Обобщение педагогического опыта по теме: «Формирование социальной мотивации учащихся на уроках изобразительного искусства через реализацию краеведческого компонента»

Обобщение педагогического опыта по теме:

 «Формирование социальной мотивации учащихся на уроках изобразительного искусства через реализацию

краеведческого компонента»

Автор: Сущёва Елена Геннадьевна

учитель изобразительного искусства

МБОУ СОШ № 2 города Кузнецка

Пензенской области

      Актуальность: Проблема формирования положительной мотивации к учению является  актуальной для современной  школы. Диагностика мотивационной сферы обучающихся показала преобладание позиционного мотива, то есть мотива личного благополучия или желание добиться определенного места  среди окружающих, а требования ФГОС предусматривают развитие социальной мотивации и воспитание у обучающихся гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, знание истории, культуры своего народа, своего края.

      Новизна педагогической практики заключается в создании системного подхода в развитии социальной мотивации обучающихся на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности путем использования краеведческого компонента.

     Технология опыта: Использование элементов краеведения на уроках позволяет создать условия для активной творческой мыслительной деятельности обучающихся, способствующей формированию мотивационных сфер целостной личности.

    Мною накоплены, обобщены и систематизированы задания краеведческой направленности по различным разделам предмета.  На уроках декоративно-прикладного искусства «Промыслы Пензенской области. Абашевская игрушка.», «О чём рассказывают гербы и эмблемы», «Роль декоративного искусства в жизни человека и общества», «Современное выставочное искусство» в 5 классе, «Исторический жанр. Мой город в прошлые века.» в 7 классе,  «Городской пейзаж» в 6 классе, раздел «Искусство на улицах твоего города», уроки «Праздник в городе» и «Музей в жизни города», «Скульптура в му­зее и на улице»  в 3 классе,  «Пейзаж родной земли», «Герои – защитники» в 4 классе учащиеся погружаются в историю своего края, узнают интересные факты о развитии промыслов, о памятниках архитектуры родного края; у них возникает чувство гордости и восхищения прошлым и настоящим своей малой родины, уважительное отношение к историческому прошлому своего народа.

     В рамках проектной деятельности  совместно с детьми разработаны виртуальные экскурсии по родному городу и области. В год празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне была организована исследовательская  работа о Стеле «Слава Героям Родины», расположенной на территории школы. Благодаря проведенной работе в рамках  всероссийской акции «Карта памяти» стела отмечена на карте России. Использование краеведческого аспекта  способствует формированию патриота и человека с активной гражданской позицией. 

В рамках внеурочной деятельности мною разработана серия игровых занятий по промыслам Пензенской области. Лучшие работы ребят представлены на школьной и городской выставке детского творчества.

    Результативность:  Сложившаяся система работы дает положительные результаты. Увеличилось количество обучающихся, принимающих участие в социальных проектах и акциях,  выставках и конкурсах социальной направленности различного уровня. Повторная  диагностика мотивационной сферы обучающихся школы показала рост количества  детей с ведущим социальным мотивом, состоящим в стремлении получать знания на основе необходимости быть полезным обществу, семье, Родине.