Образовательная деятельность в средней группе "Федорино горе"

Конспект НОД «Федорино горе» в средней группе 

 

Подготовила: воспитатель Погонялкина Т.С.

Программное содержание: Развивать познавательные психические процессы; продолжать развивать речь, обогащать словарь, формировать умение строить предложения; развивать у детей эстетическое восприятие окружающего, нравственно-эстетическое чувство в быту, в играх; воспитывать бережное отношение к посуде.

Словарная работа: сахарница, конфетница, фарфоровая, кухонная, чайная.

Оборудование:

Игрушечная посуда, предметы настоящей посуды, разрезные картинки «посуда», иллюстрации «посуда», сказочный персонаж Федора (кукла), портрет К.И. Чуковского.

Предварительная работа: рассматривание посуды во время приема пищи, дежурства, чтение сказок К.Чуковского «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», русской народной сказки «Лиса и кувшин», отгадывание и разучивание загадок о посуде, игры: «Что в чём?» (словообразование), «Наоборот» (подбор слов-антонимов), «Четвёртый лишний» и др.

Ход занятия:

Воспитатель: Читает отрывок:

… « А посуда вперед, и вперед,

По полям ,по болотам идет.

И чайник шепнул утюгу:

« Я дальше идти не могу!»

И заплакали блюдца:

« Не лучше ль?»

Воспитатель:

- Ребята, почему посуда ушла от Федоры? (ответ детей: она ее не мыла и не чистила, не прибирала дома)

- Правильно, ребята, бабушка не ухаживала за посудой, не готовила, вот посуда и обиделась на хозяйку. Ушла в лес и не захотела возвращаться. « Ох, горе Федоре, горе!». Давайте с вами поможем Федоре вернуть посуду домой?

Ребята, а сейчас вам надо отгадать загадки.

Имеет хобот, а не слон, он чашкам отдает поклон. (чайник)

Для нас она необходима, ведь пищу из нее едим мы, глубокая и мелкая, зовут ее …(тарелкою)

 На кухоньке нашей мы варим в ней кашу, картошку, бульоны, супы, макароны…(кастрюля)

На кухне ей всегда почет она и жарит и печет, не приготовить нам еды на кухне без …(сковороды)

Лишь для хлеба создана, бережет его она… (хлебница)

Ее за ручку мы берем, чай, кофе из нее мы пьем… (чашка)

Сама не ем, а людей кормлю… (ложка)

Сделаны из стекла, предназначены для чая, сока, молока… (стаканы)

Имеет 4 зуба, каждый день появляется за столом, а ничего не ест (вилка)

 Новая посуда, а вся в дырках… (дуршлаг)

Дидактическая игра «Из чего сделана посуда?» 

Вилка из металла – металлическая

Ваза из хрусталя – хрустальная

Ложка из дерева – деревянная

Тарелка из пластмассы – пластмассовая

Чашка из фарфора – фарфоровая

Если посуда сделана из дерева, она какая? (деревянная)

Если посуда сделана из глины, она какая? (глиняная)

Если посуда сделана из стекла, она какая? (стеклянная)

Если посуда сделана из фарфора, она какая? (фарфоровая)

Если посуда сделана из металла, она какая? (металлическая)

- Ребята, а кто расскажет, как нужно заботиться о посуде?

Игра «Где живут продукты?»

Воспитатель объясняет детям, что у каждого продукта есть свой домик и просит угадать детей название домика.

Кашу сварим….

Молоко нальем в…

Котлеты пожарим в…

Суп сварим в ……

Сахар живет в… (сахарнице). Соль живет в… (солонке).

Сухари живут в… (сухарнице). Масло живет в… (масленке).

Перец живет в… (перечнице). Чай живет в… (чайнике). Чай попьем из….

Кофе живет в…. (кофейнике). Селедка живет в… (селедочнице).

Конфеты живут в… (конфетнице). Салат живет в… (салатнице)

Физкультминутка

 «Суп» (дети встают друг за другом, кладут ладони на спину впереди стоящего)

Чики – чики- чики- ща! ( похлопывают ладонями)

Вот капуста для борща.

Покрошим картошки ( Постукивать ребрами) ладоней.

Свеколки, морковки,

Полголовки лучку, да зубок чесночку. Поколачивание кулачками)

Чики – чики – чики- чок

И готов борщичок! ( Поглаживание ладонями)

Игра «Четвертый лишний»

Найдите лишний предмет и объясните, почему он лишний. И так, я говорю.

Кастрюля, хлебница, сковорода, чайник (в хлебнице не готовят пищу).

Чашка, стакан, кружка, вилка (вилка не предназначена для питья).

Ложка, вилка, нож, кастрюля (кастрюля не столовый прибор).

Чайник, самовар, чашка, сковорода (сковорода не чайная посуда).

Овощерезка, миксер, мясорубка, тарелка (из тарелки кушают).

Игра «Разрезные картинки»

-Ребята, посмотрите, в мешке осталась разбитая посуда; наверное

Федора пока несла нам мешок, разбила посуду. Давайте попробуем

склеить посуду.

Итог занятия:

-Молодцы ребята! все, что мы про посуду знали – все рассказали. 
А как вы думаете, мы с вами помогли Федоре вернуть посуду?  (ответы детей)

Помогать готова всюду
Нам различная посуда.
На нее еду кладут, из нее едят и пьют.
Благодарны мы посуде,
И ее за это будем за собою убирать
Чисто мыть и протирать!
- Ребята, Федора, благодарит вас за помощь! Она принесла для вас

угощение (сушки).