НОД " Познавательное развитие" в старшей группе группе. Тема: "Путешествие по правилам дорожного движения".

Конспект занятия по познавательному развитию, в старшей группе «Путешествие по правилам дорожного движения»

Цель: развивать у детей потребность в сознательном исполнении правила дорожного движения, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Обучающие задачи:

- закреплять представления детей о профессии водителя автобуса, воспитать уважение к этой профессии;

- закреплять представления детей о дорожных знаках, правилах перехода через улицу;

- закреплять навыки безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте;

Развивающая задача:

- способствовать развитию у детей внимания, наблюдательности, логического мышления, речевой активности;

- обогащать игровой опыт детей.

Воспитательная задача:

- воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Предварительная работа: 
- беседа о различных видах транспорта;
- рисование и изготовление поделок, макетов на тему «Улицы нашего

посёлка»;

- ознакомление с дорожными знаками посредством игр («Расставь дорожные знаки правильно», «Угадай, какой знак», «Светофор» и т.д.); 
- экскурсии по улицам нашего посёлка; 
- чтение художественной литературы ("Скверная история" С.Михалкова, "Машины на нашей улице" М.Ильина, Е.Сегала, "Для чего нам светофор" О.Тарутина и т.д.); 
- просмотр и анализ мультипликационных фильмов о ПДД («Уроки тетушки совы», «Азбука безопасности на дороге»); 
- проигрывание проблемных ситуаций на улицах посёлка; 
- подвижные игры на прогулке "Цветные автомобили", "Машина едет, едет, стоп!", "Светофор", "К своим знакам", "Дорожное движение" и т.д. 
- сюжетно-ролевые игры "Автобус", "Автосервис", "Автопарк", "Пассажиры", "Дорожно-постовая служба", «Мы - путешественники» и т.д. 
- рассматривание иллюстраций, книг, журналов о транспорте, просмотр телепередач, чтение стихов, отгадывание загадок о транспорте, дорожных знаках; 
- изготовление эмблем-машин; 

Дидактический материал:

сказочный персонаж Незнайка, набором гаечных ключей для Незнайки, костюм инспектора ГИБДД, фуражка для водителя, руль, сумка с билетами для проезда в автобусе, жезл, дорожные знаки, макет автобуса, ремни безопасности, карточки с изображением водителя, кондуктора и пассажиров по количеству детей для выбора водителя и кондуктора, макет ёлочки, вишенки, светофора, домика, карта маршрута, раскраски о правилах дорожного движения по количеству детей.

Ход :

Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие,

Ребята, как можно путешествовать?

Дети: На поезде, на самолете, на машине и даже пешком.

Воспитатель: А на чем мы отправимся в путешествие, узнаете, когда отгадаете загадку:

Дом по улице идет

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Дети: Автобус.

Воспитатель: Правильно, мы поедем на автобусе. Как называется человек, который водит автобус? А кто продает билеты в автобусе? Как называются люди, которые едут в автобусе?

Дети: Шофер (водитель), кондуктор, пассажиры.

Воспитатель: Предлагаю вам распределить роли, выбрав одну карточку.

(выбор водителя и кондуктора с помощью карточек).

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, где пассажиры ожидают автобус?

Дети: На автобусной остановке или автовокзале.

Воспитатель: Да, правильно.

(неожиданный стук в дверь и входит Незнайка с набором гаечных ключей).

Незнайка: Дети, я слышал, что вы собрались в путешествие, возьмёте меня с собой, я даже набор гаечных ключей с собой взял?

Дети: Да, возьмём.

(Дети садятся в автобус. Незнайка, расталкивая детей, входит в автобус).

Воспитатель: Дети, расскажите, пожалуйста, Незнайке какие правила необходимо соблюдать при посадке в автобус. О чем необходимо помнить, ожидая прибытие автобуса на автобусной остановке?

Дети: Нельзя выбегать на проезжую часть, шуметь, толкаться, нужно обращаться к окружающим пассажирам вежливо.

Воспитатель: Дети, какие правила нужно соблюдать во время поездки?

Дети: В салоне автобуса нельзя кричать, прыгать, бегать и мусорить. Всё это отвлекает водителя и может привести к аварии.

Водитель: Все пристегнулись ремнем безопасности?

Дети: Да.

Незнайка: А это еще что такое, ремень безопасности?

Дети: Ремни безопасности служат страховкой во время поездки.

Водитель: Автобус отправляется в путь и наше путешествие начинается.

Кондуктор: Пассажиры, пожалуйста, приобретайте билеты.

Кондуктор проходит по автобусу, дети покупают билеты.

Воспитатель: Дети, обратите внимание на то, как интересно во время поездки смотреть на проезжую часть из окна автобуса. Мимо мелькают дома, самые разные машины.

Незнайка: Интересно, а что это за кружочки и треугольники мелькают вдоль дороги?

Дети: Это дорожные знаки.

Незнайка: А для чего они нужны?

Дети: Они обеспечивают безопасность пассажиров, водителей и пешеходов на дороге.

Воспитатель: Дети, давайте познакомим Незнайку с дорожными знаками. Для этого предлагаю отгадать загадки на тему: «Дорожные знаки».

Я не мыл в дороге руки,

Поел фрукты, овощи

Заболел и вижу пункт

Медицинской… (помощи).

Путь не близок на беду

Ты не взял с собой еду

Вас спасет от голоданья

Знак дорожный пункт …(питания).

Коль водитель вышел весь,

Ставит он машину здесь,

Чтоб, не нужная ему,

Не мешала никому.

(знак «Место стоянки» Р).

По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает –

Знак что этот означает?

Дай машине тихий ход…

(пешеходный переход).

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Пассажиром хочет стать.

(знак «Автобусная остановка»).

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти.

Там иди, где весь народ,

Там, где знак есть…(переход).

Три моих волшебных глаза

Управляют всеми сразу,

Я – моргну, поедут машины,

Встанут женщины, мужчины.

Отвечайте вместе, хором –

Как зовусь я?...(светофором).

Как зовется тот народ,

Что вдоль улицы идет?

(пешеход).

Воспитатель: Молодцы, дети, правильно отгадали все загадки. А ты, Незнайка, запомнил значение дорожных знаков?

Незнайка: Да, запомнил.

На дороге знаков много,

Их все дети должны знать!

И все правила движения

Должны точно выполнять.

Водитель: Остановка «Автодром»

Воспитатель: Дети, приглашаю вас пройти на автодром.

(На автодроме детей встречает инспектор ГИБДД).

Инспектор: Здравствуйте, дети. Я - инспектор ГИБДД, я отвечаю за безопасность на дороге, наблюдаю за пешеходами, водителями, строго слежу, чтобы они строго соблюдали правила дорожного движения.

А вы, ребята, какие правила дорожного движения знаете?

Дети: Не играть на проезжей части, переходить дорогу нужно по пешеходному переходу, по улице идти только по тротуару.

Инспектор: Приглашаю вас поиграть.

Проводится игра «Переход и пешеход».

Там (указать руками вперед),

Где шумный перекресток (руки скрестить перед собой),

Где машин (имитация движения водителя за рулем)

Не сосчитать (указательным пальцем считать по сторонам),

Перейти не так уж просто (ходьба на месте),

Если правила не знать (правая рука согнута в локте, указательный палец поднят вверх, левая рука придерживает правую руку за локоть).

Пусть запомнят (руки согнуты в локтях, под острым углом прижать к виску)

Твердо дети (взять соседа за руки)

Верно поступает тот (держась за руки с соседом, слегка раскачивать руки),

Кто лишь при зеленом свете (руки в стороны, интенсивные движения пальцами рук)

Через улицу идет (ходьба на месте).

Инспектор: Незнайка, а ты знаешь на какой сигнал светофора переходить улицу?

Незнайка: Да, знаю, на красный – он такой яркий.

Инспектор: Дети, как вы думаете, правильно Незнайка ответил?

Дети: Нет, улицу можно переходить только на зеленый сигнал светофора и только по зебре.

Инспектор: А сейчас мы узнаем кто самый внимательный: Незнайка или дети. Для этого предлагаю выполнить следующее задание: «Логические дорожки»

Инспектор: Незнайка, с кем хочешь посоревноваться?

(Незнайка выбирает себе напарника).

Инспектор объясняет правила игры: Перед вами находиться дорожка, по которой нужно пройти к домику и отметить его (поместить на стену домика номер). Чтобы правильно пройти к домику, необходимо смотреть на карту маршрута. Стрелками обозначен маршрут: « Идти по травке к светофору, мимо ёлочки к вишенке, далее по знаку «Пешеходный переход» к домику». Выиграет тот, кто вовремя маршрута не совершит ни одной ошибки.

(Несколько детей соревнуются с Незнайкой).

Инспектор: Дети, вы молодцы, хорошо знаете правила дорожного движения. Приезжайте ко мне в следующий раз, когда отправитесь в путешествие. До свидание.

Воспитатель: Дети, нам пора возвращаться домой.

(Дети и Незнайка занимают места в автобусе).

Водитель: Все пристегнули ремни безопасности?

Дети и Незнайка: Да.

Водитель: Поехали.

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. О чем мы с вами сегодня беседовали?

Дети: Мы сегодня повторили правила дорожного движения, правила поведения в общественном транспорте и значение дорожных знаков.

Воспитатель: Незнайка, какой вывод ты сделал для себя?

Незнайка: Я сегодня понял, что необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения. А теперь мне пора в цветочный город, где меня ждут коротышки. До свидания.

(Незнайка уходит).

Кондуктор: Дети, на память о нашем путешествии я подарю вам раскраски о ПДД.

Дети благодарят водителя и кондуктора за интересное путешествие.