Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Обобщение опыта работы по воспитанию и обучению детей с умеренной умственной отсталостью
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Обобщение опыта работы по воспитанию и обучению детей с умеренной умственной отсталостью



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Обобщение опыта работы

по воспитанию и обучению детей с умеренной умственной отсталостью


Учитель-дефектолог Калинина С.В. МКОУ «Песчановская СОШ»

Обучать и воспитывать детей с диагнозом умеренная умственная отсталость это большой труд не только учителя, но и родителей. В нашей школе с таким диагнозом с 2003 года по 2012 год обучался такой ребёнок. Девочка обучалась по специальной индивидуальной программе на дому. 2 года она изучала букварь, запоминала буквы и их написание, изучала цифры. За 9 лет обучения она научилась читать небольшие тексты, заучивать небольшие четверостишья, хотя не всегда правильно согласуя слова в роде, числе и падеже, научилась списывать упражнения, переводя печатные фонемы на письменные, писать под диктовку. Без помощи может подписать конверт со своим домашним адресом. Умеет пользоваться калькулятором.

В своей работе с этим ребёнком я использовала здоровьесберегающие технологии т.к. эти дети имеют нарушения не только в умственном, но и в физическом развитии.

Что такое умственная отсталость?

У.о.- это состояние задержанного или неполного развития психики, которая в первую очередь характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, т.е.:

- когнетивных

- речевых

- моторных и

- социальных способностей

Ребёнок может достичь оптимального для него уровня развития при условии раннего включения в процесс систематической коррекционно-воспитательной работы.

Основным условием и фактором, способствующим продвижению детей, является их собственная деятельность, а так же сотрудничество со взрослым.

Цель – сохранение и повышение уровня: физического, психического и нравственного здоровья ребёнка.

Задачи, которые необходимо решать это:

1. Оптимизация уровня образовательной нагрузки

- соблюдение санитарно-гигиенических требований при проведении занятий и составление расписания (свет должен падать с левой стороны, осанка, высота стола и стула должна соответствовать возрасту ребёнка; расписание занятий составляется согласно Санпину – в начале недели более сложные предметы, затем менее сложные)

- ограничение уровня учебной нагрузки (между занятиями перемены 10 мин., смена деятельности на уроках, в течение занятий отдых: физ. мин., общеразвив. упр., релаксация) Без ущерба для здоровья

- чередование методов и приёмов при проведении занятий способствует прочности усвоения материала: наглядные (иллюстрации, натуральные объекты, карточки, раздаточный материал, таблицы), словесные (беседа, рассказ, объяснение, работа с книгой), практические (практические работы) - выращивание лука, пересадка цветов, протирание листьев и т.д.

- соблюдение санитарно-гигиенических требований к помещению – влажная уборка, проветривание

2. Оптимизация оздоровительных мероприятий

- физ.минутки (кратковременный, активный отдых во время занятий и между ними)-стихотворные физ.минутки

- пальчиковая гимнастика – для развития мелкой моторики

- массаж ладоней пальцев рук- полезен, т.к. речевая деятельность формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук

3. Оптимизация психологической помощи

- мотивация к учению – необходима, чтобы заинтересовать ребёнка ( игровые ситуации, игра, (сказочные герои, посылка с заданиями)загадки, письмо,

- формирование здорового образа жизни - на уроках изо беседы о пользе игр и прогулок на свежем воздухе, в перерывах между занятиями игры с мячом, беседы о соблюдении личной гигиены, режима дня, беседы о вреде алкоголя и курения и т.д.

- создание ситуации успешности – (средство формирования положительного отношения к предмету) доступное объяснение учебного материала, использование занимательной наглядности, д.игры, комплекс поощрительных мер за положительное достижение в учёбе, словесная поддержка учителя «Я очень рада, что у тебя получилось…», шкала настроения

- релаксация – глубокое мышечное расслабление, снятие психического напряжения, усиливается внимание. (Под музыку или без неё)

- минутки покоя – отдых с закрытыми глазами под счёт.

4. Благоприятный микроклимат – привычная без стрессов обстановка, доброжелательные отношения между учеником и учителем, родителями, неторопливая , соразмеренная, спокойная речь учителя.

Результаты, которые мы имеем, благодаря использования этих технологий.

Девочка стала меньше болеть, заниматься с большим желанием.

Ребёнок стал чаще включаться в среду сверстников. Вместе с мамой ходит на линейку 1 сентября, на «Последний звонок». Кроме школьных мероприятий посещает мероприятия в районе: Новый год, «День защиты детей».

Хочется отметить большую помощь родителей, её мамы, которая на протяжении всех лет обучения старалась помочь своему ребёнку в обучении: покупала необходимые учебные материалы по просьбе учителя.

В работе с детьми, имеющими диагноз умеренная умственная отсталость я хотела бы порекомендовать:

  1. Проводить занятия в игровой форме

  2. Использовать наглядность

  3. Развивать общую и мелкую моторику

  4. Развивать психические процессы (память, внимание, мышление и т.д.)


На занятиях обязательно использовать здоровьесберегающие технологии.

Всё это обязательно приведёт к положительным результатам в обучении и воспитании.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-023178

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>