"Обобщение опыта работы по нетрадиционной технике рисования в детском саду"

 «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» обобщение опыта работы

Целью моей работы является развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

1слайд

Все дети любят рисовать. Творчество для них это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки – инструменты души. Сталкиваясь с красотой и гармонией мира, изведав при этом чувство восторга и восхищения, они испытывают желание “остановить прекрасное мгновенье”, отобразив свое отношение к действительности на листе бумаги.

2 слайд

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», — утверждал В.А.Сухомлинский.

Рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

3 слайд

Нетрадиционные техники рисования – это рисование направленное на умение отходить от стандарта. Главное условие: самостоятельно мыслить и получение неограниченных возможностей выразить в рисунке свои чувства и мысли, погрузиться в удивительный мир творчества.

4 слайд

Как известно, дети часто копируют предлагаемый им образец, нетрадиционные техники изображения позволяют избежать этого, так как педагог вместо готового образца демонстрирует лишь способ действия с нетрадиционными материалами, инструментами.

Нетрадиционная техника рисования открывает возможности развития у детей творческих способностей, фантазии, воображения. Только нестандартные и нетрадиционные приемы творчества позволяют каждому ребенку более полно раскрыть свои чувства и способности.

5 слайд

Проведение занятий с использованием  нетрадиционных техник:

-          Способствует  снятию детских страхов

-          Развивает уверенность в своих силах

-          Развивает пространственное мышление

-          Учит детей свободно выражать свой замысел

-          Учит детей работать с разнообразным материалом

-          Развивает  чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятие, объема

-          Развивает мелкую моторику рук

-          Развивает творческие способности, воображение и полет фантазии

-          Во время работы дети получают эстетическое удовольствие

-          

6 слайд

Главными принципами

освоения нетрадиционной техникой рисования является  :

·         Учет индивидуальных особенностей

·         От простого к сложному

7 - 8 слайд

Правильные технические навыки и умения у детей формируются постепенно.

Начинала работу в этом направлении с таких несложных техник, как печать природными формами, ладонью, поролоном, пальчиковая роспись и т. п., но далее эти же техники дополнят художественный образ, создаваемый с помощью более сложных: кляксографии, монотипии и т. п. В дальнейшем, освоив несколько техник, дети совмещают их в одной творческой работе. Дети осваивают художественные приемы и интересные средства познания окружающего мира через ненавязчивое привлечение к процессу рисования. Занятие превращается в созидательный творческий процесс педагога и детей при помощи разнообразного изобразительного материала, который проходит те же стадии, что и творческий процесс художника. В своей работе стараюсь учить детей использовать в рисовании разнообразные материалы и технику, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа, учить видеть и понимать красоту многоцветного

8 слайд

Сегодня педагоги и психологи выступают против традиционных дидактических методов обучения, используемых в дошкольном образовании, которые часто вынуждают детей действовать в рамках установленных схем, против навязывания стереотипных представлений, которые не возбуждают фантазию ребенка не возбуждают фантазию ребенка, а надоедают ему, подавляют его творчество и не стимулируют развитие творческой личности

Положительным моментом является то, что кроме основных программ в современных дошкольных учреждениях есть выбор вариативных, парциальных и авторских программ, которые раскрывают положительные аспекты использования разнообразных нетрадиционных техник.. И.А.Лыкова разработала программу "Цветные ладошки", в которой имеется перспективное планирование и цикл занятий с применением нетрадиционных техник рисования по возраста
9 слайд

В процессе обучения рисованию педагог должен понимать, что дети познавая свойства и качества разнообразных материалов, дети обогащают свой сенсорный опыт. К тому же при использовании различных материалов можно создать ситуацию свободного выбора, так необходимую в творческой деятельности. Рисовать можно не только карандашами и кистью, но и с помощью других и подручных материалов.

Коктейльные трубочки

Парафиновая свечка

Расческа

Зубная щетка

Ватная палочка

Нитки

Листья

Трафареты

Пробки

Зубочистки

Стаканчики

Бумага

Крупы

Соль
10 слайд

В своей работе я пользуюсь такими методичками как:

·         А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

·         Т.А.Циквитария «Нетрадиционные техники рисования»

·         И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

·         Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

11 слайд

В настоящее время такие техники, как  ладошки…..граттаж, монотипия, рисование сангиной, которые когда-то были нетрадиционными становятся традиционными.
12 слайд

Рассмотрим наиболее интересные техники рисования из опыта моей  работы.

Рисование по манке(песку) пальчиком

Начав использование этой нетрадиционной техники  рисования - я сделала вывод, что они позволяют ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде творчества, создают ситуацию успеха у воспитанников, формируют устойчивую мотивацию к рисованию, вызывают радостное настроение у детей, снимают страх перед краской, боязнь не справиться с процессом рисования. Изобразительная деятельность превращается в увлекательную игру.

13 слайд

КЛЕЕВАЯ КАРТИНА

Выдавливаем на изображение на бумаге клей, даем высохнуть, а потом закрашиваем краской, получается рельеф.

14 слайд

РИСОВАНИЕ СОЛЬЮ

А что, если порисовать клеем, а сверху на эти участки посыпать солью? Тогда получатся удивительные снежные картины. Они будут выглядеть более эффектно, если их выполнять на голубой, синей, Розовой цветной бумаге. Попробуйте, это очень увлекательно!

РИСОВАНИЕ КРУПАМИ

Сначала рисуем картинку карандашом. Потом аккуратно покрываем клеем ПВА ту часть поверхности рисунка, на который будет насыпаться крупа.

16 - 17 слайд

Метод «Ниткографии»

Знакомство с ниткописью цельной ниткой обычно происходит в старшей группе, в то время как освоение техники из кусочков применяется в средней группе

18 слайд

РИСУЕМ ПЛЕНКОЙ

На картон или бумагу выдавливаем краску, сверху кладем пленку и разглаживаем ватой, потом резко отдергиваем пленку. Таким образом, хорошо получается закат, море, огонь…

19 слайд

Рисование по пленке

Наносим рисунок на пленку, пакет, а затем накладываем лист бумаги и переносим рисунок

20 слайд

Метод «Фроттаж»

Лист бумаги располагается на плоском рельефном предмете. Затем, перемещаясь восковым мелком или не заточенным карандашом по поверхности, получаем оттиск, имитирующий основную фактуру. Чтобы выполнить рисунок, ребёнку требуется некоторое усилие, т. к. мелок приходится держать "плашмя".Но это упражнение полезно, способствует развитию мелкой моторики.

21 слайд

Кляксография - это отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая кляксы нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат... Причем не только интересно - но и полезно: например, в качестве  артикуляционной  и дыхательной гимнастики.

22 слайд

Рисование зубной пастой.

23 - 27 слайд

Фотообзор «Как мы трудились»

Представлены фотографии детей рисующих нетрадиционной техникой рисования.

28 слайд
Выводы

В результате использования нетрадиционных способов рисования дети приобретают знания, умения, навыки изобразительной деятельности; учатся чувствовать и применять цвет, форму, линию, материал как средство выражения образа; не только замечать прекрасное в жизни, но и отражать это в своем творчестве; а также самостоятельно осуществляют поиск нешаблонных путей решения художественного образа. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно - развивающей среды надо учитывать, чтобы содержание носило развивающий характер, и было направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей.

Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения

29 слайд
Фото выставки оформленной в холе детского сада по теме: «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

Опыт работы

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

 

Презентацию  подготовила воспитатель

высшей квалификационной категории

Куропаткина Татьяна Николаевна

Январь 2018г.