№
25.
Дата проведения …………..
Учитель:
Слепченко Е.В.
Урок обществознания в 11 классе.
Тема
:
Обобщающее занятие по теме «Бизнес в Экономике».
Тип урока: урок обобщения и
систематизации знаний, умений и навыков.
Форма
проведения:
урок-семинар (защита творческих проектов)
Цели:
систематизировать и
обобщить знания учащихся по изученному разделу;
продолжить формирование
умений работать с различными источниками информации; способствовать подготовке
учащихся к экзамену по обществознанию.
Воспитывать и формировать
творческие компетенции в отношении бизнеса и предпринимательства
Задачи:
образовательные:
1.повторить и обобщить теоретический материал по теме: «Человек и экономика».
развивающие:
1. Развивать навыки
экономического мышления;
2. развивать умение применять
теоретические знания на практике;
3. развивать умение
осуществлять экономические расчеты;
воспитательные:
1. способствовать
совершенствованию навыков сотрудничества;
2. способствовать воспитанию
самостоятельности и жизненной активности;
3. способствовать воспитанию
ответственности при принятии важных решений;
4. способствовать воспитанию доброжелательности
к другим.
Оборудование:
Подготовленные
учащимися проекты (предварительно согласованные с учителем)
Ход урока
1.
Оргмомент.
1.
2. Актуализация знаний учащихся по теме.
Фронтальный
опрос :
Определить
понятия: бизнес, предпринимательство, спрос, предложение, цена, выручка
,прибыль, издержки
2.
Сообщение темы, целей и задач урока
3.
Сообщение учителя по проведению, регламенту и плану защиты проектов.
Учитель сообщает обучающимся план и условия
представления проектов
( предварительно учителем проводится знакомство с
проектами и консультации обучающихся)
План представления проекта « Мой
бизнес»
А)
Обоснование проекта (вид деятельности, наличие спроса, конкуренции на рынке)
Б)
Представление перечня издержек (внутренние/внешние; постоянные/переменные)
В)
Предполагаемая выручка (с приблизительным обоснованием)
Г)
Расчет прибыли (с приведением формулы ) представление рентабельности
Д)
Представление экономической обоснованности : сравнение бухгалтерской и
экономической прибыли)
Е)
Защита проекта: ответы на вопросы учащихся и учителя по существу проекта
Оценка
проекта
Критерии оценивания проекта:
- Актуальность и нестандартный выбор вида
деятельности;(2б)
- Корректное обоснование экономической
целесообразности ( наличие спроса, конкуренции возможность расширения рынка
ит.д.) (2б)
- Правильность указания видов издержек (4б)
- верный расчет прибыли и рентабельности (данные могут
быть приблизительными или условными) (2б)
- Бухгалтерская прибыль в итоге превышает
альтернативную (экономическую) (1б)
Итого 11 баллов за проект; возможно 2 балла за корректность
во время защиты, при ответе на вопросы оппонентов (максимум 13 баллов)
«5» - 10-13 баллов
«4» - 7-9 баллов
«3» - 3-6 баллов
«2» - отсутствие проекта, либо обучающийся не в
состоянии его прокомментировать
За корректно заданные вопросы в процессе обсуждения
участники получают поощрительные очки за активность максимум 2 балла
4. Представление проектов с последующим обсуждением
5.
Подведение итогов, выставление оценок.
6.
Домашнее задание: написание
эссе на произвольно выбранную тему по разделу «Экономика»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.