НОД "Простые механизмы- Поршень"

Конспект непосредственно образовательной деятельности с  детьми 5-6 лет,  старшей возрастной группы

 МАДОУ «Детский сад № 238» г. Перми . Воспитатели Березнева О.Н., Гилева К.В.

Тема	Поршень
Цель	Знакомство с простым механизмом – поршень
Задачи	Обучающие (чему новому воспитатель научит детей): -изучить принцип работы поршня на примере шприца - расширить знания о простых механизмах Воспитательные (какие социально-значимые личностные качества будут воспитываться или пополняться знания о них): -воспитывать эмпатию, умение взаимодействовать в микроколлективе, помогать друг дугу, формировать способность понимать эмоции, намерения и мотивацию других людей и свои собственные. Развивающие (какие познавательные процессы будут развиваться или совершенствоваться): - уметь применять полученные знания на практике и в опытно - экспериментальной деятельности.
Оборудование:  схема поршня на примере шприца, шприцы (по 1 на каждого ребенка), вода в емкости, электронное письмо - задача от героя, бумага А-4, карандаши, линейка.
Предварительная работа с детьми: надувание воздушных шаров, использование насоса для надувания спортивных мячей, набор «Качающий головой динозавр» (с использованием поршня) ссылку активную добавить на этот набор
Взаимодействие с семьями воспитанников: изучение действия поршня при украшении тортов кондитерским шприцом, накачивание велосипедных колес (камер), бассейнов, воздушных шаров ручным поршневым насосом и т.п.
Этапы.		Алгоритм действий педагога, поддерживающих   активность и  познавательный интерес детей		Деятельность детей  и педагога	Оборудование
Мотивационно –ориентировочный		-  Ребята, я сегодня смотрела мультфильм про Винни Пуха и вдруг, там, у Пятачка – лопнул воздушный шарик! Представляете!? А придя на работу, я получила электронное письмо от Пятачка.  Письмо: «Доброе утро (день), ребята. Я не знаю, что мне делать? Помогите  мне, пожалуйста, у меня лопнул воздушный шарик! А я не умею пятачком их надувать. Что делать? (в конце картинка сдутого шарика)		Ответы детей (сильно дуть носом, надуть ртом, насосом)	Ноутбук (проектор) Электронное письмо
Основной		- Носом? – кто хочет попробовать!? - - Ртом? – Даша, попробуй! (взять специально очень тугой шар, который сложно будет ребенку надуть ртом)  - Насосом! Верно, Ребята, шарик можно надуть специальным насосом для шариков.  - А вы знаете, как он надувает шарики?  - Как он работает?  - Посмотрите на схему. В основе работы насоса для шаров есть механизм -  поршень: - Поршень -  это деталь цилиндрической формы, совершающее движение вперед и назад внутри цилиндра и толкающий воздух или воду перед собой. - Ребята, Как можно увидеть, что воздух или вода попадают в насос? (открытый вопрос!) - Мы проведем эксперимент со шприцами. - Шприц, как инженерная конструкция, представляет собой обычный поршневой  насос. Набор в шприц жидкости и ее вытеснение осуществляется за счет движения поршня внутри  цилиндра  шприца. Поршень в шприце — это движущаяся часть, обеспечивающая работу всего механизма. Шприц представляет достаточно простую конструкцию: полый цилиндр, внутри которого движется поршень на штоке. Поршень вставляется в цилиндр с одной стороны, а с другой на нем имеется отверстие, через которое поступает и вытесняется жидкость. Опытно-экспериментальная деятельность: Возьмем шприцы, опустим отверстие в ёмкость с водой. Вытягивая вверх из шприца поршень, наберем в шприц воды. Поднимаем поршень медленно. Обратите внимание, что вода устремляется за поршнем и заполняет шприц полностью. Теперь нажимая (надавливая) на поршень выдавим воду в ёмкость.    - Мы познакомились с принципом действия работы поршня.   -Точно также  поршневой насос работает с воздухом, и мы можем помочь надуть Пятачку шарик. - Осмотримся вокруг, как вы думаете, в каких предметах есть простой механизм поршень?		пробуют предположения детей Ответы детей Действия воспитанников со шприцами, комментарии о своих действиях. Ответы детей. Надувание воздушного шарика поршневым насосом.	Схема механизма Схема
Рефлексивно – оценочный		- О чем мы сегодня с Вами узнали? О «Поршне»! Что это такое? - Как поршень помогает воздуху или воде попасть в предмет?  (на примере шарика, шприца)  Для тематического альбома «Простые механизмы» мы схематично с вами заполним фиксационные карты-схемы действия поршня.		Ответы детей Фиксационная карта – Схема у каждого ребенка или на подгруппу (до 4 чел.) – дети обсуждают и зарисовывают	Фиксационная карта – Схема изображение алгоритма действия «поршня» при надувании шарика или шприца Бумага, карандаши, линейка
Определения для педагога  (по необходимости).			Используемые определения, термины: поршень, давление, шприц, цилиндр
Последующая работа:			Использование простого механизма «поршень» в других видах деятельности, набор «Динозавр качающий головой», накачивание мячей, шин насосом.
Другое

        
Приложение:

История:  Первые попытки людей сознательно упорядочить водоснабжение в цивилизованных поселениях относятся к пятому тысячелетию до н. э. Когда же появились насосы? Их история весьма древняя. Уже на заре своих времён человечество использовало примитивные насосы для орошения земель. Вначале это были водоподъёмные насосы, затем винтовые механизмы, и наконец, поршневые насосы. Принцип работы последнего довольно прост: благодаря движению вниз поршня в замкнутом пространстве происходит разряжение воздуха. При поднятии поршня вода устремляется в разряженное пространство, достигая необходимого для человека направления движения и уровня.

  Назначение: В настоящее время поршневые насосы используются в системах водоснабжения, в различных компрессорах, водопроводах,   пожарных насосах, в пищевой и химической промышленности, в быту,  в системах подачи топлива в двигателях внутреннего сгорания.

Схемы:

Краткое описание документа:

Конспект непосредственно образовательной деятельности " Простой механизм - Поршень" рассчитан на детей пяти - шести лет. Мотивацией является помощь любимым героям. В ходе опытно-экспериментальной деятельности дети знакомятся с функциями поршня, проводят опыты, делают выводы. Применяют полученные знания на практике.