НОД с элементами развлИнтегрированное занятие с элементами развлечения в старшей группе « Игра-путешествие»

Интегрированные занятия с элементами развлечения в старшей  группе « Игра-путешествие»

Задачи:

— учить детей понимать себя и уметь «быть в мире с собой»;

 — развивать навыки общения в различных ситуациях (со сверстниками, взрослыми людьми);

 — учить пониманию и сопереживанию другим людям;

— учить навыкам  владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой), средствами человеческого общения;

— закреплять умения различать чувства и эмоции;

— воспитывать чувство единства, сплоченности.

Материалы: аудиозапись песни «Дорогой добра», звуков леса; эскиз ворот с замком; указатели с названиями улиц; эскиз дома с окнами; пиктограмма настроений; свиток с правилами общения.

Методы и приемы: упражнения имитационного и творческого характера, этюды, игры, решение проблемной ситуации, элементы психогимнастики, тренинг поведения в обществе, релаксация.

      Дети входят в зал под веселую, бодрую музыку и становятся в круг.

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие ребята! Я  рада вас  видеть. А вы рады нашей встрече?

 Дети. Да.

Воспитатель.  Давайте  поприветствовать друг друга. Доброе утро, кто улыбнулся. Глазки откройте и посмотрите: Мы вас любим, и вы нас любите! С другом всегда приятно разделить радость и грусть, отдать ему частичку своей души. Поэтому давайте возьмемся за руки и по цепочке, через рукопожатие, передадим наше хорошее отношение друг к другу, заботу, внимание, улыбку. Дети выполняют упражнение «Цепочка доброты». Почувствовали, как сразу стало уютней и теплее в зале от наших улыбок и добрых слов?

Дети. Да!

Воспитатель . А теперь я предлагаю вам присесть на подушки. Всем удобно? Мне хотелось бы узнать, любите ли вы игры и какие?

Дети называют свои любимые игры. Спросила я вас про игры неслучайно. Сегодня утром я получила письмо от своего друга музыканта, который живет в волшебном городе. Его жители очень любят играть, петь, танцевать и веселиться. Самая веселая среди них принцесса Игралия. Но в последнее время она загрустила, ни с кем не играет, только плачет. Жители города расстроились из-за этого и тоже загрустили. Мой друг просит нас помочь развеселить принцессу и вернуть в город смех и радость. Но смогут это сделать только дружные, смелые, добрые дети. Как вы думаете, справитесь ли вы с этой задачей?

 Дети. Да!

Воспитатель . Почему вы так считаете?

Дети. Мы веселые и любим играть.

Воспитатель. Тогда можно отправляться в путь! Я знаю дорогу и поведу вас. К сожалению, в город могут попасть только дети. Итак, я надеваю волшебный бант и превращаюсь в ребенка. Ну вот, я готова. Нас солнца луч смешит и дразнит, Нам нынче весело с утра. Отправимся сейчас мы в город, В котором главный гость — игра!

Воспитатель Отправляемся в поход. Много нас открытий ждет. Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают.

 Раз, два, три, четыре

 — Полетели, закружились.

Мостик в стороны качался,

А под ним ручей смеялся,

- На носочках мы пойдем

На тот берег попадем.

Дальше — глубже в лес зашли,

 Налетели комары.

 Руки вверх — хлопок над головой,

Руки вниз — хлопок другой.

Комаров всех перебьем

И к болоту подойдем.

Перейдем преграду вмиг

И по кочкам прыг, прыг, прыг.

Прыгать дружно мы умеем,

Прыгать будем мы дружнее: Раз, два, раз, два,

 Позади уже вода.

Под кустом пролезть не страшно

И под елкой не опасно.

 Друг за другом успевайте,

Только ветки не сломайте.

 Вдруг мы видим: У куста выпал птенчик из гнезда. Тихо птенчика берем

 И назад в гнездо кладем. Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем. Посмотрите, ребята, медведь спит, разлегся посреди дорожки. Как же нам пройти мимо него и не разбудить?

Дети. Тихо, на носочках, друг за другом.

Воспитатель. Ух, прошли. А теперь бегом от медведя на полянку. Устали? Давайте отдохнем. Полежим на травке, послушаем голоса леса, позагораем. Как приятно пригревает солнышко. Солнечные лучики ласкают ваше лицо, шею, руки, ноги, живот. Все тело расслаблено. Но нам некогда лежать, нам пора уже вставать! Веселы, бодры мы снова, к приключениям готовы!  Ребята, посмотрите, а вот и ворота города. Здесь живет простой народ, он танцует и поет. Ворота города закрыты. Мой знакомый музыкант предупреждал меня, что замок на воротах волшебный. Он открывается сам, если выполнить три задания.

Задание 1. Вспомнить вежливые слова и поставить их на свое место в тексте.

♦ Растает даже ледяная глыба от слова теплого ... (спасибо).

♦ Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (добрый день).

♦ Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).

♦ Мальчик вежливый и грамотный говорит, встречаясь ... (здравствуйте ).

♦ В России, во Франции и Дании на прощание говорят ... (до свидания).

 Задание 2. Что можно сказать загрустившему человеку, чтобы его развесилить?

Дети отвечают.

Задание 3. Показать мимикой грустного клоуна, веселого зайчонка, испуганного бельчонка, удивленного мальчика, злого волка.

 Воспитатель . Молодцы, ребята! Справились с заданиями. Ворота открыты, можно входить в город. А вот и улица Музыкальная. Здесь живет мой друг. Давайте к нему зайдем. А вот и он, какой он грустный. Может, попробуем его как-то развеселить?

 Дети. Да!

Воспитатель . Давайте покажем ему смешные рожицы.

 Дети показывают смешные рожицы музыканту. Не помогает.

 Чем же мы можем тебе помочь, чтобы ты не грустил?

 Воспитатель Может, вы сыграете с ним в его любимую игру «Эхо»? Тогда ему сразу станет веселее.  Проводится музыкальная игра «Эхо». Ну вот и развеселили музыканта. Дети  продолжают свой путь.

Воспитатель . А вот и переулок «Эмоции». Он приведет нас к дворцу принцессы. Посмотрите, какие любопытные жители этого дома. Выглянули в окна, чтобы посмотреть на нас. Как вы думаете, какое настроение у этого жильца?

Дети отвечают.

 А у этого? Дети отвечают.

К кому можно было бы зайти сейчас в гости, а к кому удобнее было бы зайти в другой раз?

 Дети строят предположения. Почему вы так считаете? Дети отвечают.

Продолжаем наш путь. А вот и площадь Радости и дворец Счастья. А вот и сама принцесса Игралия. Давайте поздороваемся с ней. Дети. Здравствуйте, принцесса! Принцесса начинает рыдать и стучать ногами об пол.

Принцесса. Не хочу с вами здороваться, не буду с вами дружить! Все злые, никто меня не любит, не жалеет, никто не хочет со мной играть!

Воспитатель. Ну что ты, Игралия! Мы тебя любим и хотим с тобой дружить. Правда, ребята?

 Дети. Да!

Воспитатель. Хочешь, мы тебя обнимем, пожалеем?

Принцесса. Хочу! Хочу!

 Дети обнимают принцессу, жалеют ее.

 Воспитатель. Ну вот ты и успокоилась. Игралия, ты сказала, что с тобой никто не хочет играть. Что случилось? Может, ты сама что-то не так сделала?

 Принцесса. Нет! Я все всегда делаю правильно. Я лучшая! Я главная! Всегда хочу быть первой! Воспитатель. Ай-яй-ай! Играли, как не хорошо! Вы слышите, ребята, как часто принцесса произносит слово «я»? Так нельзя, надо же думать и о других. Поэтому никто и не хочет с тобой играть и дружить. Ребята, что можно посоветовать Игралие, чтобы у нее опять появилось много друзей?

Дети дают советы Игралие.

Принцесса. Ой, ребята! Какие вы молодцы! Я же эти правила поведения и общения когда-то знала, они у меня записаны на волшебном свитке, только я их забыла. Спасибо, что напомнили. А чтобы никто из вас не забыл, как вести себя с друзьями, я подарю вам свой свиток. Пусть он будет у вас в группе, и если кто-то из ребят начнет забывать эти правила, то вы ему напомните. Воспитатель. Спасибо, Играли! Нам бы очень хотелось погостить у тебя, но пора возвращаться в детский сад. Прощай!

Принцесса. Прощайте, ребята! Спасибо вам за все и счастливого пути!

 Воспитатель. Ребята, задержались мы с вами в волшебном городе. А времени у нас осталось очень мало, чтобы вернуться в детский сад вовремя. Предлагаю проделать обратный путь домой с помощью силы мысли. Встаньте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза. Прокрутите в своей памяти весь наш путь от детского сада до дворца принцессы шаг за шагом. Дети выполняют. Открывайте глаза! Вот мы и вернулись.   А давайте, ребята, расскажем, где мы были, что хорошего сделали. Дети делятся впечатлениями о своем путешествии друг с другом. Да, молодцы ребята!