НОД по развитию речи в первой младшей группе

НОД по развитию речи в первой младшей группе

Тема: Еду, еду на лошадке….

Задачи:

Вовлечь детей в игровую ситуацию, вызвать желание      

взаимодействовать друг с другом и со взрослым;

 Поощрять высказывания детей, учить их точному звукоподражанию;

 Развивать фонематический слух, речевой аппарат; обогащать словарный   

 запас детей новыми словами;

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем находятся в игровой комнате. Взрослый предлагает детям удобно расположиться на ковре.

Воспитатель. Дети, послушайте музыку.

Педагог включает аудиозапись пьесы «Лошадка» М. Симанского. После прослушивания с помощью вопросов активно вовлекает малышей в разго­вор.

Воспитатель. Кого вы представляете, когда слышите эту музыку? Дети. Лошадку.

Воспитатель. Как бегает лошадка? Что мы должны сказать, чтобы ло­шадка поскакала?

Дети. Но-но-но!

Воспитатель. Ребята, давайте покажем, как бегает лошадка. Для этого встаньте в круг друг за другом.

Дети с помощью педагога встают в круг.

Воспитатель. Какие слова скажем, чтобы наша лошадка поскакала? Дети. Но-но-но!

Воспитатель. А как лошадка цокает копытами?

Дети показывают.

Воспитатель. Давайте, ребятки, дружно и громко скажем: «Но-но-но!»

Взрослый включает музыку, дети начинают выполнять подскоки и кричать: «иго-го!» Играет музыка, дети прыгают и в конце кричат: «иго-го».

Педагог предлагает детям снова удобно сесть на ковер и показывает им лошадку-качалку.

Воспитатель. Ребятки, посмотрите, кто пришел к нам в гости? Кто это?

Воспитатель вносит в группу лошадку. Подносит ее к детям, дает погладить, и говорит: «Кто это к нам прискакал?

 Дети. Лошадка.

Воспитатель.  (Рассматривают лошадку вместе с детьми.) Посмотрите,

какая она красивая. У лошадки длинная грива, длинный хвост и четыре сильные ноги.

 У нее есть грива, пу­шистый хвост.

Педагог показывает детям с помощью проектора различные изображения лошадей.

   Воспитатель. Дети, что нужно делать, чтобы лошадка была такая красивая?

Выслушивает высказывания детей.

Воспитатель. Да, за лошадью нужно ухаживать. Посмотрите, как люди ухаживают за лошадьми.

Педагог продолжает показывать детям, как люди ухаживают за лошадь­ми, комментируя показ каждой фотографии.

Воспитатель. Лошади живут рядом с людьми, и человек ухаживает за ними, кормит, поит, красиво причесывает их гривы и хвосты. Что кушает ло­шадка?

Дети. Сено.

Воспитатель. А что пьет лошадь?

Дети. Водичку.

     Воспитатель. Лошади живут с человеком, рядом с домом, поэтому их называют домашними животными. У лошадей есть детеныши. Их называют жеребята.

                Педагог показывает детям фотографии жеребят, обращает их внима­ние на то, что они маленькие, резвые и им спокойнее быть рядом с мамой- лошадью.

                Воспитатель: «Поедем на лошадке к бабе, к деду. Едем на лошадке в красной шапке!» Спрашивает детей: «Кто хочет поехать на лошадке?» Надевает вызвавшемуся ребенку шапку, сажает его на лошадку-качалку и приговаривает: «Едем на лошадке в красной шапке». Ребенок произносит с воспитателем: но-но! (Повторить 4— 5 раз по желанию детей.)