НОД по социально- коммуникативному развитию в старшей группе «Путешествие в страну Вежливости»

НОД   по   социально- коммуникативному  развитию   в   старшей   группе «Путешествие в страну Вежливости»

Цель: Учить детей оценивать поступки с позиции нравственных представлений.

Задачи:

Уточнить, конкретизировать, дополнить  представления детей о правилах вежливого поведения

Активизировать в речи «вежливые» слова, которые говорят при встрече, прощании, .

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, воспитывать дружеские взаимоотношения с товарищами, поддерживать стремление доставлять приятное сверстникам и близким взрослым

Материал: таблички с  названиями  станций   «Вежливая», «Капризкина». «Дружная», « Радостная»  и  «Страны   Вежливости», аудиозаписи.

Предварительная работа: чтение рассказа «Волшебное слово» В. Осеева, беседа по содержанию. Рассматривание иллюстраций с разными ситуациями, беседы с детьми о хороших и плохих поступках.

Словарная работа: вежливость, доброта, вежливые слова: «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста».

  Ход  занятия:

1.Оргмомент:

Доброе утро, ребята, 
Милые дошколята! 
Вы рано все проснулись? 
Вы друг другу улыбнулись; 
Поздоровались со всеми?

- Давайте друг другу скажем “Добрый  день!”Молодцы!

(Муз. оформление «  Спроси   у  жизни   строгой»)

Воситатель:Я предлагаю вам отправиться в «Страну вежливости». Здесь живут только воспитанные люди. В этой стране жить легко потому, что никто не обижает друг друга, не мешает, не вредит. В Стране вежливости умеют дружить. Чтобы стать ее жителем, нужно    получить   знания в   Школе   вежливости   по  правилам   этикета   и, конечно,   их   выполнять    

-А   что же   такое   этикет   сейчас   нам   расскажут   девочки  Алиса   и  Вика.

Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться? 
Как есть?
Как звонить? 
Как встать? 
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ 
Этот самый этикет.

(А. Усачёв)

Что такое этикет? 

Что такое этикет?

Это можно,
Это нет...
Этикет, как этикетка
И хорошая отметка,
Но не только в дневнике,
У людей на языке…
Очень просто жить культурно.
Все прекрасно,
Что не дурно.

(А. Степанов)

 (  Музыкальное   оформление  «Если   добрый   ты  , то   всегда   легко..)

 Игровая  мотивация:

Ребята, в детский сад пришло письмо от жителя  этой   страны  Вежливости, Кота Леопольда , и  вот   что же   он  пишет: «Здравствуйте, девочки и мальчики! У меня к вам большая просьба. Помогите, пожалуйста, найти волшебные слова. Я что-то все их растерял и не могу вспомнить, а без них мне очень трудно мириться с моими соседями – мышатами. Жду ответа. Леопольд»

Воспитатель: Ребята,  вы   хотите   помочь   Коту   Леопольду  ?

(Музыкальное   оформление «Мы   едем,   едем…)

Воспитатель: - Усаживайтесь поудобнее, закрывайте глаза и представьте, что мы  едем в   самом  быстром,    красивом поезде.

Как весело, как весело

Отправиться с друзьями.

И в это путешествие

Гостей зовем мы с нами!

Станция «Вежливая»

Воспитатель: Наш поезд прибыл на станцию «Вежливая». Посмотрим, кто живёт на этой станции.

(Выходят четыре Мышонка  )

Мышата: Здравствуйте! (Дети отвечают)

Воспитатель: Встреча всегда начинается с приветствия. Как ещё оно может звучать?

-  Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!

  (Мышата читают стихи):

Здравствуйте.

- Здравствуйте! –

Ты скажешь человеку.

- Здравствуйте, -

Улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.

Добрый день.

- Добрый день! — тебе сказали,

- Добрый день! — ответил ты.

Как две ниточки связали -

Теплоты и доброты.

Спасибо.

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали сколько раз.

Воспитатель:

Я  считаю, что мышата  заслуживают аплодисментов. А ведь аплодисменты - это тоже выражение благодарности.  Присоединяйтесь   Мышата   к   нашему   путешествию.

Но иногда мы   забываем   говорить   слова   вежливости, и    вот   что   происходит.  А сейчас послушайте частушки в исполнении девочек.

1.Заиграй – ка балалайка                2.  Тетя Сима попросила

Балалайка, три струны                        Слазить Витю на чердак

Запевайте, не зевайте                           Извините, тетя Сима

Выходите плясуны.                             Я вам вовсе не батрак.

3. А наш Гриша ходит гордо                         4.  Витя очень шумный парень

В ход пускает кулаки                                         Может все он смастерить

У задиры под глазами                                        Только «здравствуй и спасибо»

Не проходят синяки.                                          Не умеет говорить

Воспитатель:Наш паровозик снова отправляется в путь. Паровозик   прибывает  на станцию «Капризкина».   

(Музыкальное   оформление «  Мы   едем.едем»)

Поезд останавливается на «полянке».

Воспитатель:

Что-то  случилось в лесу! Мама-медведица не на шутку расстроена.

Вечер по лесу плывёт, 
звёздочками светится.
Сыну песенку поёт бурая медведица. 
- На траву упала шишка, 
Баю-бай, усни, сынишка. 
- Не нужна мне шишка! 
Закричал сынишка. 
- Не хочу, не буду спать, 
Лучше я пойду гулять! 
Вышла мама на порог, 
Принесла ему грибок. 
- Вот тебе грибочек, 
Баю-бай, сыночек. 
- Не хочу грибочек! 
– Заревел сыночек. 
Вышла мама на порог, 
Принесла ему цветок. 
- Вот тебе цветочек, 
Баю-бай, сыночек. 
- Не хочу цветочек! 
– Завизжал сыночек. 
Вышла мама за порог, 
за зелёный бугорок. 
Притащила мёду целую колоду.
Мама песенку поёт, 
Мишка угощается. 
До чего липучий мёд, аж глаза слипаются!

Воспитатель:Ребята, какой  медвежонок?

Дети: Капризный, непослушный, невоспитанный.

Воспитатель: Что можно посоветовать медвежонку?

Дети: - Не кричать, не капризничать, просить вежливо, говорить спокойно.

Воспитатель:  Молодцы! Правильно! Отправляемся   дольше   в  путь.

Станция «Дружная».

(Музыкальное  оформление)

 На ней встречаются только дружные ребята.

А вы , ребята,дружные?

  Пальчиковая   игра:

             Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

            Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

            Один, два, три, четыре, пять! Начинаем счет опять.

            Один, два, три, четыре, пять!  Вот и кончили считать!     

Воспитатель. Игра «Кто такой друг?».

 (воспитатель читает стихотворные строки, а дети, если так поступает настоящий друг, хлопают в ладоши и произносят: «Да!»,  а если так поступать не должен, то молчат.

Он в беде всегда со мной,

Я за ним как за стеной.(  да)

Никогда не ест украдкой –

Сливы, груши, шоколадки.(да)

Он не будет задираться,

И дразнить и обзываться.(да)

Он всегда грязнее ночи.

Он цветы на клумбе топчет.(нет)

Он у малышей забрал –

Куклу, мишку, самосвал.(нет)

Он цветы полить поможет

И убрать игрушки тоже.(да)

Он дружбой нашей дорожит,

Всегда на помощь мне спешит.(да)

Физкультминутка «Ты  похлопай   вместе   с  нами»

Воспитатель: Наш  паровозик снова отправляется в путь на

 Станцию «Радостная».

(Муз.  оформление «  Доброта»)

Воспитатель: Когда мы говорим друг другу добрые слова, нам приятно и радостно их слушать. Давайте скажем друг другу добрые пожелания.

.Дети обращаются к друзьям с пожеланиями:

Желаю тебе быть  умным!

Здоровым! Смелым! Послушным! Красивым! Храбрым! Добрым!

Воспитатель: А чего можно пожелать своим родным и близким? Давайте  пожелаем им что-то такое, отчего им тоже станет радостно.

Дети: Пусть всегда будут здоровы!

- Пусть у всех будет красивый дом!

- Пусть все хорошо живут!

- Пусть всегда всем дарят цветы!   

Воспитатель:   Вот   и  подходит   к   концу   наше   путешествие.

А какие же слова мы напишем Коту Леопольду?

( Дети   отвечают, воспитатель   собирает   карточки   с  вежливыми   словами      в   конверт )

А теперь пора возвращаться.

Раз, два, покружись,

В своей группе очутись!

Вот и закончилось наше путешествие. С возвращением Вас!

( Музыкальное   оформление)

 Ребята,  вот мы с вами вернулись  в детский  сад.

1. Где, мы с вами были?
2. Какие улицы, были в этом стране?
3. Какие добрые дела мы совершали?

Воспитатель: А сейчас, попрощайтесь с гостями, нам пора идти на прогулку.

(дети  прощаются).