НПК. "Профилактика инфекционных заболеваний среди учащихся начальной школы" (2 класс)

 bnПриложение 1

Анкета

 Анонимно (не подписывай себя)

1.      Моешь ли ты руки с мылом всегда перед едой в столовой?        ДА                 НЕТ

2.      Употребляешь ли ты еду на переменах, не помыв руки?             ДА                 НЕТ

3.      Есть ли у тебя в сумке своё средство для обработки рук?            ДА                 НЕТ

4.      Грызешь ли ты ногти или ручку?                                                     ДА                 НЕТ

5.      Сделал ли ты в этом году прививку от гриппа?                              ДА                 НЕТ

6.      Что такое педикулёз? _____________________________________________________________________

7.      Назови самые опасные места в школе,где можно встретиться с инфекцией?____________________________________________________________________________________________________________________________________

8.      Что надо делать, чтобы не заболеть гриппом? _______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.      Какими инфекционными заболеваниями ты можешь заболеть в школе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Введение.

Актуальность темы.

 Среди всех заболеваний, встречающихся у детей младшего школьного возраста, наиболее частые  -  инфекционные заболевания. Этому способствуют скопление большого числа детей в школьном помещении и несоблюдение учениками правил личной гигиены. Ведь школьные книги, тетради, наглядный материал и другие учебные предметы  могут стать источниками инфекции. К тому же они самые труднодоступные для обработки.

Я выбрала тему «Почему болеют дети?», потому что считаю эту проблему очень важной, потому что такие инфекции как грипп, приводят к ежегодным массовым вспышкам. Не от всех инфекций можно сделать прививку, например, защититься от кишечной инфекции можно лишь, соблюдая гигиенические правила.

Цель моей исследовательской работы: выявить знают ли и соблюдают ли меры профилактики инфекционных заболеваний мои сверстники - ученики младших классов.

Гипотеза: Соблюдение учениками младших классов мер профилактики инфекционных заболеваний зависит от уровня их знаний.

Задачи:

1.Найти в литературе информацию о самых распространенных инфекционных заболеваниях в школе.

2.Изучить их пути передачи.

3.Выявить эффективные методы профилактики инфекционных заболеваний в школе.

Методы исследования:

 анкетирование учеников 2-хи 3-х классов моей школы.

Основное содержание.

По данным статистики, взятой из журнала «Педиатрия» за 2015 год, наиболее часто встречаются среди школьников младших классов следующие  инфекции:

-   Острые респираторные заболевания и грипп

-   Педикулез

-   Острые кишечные заболевания

Острые респираторные заболевания (ОРЗ) и грипп.

Причиной этих инфекций являются многочисленные вирусы.

Заразиться этими вирусами можно от больного ученика или сотрудника школы, если они придут в школу с температурой, насморком, кашлем, чиханием. При чихании вирусы распространяются до 3 метров вокруг. При кашле и чихании выделяется частички мокроты с вирусами, которые оседают на ладонях чихающего. Именно их он переносит на дверные ручки, школьные предметы, мебель.

Поэтому самым эффективным методом профилактики ОРЗ и ГРИППА  являются:

- частое мытье рук с мылом;

-не дотрагиваться грязными руками до своих глаз;

-не грызть ручки, карандаши и др. предметы;

-не слюнявить пальцы при перелистывании учебника;

- проветривание классов на переменах;

-ежегодно делать вакцину от гриппа.

По результатам моего анкетирования, проведенного среди учеников 2-гои 3-его классов,

на вопрос «Сделал ли ты прививку от гриппа?» из 45 учеников только 16 учеников ответили, что они привились. 

Вывод: больше половины моих одноклассников могут заболеть гриппом.

На вопрос «Что необходимо делать, чтобы не болеть гриппом?» из 45 учеников

 9-не знают ответа,

17-ответили, что надо мыть руки,

13-ответили, что надо прививаться,

21-ответили, что надо теплее одеваться.

Вывод: не все ученики знают, основной путь передачи гриппа через грязные руки.

Педикулез (вшивость) - это заболевание, при котором на волосистой части головы заселяются вши и питаются кровью человека.

Вши передаются от больного ученика при касании волос, при использовании чужих расчески, резинки, ободка, заколок, при использовании чужой одежды.

В целях профилактики педикулеза:

1.нельзя меняться шапками и шарфами с одноклассниками;

2.нельзя пользоваться чужими заколками, резинками, расческами и не давать никому свои;

3.девочкам с длинными волосами необходимо туго заплетать косы или делать пучок.

По результатам моего анкетирования из 45 учеников младших классов только 6 учеников знают, что такое педикулез и как он переносится.

Вывод: ученики младших классов могут заболеть педикулезом,так как не знают меры профилактики.

Острые кишечные инфекции  - очень опасные инфекции, вызываются разными бактериями.

Пути передачи:

1.      При употреблении зараженной бактериями пищи, которую неправильно хранили или не помыли, например фрукты.

2.      Через грязные руки, особенно при приеме пищи.

3.      При употреблении грязной водопроводной воды.       

Для профилактики острых кишечных заболеваний необходимо:

1.      Не пить водопроводную воду, пить только из кулера или из бутылки.

2.      Всегда мыть руки с мылом перед едой.

3.      Не грызть ногти.

4.      Обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

По результатам моего исследования на вопрос «Моешь ли ты руки перед едой в столовой?» из 45 учеников 40-ответили «ДА» и лишь 5 учеников не моют руки.

 А вот на следующий вопрос «Моешь ли ты руки перед перекусами на переменах и на улице?» уже 17 учеников ответили, что не моют руки.

Вывод: без контроля со стороны учителей, не моют руки перед едой больше учеников.

На вопрос «Грызешь ли ты ногти или карандаш?» из 45 учеников 10 имеют такую привычку.

На вопрос «Носишь ли ты с собой средства для обработки рук (гель, влажные салфетки) только 12 учеников дали положительный ответ.

Вывод: среди учеников младших классов имеется риск развития кишечной инфекции.

Заключение.

Таким образом, моя гипотеза, что соблюдение учениками младших классов мер профилактики инфекционных заболеваний, зависит от уровня их знаний, подтвердилась.

 Это доказывают результаты моего опроса, на мой вопрос «С какими инфекционными заболеваниями ты можешь заразиться в школе?» из 45 учеников только

1 ученик ответил - острые кишечные инфекции,

40 учеников написали - грипп,

5 учеников не знают ни одной болезни.

Исходя из результатов моего исследования,  предлагаю:  повысить уровень знаний учеников младших классов об эффективных методах профилактики инфекционных заболеваний:

1.Повесить большой плакат с изображением кишечной палочки на дверях туалета с вопросом: «А ТЫ СМЫЛ С РУК КИШЕЧНУЮ ПАЛОЧКУ?»

2.Предложить родителям на родительских собраниях обеспечить своим детям собственные средства для обработки рук.

3. В целях повышения уровня знаний учащихся об инфекционных заболеваниях, которыми можно заразиться в школе, и мерах их профилактики провести наглядное выступление  в классах начальной школы.

Список  литературы.

1.Клинические рекомендации. Педиатрия/ под ред.А.А.Баранова.-М.,ГЭОТАР-Медиа.2-е изд.2009

2.Журнал «Педиатрия»/под ред.А.А.Баранова,В.К.Таточенко,М.К.Бакрадзе.-М.,Союз педиатров России.2015.

Школьная  научно-практическая  конференция школьников

Возрастная категория «Юный исследователь»

Секция: Биология

Подсекция: Медицина

Название работы:

«Почему болеют дети?»

Автор работы:

Гайнанова Аделя Анваровна

г.о.Тольятти, МБУ «Школа№ 79», 2 «В» класс

Научный руководитель:

Чернова Любовь Борисовна,

учитель начальных классов

Тольятти

2016

Содержание:

Введение:

   Актуальность________________________________________________________3

   Цель исследования___________________________________________________3

   Гипотеза____________________________________________________________3

   Задачи______________________________________________________________3

Метод исследования__________________________________________________3

Основная часть:

    Острые респираторные заболевания и грипп_____________________________4

     Педикулез__________________________________________________________5

     Острые кишечные инфекции__________________________________________5

Заключение___________________________________________________________6

Список литературы_____________________________________________________7

Приложение __________________________________________________________8