Образовательный проект:"Развитие лексических навыков говорения и чтения с применением проектной технологии."

• 1 слайд

  Образовательный проект на тему:
  Урок по английскому языку для учащихся 2 класса
  «Развитие лексических навыков говорения и чтения с применением проектной технологии»
  Афанасьева Инна Васильевна,
  учитель английского языка,
  МБОУ СОШ №28, г. Химки
  

• 2 слайд

  Цели и задачи образовательного проекта:
  Цель: Формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной и письменной формах.
  Задачи:
  1. Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей;
  2. Развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранному языку;
  3. Воспитание младшего школьника средствами иностранного языка;
  4. обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру;
  5. Развитие личностных качеств, внимания, мышления, памяти и воображения в моделируемых ситуациях общения;
  6. Овладение умением работы с разными компонентами УМК;
  7. Достижение определенных личностных метапредметных и предметных результатов.
  

• 3 слайд

  Инновационность проекта
  На уроке применялись:
  I. Технологии продуктивного обучения:
  а) личностно-ориентированная;
  б) проблемно-поисковая;
  в) игровая;
  г) проектная.
  II. Коммуникативно-развивающие технологии:
  а) текст как опора;
  б) упражнения и иллюстрации;
  в) «Carpet Games»
  III. Использование ИКТ:
  а) интернет-ресурсы;
  б) презентации.
  IV. Здоровьесберегающие технологии
  

• 4 слайд

  План занятия по теме «Magic Island:
  Создание атмосферы иноязычного общения:
  составить логически связанный текст-рассказ из раздаточного материала (карточек) на основе пройденного материала.
  Обучение детей разговорной речи на тему «Каникулы и времена года»:
  Введение нового и отработка предыдущего лексического материала с помощью презентации «Magic Island»;
  Развитие навыков чтения и говорения (работа по учебнику, стр. 106, упр. 1, 2);
  Развитие навыков аудирования (учебник, стр. 107, упр. 3.)
  Создание мини-проектов:
  Индивидуальная работа с раздаточным материалом из рабочей тетради;
  Групповая работа по проекту «Magic Island»
  

• 5 слайд

  Создание атмосферы иноязычного общения
  Учитель говорит, что сегодня на уроке дети отправляются на волшебный остров, но прежде чем отправиться в путешествие, нужно помочь бабушке и составить рассказ о ее ферме. Раздаются карточки с картинками и текстом, дети должны составить логически связанный текст-рассказ на основе материала, изученного в предыдущих модулях (цвета, животные, еда). Текст подбирается с учетом возрастных интересов и уровня развития учащихся.
  
  

• 6 слайд

  Welcome to our Magic island!
  Music
  Holidays
  Trees
  Flowers
  Island
  

• 7 слайд

  What’s the weather like?
  It is rainy
  It is hot
  It is cold
  It is sunny
  It is windy
  Summer
  Autumn
  Winter
  Spring
  IN
  

• 8 слайд

  Отработка и закрепление лексического материала. Построение речевых высказываний
  Larry is wearing
  
  Lulu is wearing
  a
  blue
  yellow
  red
  green
  white
  black
  T-shirt
  skirt
  shirt
  dress
  socks
  shoes
  jeans
  

• 9 слайд

  Развитие навыков аудирования, чтения и говорения с использованием активной лексики урока.
  Здоровьесберегающие технологии.
  Работа по учебнику «Spotlight», стр. 106., упр. 1,2. Учитель показывает на картинки упражнения и говорит: Look! Flowers, music, summer, winter, spring, autumn. Дети слушают и повторяют слова хором и индивидуально. После этого читают слова самостоятельно. Затем учитель произносит слова в произвольном порядке и просит детей указать на соответствующие картинки, повторяя слова.
  Показывая картинку, учитель спрашивает: What can you see? (упр. 2). Дети отвечают: trees, shoes, T-shirt и т.д.
  Включается запись песни. Учитель просит детей изображать то, что они обычно делают на отдыхе: играют в мяч, плавают, строят песочные замки. Это служит зарядкой к уроку. После этого учащиеся следят за текстом и проговаривают слова песни за учителем, а затем исполняют ее вместе с кассетой, сопровождая действиями.
  

• 10 слайд

  Применение проектной технологии. Создание мини-проектов. Рефлексия.
  На уроках часто применяется технология «Carpet games». Этот вид работы обеспечивает познавательную мотивацию, готовность к совместной деятельности с учителем и одноклассниками и создание мини-проектов.
  Итогом урока является групповой мини-проект, который дети создают из заранее заготовленных учителем слов, картинок. Это является рефлексией – дети усвоили материал на «отлично», они владеют материалом урока. У учащихся положительное отношение к содержанию учебного материала, дети были активны, при выполнении заданий оказывали взаимопомощь, сотрудничали с учителем на дискуссионном уровне. Свое отношение к уроку они выразили, выставив на изображении торта пять свечек-баллов.