мешок несут. (картинки
зайчиков вывешиваются)
Дети
по очереди достают карточку с овощем или фруктом из мешочка, называют его,
выделяют свойства и говорят, где они растут. (карточки
вывешиваются на мольберт)
- Просят зайчики: помогите нам разделить
овощи и фрукты. Серому зайчонку овощи, а белому фрукты.
(Дети
помогают распределить)
Зайчики: Спасибо, ребята и Красная
Шапочка, что помогли нам. А теперь вместе поиграем.
Каждый
день по утрам
Делаем
зарядку (ходьба на месте)
Очень
нравится нам
Делать
по порядку:
Весело
шагать (ходьба)
Руки
поднимать (руки вверх)
Приседать
и вставать (приседание)
Прыгать
и скакать (прыжки)
Раз,
два, три, четыре, пять!
Начал
заинька скакать.
Прыгать
заинька горазд.
Он
подпрыгнул 10 раз.
- Поиграли зайчики с нами и в лес
убежали.
- А Красная Шапочка к домику бабушки подошла.
Бабушка встречает Красную Шапочку и ребят.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Спасибо,
что помогли Красной Шапочке. Кто вам встретился в лесу?
- Ребята, давайте сделаем бабушке в
подарочек фартучек полосатый. А то бабушкин фартучек совсем старенький стал.
(Дети
садятся за столы, где все приготовлено для рисования)
- Посмотрите, у меня фартучек
некрасивый, без узоров. Чтобы он стал нарядным, ярким мы его будем украшать
полосками. Полоски могут быть разноцветными. (показываю)
Воспитатель
предлагает детям нарисовать полосатые фартучки. Дети выбирают цвет красок и
начинают рисовать.
В
конце занятия все фартучки выкладываем перед бабушкой на стол. Бабушка хвалит
каждого ребенка и угощает всех детей конфетками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.