Образовательный маршрут к уроку рефлексии по теме ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕКА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕКА

1 вариант

Подготовительная работа 5 минут

- Вспомни значение биологических понятий, изученных в теме: ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ, ТРУБЧАТАЯ КОСТЬ, СУСТАВ, СТАТИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДИНАМИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЫШЦЫ-СГИБАТЕЛИ, МЫШЦЫ-РАЗГИБАТЕЛИ, УТОМЛЕНИЕ.

- Задай вопрос учителю, если тебе что-то не ясно.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Выбери задание и выполни его, оценив свои возможности и предпочтения. Оцени свою работу (лист самооценки)

1. Умение работать с биологической информацией: выполнить одно из заданий

- описание рисунка - 2 балла

- заполнение таблицы – 3 балла

- вставить в текст пропущенные слова – 3

1.1. Опишите строение позвоночника по рисунку (при описании нужно формулировать ответ только на основании рисунка – что видишь?)

1.2.

Типы соединений костей	Особенности строения	Примеры
Сустав
	Соединение при помощи хряща
Швы

1.3. Волокна ске­лет­ных мышц под мик­ро­ско­пом ___________(А). Они состоят из________________(Б). Ппи сокращении мышцы___________(В) сокращаются попеременно. При статической работе___________(Г) развивается быстрее, чем при _________(Д) работе.

2. Умение устанавливать последовательность и классифицировать. Выполните одно из заданий.

2.1.  1 балл

Скелет свободной верхней конечности составляют:

плечевая кость→...→...

2.2. 3 балла Составьте схему классификации костей по форме

3.  Умение использовать теоретические знания для объяснения явлений.

Дайте ответ на 2 любых вопроса

3.1. Какие свойства костей скелета обеспечивают их прочность и сравнительную легкость? (2 балла)

3.2. Почему кости пожилых людей более подвержены переломам? (2 балла)

3.3. В теле взрослого человека 200 с лишним костей, а в теле ребенка - 300. Возможно ли это? Дайте обоснованный ответ.. (5 баллов).

3.4. От чего зависит утомление мышц? (2 балла)

4. Задания на сообразительность. Каждый правильный ответ 0,5 баллов

1. Название, какого отдела скелета обозначает предмет, необходимый в бане?
2. В лабиринтах какой кости можно заблудиться?
3. Какой частью скелета можно "копать"?
4. Какое животное "спряталось" в черепе?
5. Почему части кисти имеют названия: запястье, пясть?

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕКА

2 вариант

Подготовительная работа 5 минут

- Вспомни значение биологических понятий, изученных в теме: ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ, ТРУБЧАТАЯ КОСТЬ, СУСТАВ, СТАТИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДИНАМИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЫШЦЫ-СГИБАТЕЛИ, МЫШЦЫ-РАЗГИБАТЕЛИ, УТОМЛЕНИЕ.

- Задай вопрос учителю, если тебе что-то не ясно.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Выбери задание и выполни его, оценив свои возможности и предпочтения. Оцени свою работу (лист самооценки)

1. Умение работать с биологической информацией. Выполнить одно из заданий

- описание рисунка - 2 балла

- заполнение таблицы – 3 балла

- вставить в текст пропущенные слова – 3 балла

1.1. Опишите строение скелета ноги по рисунку (при описании нужно формулировать ответ только на основании рисунка – что видишь?) 2 балла

1.2. Заполните таблицу  3балла

Типы строения костей	Особенности строения	Примеры
Губчатые

1.3. 3 балла

Каждое мышечное волокно наших скелетных мышц представляет из себя длинную клетку, внутри которой находятся ___________(А). Они состоят из_______________(Б). В них чередуются _________ (В) участки. Отсюда и название скелетных мышц  ___________________________(Г). При поступлении сигнала из нервной системы нити _________(Д) скользят между нитями __________(Е).

2. Умение устанавливать последовательность и классифицировать. Выполните одно из заданий.

2.1.  1 балл

Скелет свободной нижней конечности составляют:

бедренная кость→...→...

2.2. 3 балла

Составьте схему классификации мышц человеческого тела

3.  Умение использовать теоретические знания для объяснения явлений.

Дайте ответ на 2 любых вопроса

3.1. Какие свойства сустава обеспечивают его прочность и подвижность? (2 балла)

3.2. Почему кости детей более эластичные и упругие, чем увзрослых? (2 балла)

3.3. В романе Жюля Верна описывается забавный случай путешественники собрались поужинать мясом ламы гуанако, но оказалось, что мясо несъедобно «Быть может, оно слишком долго лежало?» — спросил один из путешественников. «Нет, оно слишком долго бежало», — ответил ученый Паганель. Объясните данный факт. (5 баллов).

3.4. Почему длительное стояние утомительнее ходьбы? (2 балла)

4. Задания на сообразительность: каждый верный ответ 0,5 балла

1. В названии какой части скелета присутствует географический термин?
2. Какая кость мозгового отдела черепа напоминает о полете?
3. Какая часть скелета ассоциируется с неволей?
4. В какую сумку ничего нельзя положить?

Названия, каких костей скелета связаны с предметами хозяйственного обиход

Краткое описание документа:

Представленные тексты заданий для контроля усвоения знаний, а также оценки уровня сформированности познавательных УУД, по теме ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕКА позволяют осуществить дифференциацию по уровню сложности для учеников с разным уровнем ЗУН. Среди перечисленных заданий ученик может выбрать любые по своему предпочтению, оценив свой уровень готовности. Предполагается и самооценка.