Образец справки внутришколбьного контроля

Справка по итогам

 тематического контроля

Тема: работа учителей со школьниками, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Цель: изучение деятельности педагогов  по реализации дифференцированного и индивидуального подхода к  обучающимися на уроках и во внеурочной деятельности.

 Задачи:

1. получить объективные данные, характеризующие уровень  работы учителей со школьниками, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Основание проведения тематической проверки: план работы школы.

Форма проведения: тематический контроль.

Способы сбора информации:

1. Отчеты учителей.
2. Результаты школьной олимпиады.

Срок проведения: до 04.11. 2011 года

Объекты контроля: учителя-предметники,  протоколы жюри олимпиады.

Результаты проверки:

       При проведении контроля заместителем директора по УВР Сысуниной Е.А. была  запрошена информация учителей-предметников о проводимой ими работе с высокомотивированными учащимися.   Информация была предоставлена 7 учителями, не предоставила отчет учитель истории Ершова О.К.

    В ходе проверки выявлено, что  все педагоги  школы применяют в своей деятельности дифференцированное обучение.  Дифференцированный подход осуществляется практически во всех классах  как учителями–предметниками, так и учителями начальных классов. Однако результаты  посещения уроков показывают, что это происходит не так часто, как хотелось бы в идеале

Приемы дифференциации, применяемые  педагогами разнообразны, среди них:

Усанова С.А.-биология, химия, география:

- дифференцированные задания;

- решение тестов в формате ГИА;

-творческие задания;

-подбор дополнительного материала из Интернет;

-разбор олимпиадных заданий;

-работа с текстом;

Литвинов Н.М.-математика:

-дополнительные задания развивающего характера;

-занятия кружка по математике;

-консультации по интересующим темам;

-задания углубленного характера из дополнительной литературы.

Гаврикова Е.В. –русский, английский языки, литература:

-работа по карточкам;

-тесты, приближенные к ГИА;

-индивидуальные задания;

-творческие работы;

-усложненные грамматические разборы

- индивидуальные задания с использованием дополнительных источников информации

Кочнева Г.А.-начальные классы

-работа в коррекционных тетрадях;№

-разбор олимпиадных заданий;

-творческие индивидуальные задания;

-подбор материала из Интернет;

Ибрагимова Р.Ж.-начальные классы

-работа в печатных тетрадях;

-работа по карточкам;

-индивидуальные задания творческого характера

Кармацких А.Ф.-физика:

-работа по карточкам;

-тестовые задания;

-задачи на смекалку;

-экспериментальные задания;

работа с дополнительной литературой.

Анкушева Л.Н.-физическая культура:

-участие в районных спортивных соревнованиях по волейболу, баскетболу, легкой атлетике;

-губернаторские состязания;

-индивидуальные задания;

-дифференцированные задания с усложнением элементов;

-оказание помощи в судействе;

-участие в олимпиадах;

-занятия в спортивных секциях.

    Большой опыт накоплен учителями  школы и в работе с одаренными детьми. Для таких  уч-ся практически все педагоги подбирают задания повышенного уровня сложности, интересные, творческие задания.

Одним из видов работы с одаренными, высоко мотивированными учащимися является школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

В соответствии с Приказом директора школы  №        от     октября 2011г. «О проведении первого (школьного) тура предметной олимпиады среди обучающихся 5-9классов. С 20.10.11-26.10.11 в МОУ «Слободчиковская ООШ»  в целях повышения интереса обучающихся  к углубленному изучению предметов, развития интереса к научной деятельности был проведен школьный тур предметной олимпиады, в  котором приняли участие 16  человек  из 5-9 классов по 9 предметам УП,  из которых приняли участие в  олимпиаде по одному предмету-4 человека, по 2 предметам-3 чел., по 3 и более предметам-9 человек.

Результаты олимпиады следующие:

предмет	ФИ уч-ся	класс	кол-во баллов	срок проведения олимпиады
Английский язык	Плесовских Ж.	6	8	20.10.11
Биология	Ялунин С.	6	9	25.10.11
	Григорьева И.	7	9
	Белокур С.	7	12
	Иванова И.	8	6
	Ефремов С.	8	12
	Белокур К.	9	9,5
	Анкушева Л.	6	9
	Леонтьева Л.	6	10
История	Иванова И.	8	11	20.10.11
	Усанов Д.	5	12
Обществознание	Белокур К.	9	5	24.10.11
	Усанова А.	9	4
	Ефремов С.	8	не принял участие
Математика	Белокур К.	9	12	21.10.11
	Усанова А.	9	25 1 место
	Ефремов С.	8	7
	Анкушева Л.	6	7
	Леонтьева Л.	6	7
Русский язык	Григорьева И.	7	18,5- 1 место	20.10.11
	Ефремов С.	8	7,5
	Усанова А.	9	14- 2 место
	Белокур К.	9	6,5
	Леонтьева Л.	6	11- 2 место
	Анкушева Л.	6	не приняла участие
Химия	Ефремов С.	8	4	25.10.11
	Усанова А.	9	3,5
Физическая культура	Ялунин С.	6	36	21.10.11(1 тур)-теория 26.10.11(2 тур)-практика
	Анкушева Л.	6	71- 1 место
	Сысунина М.	5	45- 2 место
	Плесовских Ж.	6	37- 3 место
	Герасимов К.	6	22
	Ялунин С.	6	36- 3 место
	Леонтьева Л.	6	31
	Ефремов С.	8	68- 1 место
	Белокур С.	7	38- 2 место
	Волохин С.	7	29
	Подсохин К.	7	25
	Усанов Д.	5	25
Технология	Иванова И.	8	22	24.10.11
	Ефремов С.	8	12,5

По результатам олимпиады предметным жюри были присуждены 1 места – 4 чел.

2места-4 чел., 3 места-2 чел. Предметным жюри была отмечена слабая подготовка к олимпиаде учащихся по предметам: история, обществознание, химия, биология, а также  несерьезное отношение некоторых участников к олимпиаде.

 Количество участников по предметам

	Количество участников
класс	русский язык	литература	математика	история	обществознание	информатика	физика	биология	химия	география	Английский язык	технология	ОБЖ	физкультура	итого
5				1										2	2
6	1		2					3			1			6	6
7	1							2						3	4
8	1		1	1				2	1			2		1	2
9	2		2		2			1	1						2
итого	5	-	5	2	2	-	-	8	2	-	1	2	-	12	16

Наибольший интерес вызвала олимпиада по физической культуре (12 участников), наименьший (английскимй язык)-1 участник. Ряд предметов вообще не был выбран для участия в олимпиаде(литература, физика, география, информатика, ОБЖ), что говорит о недостаточной работе учителей-предметников по активизации познавательного интереса к их предмету. На районную олимпиаду направляются обучающиеся 7-9 классов, занявшие 1,2,3 место в школьной олимпиаде.

 Вывод:  педагоги нашей школы четко представляют себе суть дифференцированного обучения, применяют на практике приемы и методы ДО, умеют строить индивидуальную работу с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Т.о., работу по применению дифференцированного подхода к  обучающимися на уроках  можно считать удовлетворительной. Однако, в школе слабо развито олимпиадное движение как один из методов работы с мотивированными учащимися, поэтому каждому педагогу необходимо систематизировать применение дифференцированных методов обучения (выбрать определенную тему, класс, собрать материал и т.д.), подвести личный итог, проанализировать собственный опыт по данной теме.

  Предложение:  

1. Каждому педагогу систематизировать применение дифференцированных методов обучения (выбрать определенную тему, класс, собрать материал и т.д.), подвести личный итог, проанализировать собственный опыт по данной теме и зафиксировать итоги работы в портфолио.                                                                                      Срок: до конца уч.года

                                                                                                  Ответственный: Сысунина Е.А.

1.      Учителям-предметникам взять на контроль подготовку к олимпиадам и конкурсам разных уровней всех учащихся высокой учебной мотивации.

Срок: в течение учебного года

Ответственный: Сысунина Е.А.

Приложение к приказу

директора школы

№117 от 21.10.11

План-задание

Тема: работа учителей со школьниками, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Цель: изучение деятельности педагогов  по реализации дифференцированного и индивидуального подхода к  обучающимися на уроках и во внеурочной деятельности.

 Задачи:

1. получить объективные данные, характеризующие уровень  работы учителей со школьниками, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Основание проведения тематической проверки: план работы школы.

Форма проведения: тематический контроль.

Способы сбора информации:

1. Отчеты учителей.
2. Результаты школьной олимпиады.

Срок проведения: до 04.11. 2011 года

Объекты контроля: учителя-предметники,  протоколы жюри олимпиады.

Результаты проверки: справка, совещание при директоре.

Ответственный: заместитель директора по УВР Сысунина Е.А.