267289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыОбозначение мягкости согласных на письме

Обозначение мягкости согласных на письме

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Обозначение мягкости согласных на письме. Разделительные ь и ъ

Цель: совершенствовать навыки различения в устной речи мягких и твердых согласных и их обозначения в транскрипции, умение правильно произносить мягкие согласные и обозначать их на письме; сформировать представление о роли ь и ъ, их использовании в словах; развивать орфографические навыки употребления ь и ъ, актерское мастерство и сценическую речь у учащихся.

Оборудование: учебник М.Т.Баранова «Русский язык» 6 класс, карточки для индивидуальной работы, карта путешествия, русский алфавит, лингвистические сказки, басни (театрализация).

Подготовила учитель Федоренко Н.И.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

Метод «Интеллектуальная разминка» с элементами театрализации.

Учитель. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы продолжим работу по теме «Фонетика». На прошлом уроке мы с вами рассмотрели роль букв е, е, ю, я и совершенствовали навыки транскрипирования слов с этими буквами. Для проверки этих знаний несколько человек будут работать у доски по карточкам, а остальная часть учащихся просмотрит лингвистическую сказку «Хитрый звук», которую для них инсценировали старшеклассники. Смотрите и слушайте внимательно, так как по ней я задам вопросы.

(Инсценировка лингвистической сказки Т. Жулий и О.Теплицкой «Хитрый звук»).

hello_html_2a20ece4.jpg


Вопросы:

  • В номере телефона, указанном в объявлении, зашифрованы буквы русского алфавита, которые помогают прятаться Йотику. Найдите их.

  • Назовите слова, в которых прятался этот звук.


Учитель. Молодцы, ребята. Ну а теперь обратите внимание на работу ваших товарищей у доски. Я предлагаю вам оценить работу у доски, используя метод «Светофор». Если вы считаете, что работа выполнена правильно, то поднимите карточку зеленого цвета, если же вы нашли ошибку - красного. Прокомментируйте свой выбор. (Оценивание)

hello_html_fc79ede.jpgП. Объявление темы и цели урока. Мотивация.

Метод «Удивляй»

Учитель. Ребята, перед вами на доске текст. Прочтите его и скажите, чего не хватает? Текст «Моя семья»

У меня болшая семя. Мои старшие братя учатся, а сестра работает. Она швея в ателе. Мои папа и мама тоже работают. У папы необычная профессия. Он конферансе. На концертах он обявляет выступления артистов, рассказывает веселые истории, шутит. Моя мама – зоолог, она изучает жизн животных, особенно хорошо знает жизнь хищников. Волчи и лиси повадки ей хорошо известны. А вот я еще не решил, чем буду заниматся. Мне нравится фотосемка. Возможно, я стану фотографом.

(Ответ: ь и ъ знаков).

- А для чего нужны эти знаки? Верните их на свои места в тексте.


- Вот мы и подошли к теме нашего урока. Сегодня мы займемся изучением разделительного ь и ъ знаков и обозначением мягкости согласных на письме. А для этого я предлагаю вам совершить путешествие по Стране ь и ъ знаков. (Вешает на доску карту)

hello_html_m3f87c342.jpg


Ш. Актуализация опорных знаний учащихся.

Учитель. Ребята, вы уже проходили эту тему в начальных классах, поэтому сегодня на уроке вы будете моими помощниками.

  1. Словарный диктант с комментариями


Учитель. Запишите слова, в квадратных скобках после каждого из них укажите мягкие согласные.

Портфель, юность, люк, алфавит, бантик, печь, тишь.

2. Беседа:

  • Что может указывать на мягкость согласного звука?

  • Мягкость каких согласных и в каких словах не нужно бы указывать?

  • Почему же мы пишем ь знак в этих словах?

IV. Работа над темой урока.

Метод «Путешествие»

Учитель - Итак, ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по Стране ь и ъ знаков.


  1. Работа у доски. «Узнай профессию».

  2. «Составь слово». Игра «Лото».


Станция №1, на которой мы сделаем остановку, называется «Познавайка».

hello_html_58b874d1.jpg



Станция №2 - «Умники и умницы»


hello_html_m488e7fbb.jpg
  1. Работа с учебником. Теоретический материал (с. 15).

  2. Распределительный диктант. Оценочная деятельность - дети сами оценивают работу, обменявшись тетрадями.

Станция №3 - «Знакомый незнакомец»

hello_html_77b3c3bf.jpg

  1. Работа с учебником. Упражнение 22 (Самопроверка)

  2. Составь словосочетания с заданными словами: интервью, павильон, шампиньон, пьеса, инъекция, безъядерный, фортепьяно.


V. Закрепление.

Метод «Театрализация»

  1. Инсценировка. «Басня» П.Матвиенко.

- Не чересчур ли ты добряк? –

Так знаку Мягкому промолвил

Твердый знак. –

Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.

Нет, в алфавит ты не годишься!

- Кто б говорил, но ты б уж помолчал! –

- Знак Мягкий Твердому на это отвечал. –

Ты тверд и груб,

Как суковатый дуб

Давным-давно пора, как букву «ять»,

Тебя из азбуки изъять…

- Друзья! Ваш разговор – никчемные слова,

- Услыша этот спор, сказала буква А.

- Вы оба хороши, достойны оба чести,

Когда стоите в нужном месте.


  1. Игра «Овации» - хлопаем в ладоши, если в слове есть мягкий знак, если нет — не хлопаем.


Вьюн, белье, съесть, скамья, съезд, объяснить, двухъярусный, объем, судья, киносъемка, друзья, интервью.

VI. Итог урока.

Станция №4. - «Конечная»

hello_html_7a96b77f.jpg

Учитель — Ребята, ответьте на вопрос стихотворения, которое перед вами проинсценируют ваши однокласники.

«Всегда маленькие»

Сказала Й сестре родной:

- Вот ты, сестра, соседка,

Бываешь часто прописной,

А я - ужасно редко.

- Ну, редко – это не беда, иные буквы – никогда!

- И много их?

- Да целых три:

Сестра и с ней два брата.

Зовут их так…

- Не говори…

Скажите вы, ребята!

(Ответы: Ы,Ь,Ъ)


- Решите фонетическое уравнение:

Я:А=Ю:У=Е:?=?:Э

УП. Домашнее задание.

  1. Повторить правило (с. 15).

  2. Упражнение 20.

  3. Сделать фонетический разбор слов подъем, все, яма,

  4. Задание по карточкам.

(3-4 задания для успевающих учащихся).






Общая информация

Номер материала: ДБ-377532

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.