Обобщение по теме "Клеточное строение живых организмов"

    Конспект урока по биологии в 5 классе:  Обобщение и систематизация знаний

                       по теме « Клеточное строение живых организмов».   

Цель урока: - обобщить и закрепить знания о строении клетки; - развитие у учащихся образную память, логическое мышление - продолжить формирование навыков самостоятельной работы с материалом, отработка активного умения слушать выступающего, совершенствовать навыки самоконтроля.

 УУД:

ü Определение цели своего обучения

ü Установление причинно-следственных связей строения организмов, их свойств, процессов жизнедеятельности и единства происхождения

Коммуникативные:

ü Умение работать индивидуально

ü Отстаивать мнение и позицию

Личностные:

ü Формирование целостного мировоззрения

Регулятивные:

ü Целеполагание

ü Оценка учащимися качества и уровня усвоения материала

ü Умение корректировать свои действия                                                                                                         Планируемые результаты:

Предметные: у учащихся формируются первоначальные представления о жизнедеятельности клетки

Метапредметные: учащиеся учатся применять знания при решении практических задач                             Личностные: учащиеся учатся организовывать свою работу, выполнять задания, формируется научное мировоззрение в связи с развитием представления о единстве живого

Ресурсы: учебник по биологии 5 класс, В.В Пасечник,  плакаты: строение растительной, животной, бактериальной, грибной клеток; строение вирусов.

Тип урока: обобщение и закрепление пройденного материала.

                                                           Ход урока.

1.Оргмомент.

Деятельность учащихся: Подготовка тетрадей, принадлежностей. Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.

Учитель: Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока. Напоминает о правилах проведения урока.

Послушайте внимательно стихотворение

Номинация: «Об организме в стихах»

Стихотворение «Клетки»

Клетка - жизни всей основа!   Повторять мы будем снова!  Только есть одна беда:

Не удастся никогда  Нам увидеть клетку глазом.  А хотелось бы всё сразу

Рассмотреть и разобрать,  Клетку перерисовать!  Ведь из клетки состоят:

Морж, медведь, петух и кит. Дуб, сосна, собака, кошка, Да и гриб на тонкой ножке!

Многоклеточные мы:  И поэтому должны Клетки мышц мы упражнять,

Клетки мозга развивать. Обеспечат эти клетки   Нам хорошие отметки!

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? Что можно сказать о плакатах, которые перед вами?(лишний – вирусы: неклеточная форма)

Итак, тема урока : Обобщение и систематизация знаний по теме « Клеточное строение  орга-низмов».

2.Основная часть.

Урок-повторение мы с вами проведем в виде игры. Брей-ринг Разделимся на3 команды.  .Какая команда  даст больше правильных ответов, та и получает пятерки                                                         

Первый тур. Каждое утверждение  говорим: да или нет.)      

1 Команда                                                                                                                                                             1..Все живые организмы состоят из клеток (+)                                                                                                                                                                                                                                                                        2. Расти могут только растения (-)

3.  Размножение - это воспроизведение себе подобных (+)

4. Отличительная черта растительных клеток –наличие пластид(+)

5. Все клетки живых организмов имеют пластиды (-)

6. Хромосомы находятся в ядре (+)                                                                                                                                

7.Важнейшая часть клетки, к которой относится всё её живое вещество, кроме ядра. В её состав входит вода, различные соли, органические соединения и органоиды- цитоплазма(+)

8.Вакуоли-цитоплазматические органоиды растительных клеток. Играют важную роль в обмене веществ. (- )  ( пластиды)

9.Включения-непостоянные части цитоплазмы, например капельки жира, крахмальные зёрна. (+)

10.Лейкопласты-пластиды, окрашенные в красный, жёлтый, оранжевый цвета. Определяют окраску плодов, корнеплодов, лепестков цветов, листьев. (-)    хромопласты

2 Команда

1.Зелёные пластиды, содержащие основное вещество – хлорофилл. Благодаря  нему растение способны использовать солнечную энергию для образования углеводов из углекислого газа воздуха и воды- хлоропласты (+)

2.Оболочка-клеточная стенка, лежащая кнаружи от клеточной мембраны. Благодаря ней клетка сохраняет свою форму. (+)

3.Хромопласты,бесцветные пластиды, в них происходит накопление запасных питательных веществ: крахмала, белков, жиров. Они находятся в корнях, клубнях(-)

( лейкопласты)

4.Вакуоли-полости или межклеточные пространства. Сливаясь, друг с другом, образуют систему каналов, которые сообщаются с внешней средой через устьица (-)                (межклетники)

5. Вакуоли - округлые тельца в цитоплазме клетки, ограниченные мембраной и заполненные клеточным соком. (+) 

6.Пластиды-важнейшие части клетки, с деятельностью которой связана передача наследственной информации. Обычно овальной формы. Состоит из ядерной оболочки, ядерного сока, хроматина и ядрышка (-) ( ядро)

7. Каждая клетка растительного организма имеет плотную сплошную оболочку(-).

8. В состав оболочки любой клетки входит целлюлоза(-).

9. Внутри любой клетки находится бесцветное вещество – цитоплазма(+).

10. Камбий относится к покровной ткани(-).

3 Команда

1.. В состав клеточного сока входят органические вещества, в том числе сахара, вода и некоторые неорганические вещества(+).

2. В клеточном соке могут содержаться пигменты красящие вещества(+).

3. Зеленые пластиды – хлоропласты. В хлоропластах находится зеленое красящее вещество – хлорофилл(+).

4. Между клетками находится межклеточное вещество, при его разрушении клетки разъединяются(+).

5. Клетки некоторых частей растений могут делиться. В результате деления и роста клеток растения растут(+).

6. Хромосомы передают наследственные признаки клетки(+).

7. Покровные ткани обеспечивают прочность растения(-).

8. Покровные ткани образованы только мертвыми клетками(-).

9. Клетки механических тканей имеют утолщенную оболочку(+).

10. Проводящие ткани имеют вид трубок или сосудов(+).

Второй тур. Вопрос- ответ.  Я начну, а вы кончайте, по тихонько отвечайте

1 команда

1.Клетка – это: (Мельчайшая частица всего живого;)

2.Тубус –(Часть микроскопа, в которой помещается окуляр и объектив)

3. Органические вещества ( белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты);

4. Перемещение питательных веществ и воздуха в клетке происходит благодаря: движению цитоплазмы;

5. Межклеточное вещество: Находится между  оболочками соседних клеток;

2 команде

1. Хромосомы находятся в: Ядре;

2.Ядро молодой клетки располагается (в центре)

3.Совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определенные функции( ткань)

4. Процесс деления клеток открыл известный немецкий ученый ( Рудольф Вирхов)

5.В верхнем конце тубуса находится ( Окуляр)

3 команда

1.Световые микроскопы с двумя линзами были изобретены в 16-17 веке голандцем( Антонии ванн Левенгук)

2. В состав оболочек растительных клеток входит особое вещество ( целлюлоза)

3.В хлоропластах находится зеленый пигмент( хлорофилл)

4.К неорганическим веществам относятся ( вода и минеральные соли)

5. Основная функция основных тканей( синтез и запасание различных веществ)

3 тур Найдите правильную последовательность

1. Команде Установите последовательность приготовления препарата:

A. При помощи препаровальной иглы снять кусочек кожицы чешуи лука

Б. Пипеткой нанести 1–2 капли воды на предметное стекло

B. Положить кусочек кожицы в каплю воды и расправить кончиком иглы

Г. Накрыть покровным стеклом

Д. Тщательно протереть предметное стекло марлей

д,б,а,в,г.

2.Команде Установите правильную последовательность действий при работе с микроскопом.

A. В отверстие предметного столика направить зеркалом свет

Б. Поставить штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края стола

B. Поместить препарат на предметный столик

Г. Глядя в окуляр, медленно поворачивая винт, поднять тубус, пока не появится четкое изображение предмета

Д. Пользуясь винтом, плавно опустить тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1–2 мм от препарата

б, а, в, д, г.

3. Команде

  Восстановите порядок этапов деления растительной клетки.

 

1.    Делится цитоплазма, в середине клетки образуется перетяжка, формируется ядро, возникают две дочерние клетки

2.    Видны хромосомы, ядерная оболочка разрушается. Ядрышко исчезает.

3.    У каждого полюса образуется столько хромосом, сколько было в исходной материнской клетке

4.    Хромосомы выстраиваются в плоскости экватора, прикрепляются к нитям веретена деления

5.    Хроматиды хромосом обеих дочерних клеток расходятся к полюсам

6.    Хромосомы спирализуются, утолщаются, состоят из 2 сестринских хроматид

2, 6,4, 5, 3, 1

Четвертый тур. Вставьте пропущенные слова из предложенного перечня

1 команда.

Каждая клетка имеет плотную прозрачную (оболочку). Под ней находится живое бесцветное вязкое вещество –( цитоплазма), которая медленно движется. Внутри клетки находится небольшое плотное тельце –( ядро), в котором можно различить( хромосомы). С помощью электронного микроскопа было установлено, что ядро клетки имеет очень сложное строение, в нем находится (ядрышко).

Список слов: 1.ядро,2.хромосомы,3.цитоплазма,4.оболочка,5. ядрышко.

2команда .

Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.

     Клетка..— структурная и функциональная единица всех живых организ­мов. Живое содержимое клетки представлено цитоплазмой — бесцветным вязким полупрозрачным веществом. В цитоплазме распо­лагаются многочисленные органоиды. Важнейшим органоидом клетки является ядро. Оно хранит наследственную информацию, регулирует процессы об­мена веществ внутри клетки. В растительной клетке имеется три вида пластид. В старых клетках хорошо заметны полости, содер­жащие клеточный сок. Эти образования называются вакуоли

 Список слов:1.ядро,2.пластиды,3.цитоплазма,4.вакуоль, 5.клетка

3 команда

Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.

Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны полости – (вакуоли), которые заполнены (клеточным соком). В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца –(пластиды). Они могут быть разных цветов. Зеленые – (хлоропласты), участвуют в процессе (фотосинтеза); оранжевые – хромопласты, придают окраску листьям и (плодам).  

Список слов: 1. пластиды, 2. хлоропласты, 3. клеточный сок, 4. плоды 5. вакуоли                                                                                                                                                   

5 тур  Укажите названия увеличительных приборов и их частей(1-5). Какое увеличение дает каждый из увеличительных приборов?

Ручная лупа в 2-20 раз Штативная лупа 10-25 раз Световой микроскоп 3600 раз

 Итог урока. Определение победителей. Выставление оценок.                          

4.Домашнее задание: повторить  П.6-10.