Конспект по формированию
элементарных математических представлений на тему:
«Состав числа 7»
Выполнила: воспитатель Гусельникова Ольга
Владимировна.
Цель: Познакомить детей с составом числа 7 из
двух меньших.
Программное содержание:
·
упражнять в счете в пределах 10, умении называть
«соседей» названных чисел, различать и называть цифры по порядку;
·
закреплять названия дней недели;
·
познакомить с числом и цифрой 7;
·
учить детей составлять число 7 из двух меньших
чисел;
·
совершенствовать вычислительные навыки;
·
продолжать формировать мыслительные операции -
анализ, синтез, сравнение, обобщение; умение работать самостоятельно;
·
развивать творческие способности;
·
воспитывать любознательность, внимание, навык
самоконтроля.
Словарь: активизировать в речи количественные
и порядковые числительные, названия дней недели.
Демонстрационный материал: цветок,
наборное полотно, набор цифр от 1 до 10, карточка с цифрой 7, игра «Живая
неделя», поезд с вагончиками, картинки животных с примерами, д/и «Числовой
домик».
Раздаточный материал: наборы карточек с
цифрами и знаками, геометрические фигуры для конструирования (7 квадратов и 1
круг на каждого).
Методические приемы:
o сюрпризный
момент
o использование
наглядного материала
o д\и
«Найди цифру»
o работа
со счетными палочками
o д\и
«Живая неделя»
o физминутка
o д\и
«Рассели по вагонам»
o д\и
«Числовой домик»
o продуктивная
деятельность.
Ход НОД
Дети заходят в группу, здороваются с гостями. Садятся за
столы.
Организационный момент
Мы гостей сегодня ждали
И немного все переживали.
Хорошо ли мы умеем
И считать, и отвечать?
А теперь вперед, за дело.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
Математическая разминка:
- порядковый счет от 1 до 10;
- обратный счет от 10 до 1;
- назовите число, следующее за числом 4, 8;
- назовите число, которое стоит перед числом 3, 7;
- назовите число, которое стоит между числами 8 и 6, 4 и 2;
- назовите соседей числа 5, 9.
Показать детям цветок.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как называется
этот цветок?
Дети: Цветок называется цветик – семицветик.
Воспитатель: А почему волшебный цветок
назвали цветик - семицветик?
Дети: Потому что у него 7 лепестков и все они
разного цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
Воспитатель: Правильно, у этого волшебного
цветка лепестки раскрашены в семь цветов. Ребята, а вы знаете, где ещё
встречается такое сочетание цветов?
Дети: В радуге тоже 7 цветов.
Воспитатель: Наши воздушные шарики на стене
напоминают нам о цветах радуги. Ребята, кто подскажет стихотворение, которое
помогает запомнить название и расположение цветов в радуге?
Дети: “Каждый охотник желает знать, где сидит
фазан”.
Воспитатель: Давайте его повторим и запомним.
Воспитатель: Лепестки у нашего семицветика не
простые, а волшебные. На каждом лепестке написано задание, которое нужно
выполнить. Итак, срываем первый лепесток.
Воспитатель срывает по очереди лепестки и читает
задания.
Задание 1
На доске наборное полотно и числовой ряд без цифры 7.
Воспитатель: Прочитайте ряд чисел. Все
ли здесь в порядке? (Дети читают).
Дети: Не хватает числа 7.
Воспитатель: Между какими числами стоит число
7? (Поставить цифру 7). Ваш правильный ответ помог вернуть число на
место.
Воспитатель: Посмотрите, как
выглядит цифра 7. (Повесить карточку с цифрой 7). На что она похожа
цифра 7? (Ответы детей).
Цифра 7, цифра 7
Цифра легкая совсем.
Я косу принесу
И срисую ту косу.
Воспитатель: Давайте выложим ее из счетных
палочек. (Работа со счетными палочками).
Задание 2
Воспитатель: В каких сказках и пословицах встречается
число 7?
Дети: Сказки: «Волк и семеро козлят»,
«Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Пословицы: «Семеро одного не ждут», «Семь раз отмерь, один отрежь», «Лук от
семи недуг».
Задание 3
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Братцев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний -
Появляется передний.
(Дни недели)
Воспитатель: Сколько дней в неделе? Назовите
первый день? Назовите выходные дни? Какой сегодня день? Какой день был вчера?
Какой будет завтра? Давайте поиграем в игру «Живая неделя». Мы с вами знаем,
что каждому дню недели соответствует определенное число. Я вам показываю
карточку с фигурами, а вы мне называете, какой это день недели и почему.
Задание 4
Физминутка
Я спортсменом стать хочу,
На скакалке я скачу,
Подойду к велосипеду.
И быстрее всех поеду.
Я нагнусь-нагнусь-нагнусь,
Я до пола дотянусь,
Пола я легко коснусь -
Осторожно распрямлюсь.
Ручки вверх я подниму.
Где там небо – не пойму!
Я зажмурюсь и руками
Поиграю с облаками.
Я присяду, спинка прямо.
Пусть меня похвалит мама!
Ведь зарядку каждый день.
Делать мне совсем не лень.
Руки
в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак)
Сделаем большой круг ("нарисовали" руками круг).
Задание 5
Воспитатель: Помогите зверятам найти номер вагона. Чтобы нам узнать это, надо решить
примеры. Кто поедет в первом вагоне? Во втором? В третьем? В каком вагоне
поедет лисичка? Зайка? Назовите по порядку, кто в каком вагоне едет?
Задание 6
Воспитатель: Ребята нам нужно заполнить все
этажи в домике, возможными вариантами состава числа. Слушайте задачку.
Я нашел в дупле у белки
6 лесных орешков мелких.
Да ещё 1 лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!
Воспитатель: Сколько орешков у белки?
Дети: Всего 7 (6 и еще 1). Ребенок выходит
к мольберту и заполняет домик. Дети работают с карточками за столами.
Воспитатель:
Пять синиц на ветку сели,
К ним две галки прилетели.
Сосчитайте быстро детки,
Сколько птиц сидит на ветке?
Дети: Всего 7 (5 синиц и 2 галки). Дети
заполняют домик.
Воспитатель:
Группа малышей - утят
Плавать и нырять хотят.
Четверо уплыли далеко,
Три нырнули глубоко.
Сколько же утят в пруду?
Сосчитать я не могу.
Дети: Всего 7 (4 уплыли и 3 нырнули). Дети
заполняют домик.
Воспитатель: Молодцы, весь домик заселили!
Давайте повторим состав числа 7.
7 – это 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3.
Задание 7
Воспитатель:
Воспитатель: Молодцы, у вас получились очень
аккуратно , можете загадать желание и оно обязательно исполнится.
Подведение итога.
Воспитатель: Вам понравились задания цветика –
семицветика? Молодцы, вы со всем справились.
·
Давайте вспомним все цвета лепестков по порядку,
которые были на цветике – семицветике.
·
Кто запомнил волшебную фразу про цвета радуги?
·
Какое задание понравилось больше всего?
·
Что было трудным?
·
Какое число было главным сегодня?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.