НОД
по автоматизации звука «Л»
в слогах, словах и фразах.
подготовил
учитель-логопед: Ихсанова Наталья Анатольевна
МБДОУ ДС КВ «Руслан» г. Новый Уренгой
Цель: автоматизировать
звук [л] в слогах, словах и фразах.
Задачи:
Развивать фонематический слух, тонкую моторику, темпо-ритмическую
сторону речи, память, внимание, логическое мышление;
Закрепление грамматических категорий;
Развивать связную речь.
Воспитывать эмоциональное отношение к происходящим событиям.
Оборудование: панно «болото»; игрушка-лягушки птица-кулик, лилия; картинки
с животными и растениями болота; квадратики, мяч, картинки эмоций: грусть,
радости.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Сегодня к нам за помощью прискакала лягушка Лоло. Посмотрите, какая она
грустная. Давайте узнаем, что у нее случилось. Может быть, мы сможем ей помочь.
Оказывается, лягушка не умеет произносить звук «Л» и над ней все смеются, да к
тому же она отстала от подружек и потерялась. Теперь она не может найти дорогу
домой - в болото. Давайте научим Лоло произносить звук «Л» и вернем ее в
болото. Но сначала ее нужно развеселить, все вместе сделаем гимнастику.
2. Артикуляционная гимнастика.
Упражнения: «Улыбка», «Заборчик», «Окошко», «Блинчик», «Пароход гудит»,
«Вкусное варенье», «Качели», «Маляр», «Индюк».
Логопед: Молодец Лоло, вот ты и повеселела. Ребята, а давайте вместе с Лоло
поиграем в игру: «Кто живет на болоте, а кто нет?»
Раздаточный материал: картинки с животными и растениями со звуком «л»,
и без него. Найди лишнюю картинку и закрой ее квадратиком, определи позицию
звука «л» в словах.
Логопед: хорошо. И с этим заданием мы справились. А теперь Лоло ребята научат
тебя сочинять чистоговорки: (2 слога-2 слова).
Ла-ла-ложка мала
Лу-лу-купили пилу
Ло-ло-летом светло
Лы-лы-вымыли полы
Ал-ал-молодой шакал
Ул-ул-веревку натянул
Ол-ол-холодный пол
Ыл-ыл-кот простыл
Логопед: Ребята, Лоло снова загрустила, она
скучает по болоту и подружкам. Давайте попрыгаем как лягушки по кочкам и
развеселим ее. Физкультминутка: «Две лягушки»
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
Логопед: Смотрите, Лоло проголодалась. А что едят лягушки? (комаров). Надо ее
накормить. Мы будем для нее ловить комаров.
Игра: «Лови если услышишь звук «Л»» (с мячом). Если услышишь
слово со звуком «Л» лови мяч, если нет звука «Л» не лови мяч. (слова: лилия,
комар, кувшинка, болото, лягушка, рыба, ловить, утка, лебедь).
Логопед: Молодцы, вы накормили Лоло. Теперь она радостная. Ребята а мы нашли
болото Лоло. Вот же оно. Но что-то здесь не так. Все предметы, растения и
животные перепутались. Давайте поможем навести порядок на болоте. Нам нужно
положить в правую сторону картинки женского рода (которые отвечают на вопрос она),
а в левую сторону картинки мужского рода (которые отвечают на вопрос он).
Игра: «Он-она» (лилия, кулик, тростник, трава, жаба, лягушка, комар, муха,
журавль).
Игра: «Подбери признак» (с мячом):
·
Лягушка-(зеленая,
скользкая, противная, холодная)
·
Болото-(мутное, грязное,
липкое)
·
Лилия-(красивая, пахучая,
белая)
·
Комар-(вредный, звонкий,
маленький)
Игра: «Что делает?» (с мячом)
·
Лягушка-(квакает, прыгает,
ловит)
·
Комар-(пьет, летает,
пищит)
·
Журавль-(ловит, ест,
летает)
·
Вода-(бежит, течет,
сохнет)
Логопед: Ребята, вот мы и прибрались на болоте. Теперь домик Лоло чистый. А вот
и подружки Лоло. Лоло ты ведь рада вернуться домой. Ребята, а давайте вспомним
какое было настроение у Лоло, когда мы с ней познакомились (выбрать эмоцию:
грусть или радость) и какое оно сейчас. Лоло ты научилась произносить звук «Л».
Лоло путешествовала, она искала дорогу домой. Ребята, я предлагаю вам
послушать рассказ «Лягушка путешественница», очень похожий на нашу историю.
·
Чтение рассказа
«Лягушка путешественница».
Пересказ по цепочке, с правильным выделением звука «Л» в словах.
Итог:
Логопед: Лоло, а ты расскажи свою историю возвращения домой своим подружкам. И
больше от подружек не отставай.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.