485418
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыОбщая характеристика класса Земноводные. Внешнее и внутреннее строение лягушки, её земноводный образ жизни.

Общая характеристика класса Земноводные. Внешнее и внутреннее строение лягушки, её земноводный образ жизни.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m3b835d97.gifhello_html_m663fb642.gifhello_html_6838d5d1.gifhello_html_6838d5d1.gif7 класс/__________

Тема: Общая характеристика класса Земноводные. Внешнее и внутреннее строение лягушки, её земноводный образ жизни.

Цели урока:

1.Образовательные: познакомить с представителями нового для учащихся класса амфибий, дать представление об отличительных чертах земноводных.

2.Развивающая: работать над развитием мышления, внимания, понимания материала, способности осмысления полученной информации, способности проводить сравнения, т. е. развития мышления на основе зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать речь, обогащать активный словарный запас.

3.Воспитательная: формировать бережное отношение к природе, формировать основы экологического сознания.

Тип урока: комбинированный, практический.


Ход урока:

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Садитесь, рада вас видеть.

2. Проверка знаний учащихся.

Работа по карточкам.

1. В зависимости от особенностей строения, а также образа жизни рыбы делятся на 2 класса_______________________ и ________________________________.

2. Вдоль боков тела рыбы видна прерывистая линия из мелких точек, называемая _______.

3. Сердце рыб - ___-камерное.

4. Акула, скат и химера – представители класса __________________________________.

5. Щука, сазан, язь, лещ – представители класса __________________________________.

6. Кожа костных рыб снаружи покрыты _________________________________________.

7. Каких рыб называют проходными? ___________________________________________.

8. Какое значение имеет большое число откладываемых икринок?

_____________________________________________________________________________.

9. Какая наука занимается изучением рыб? ________________________________________.

10. Заполните схему развития рыб:

___________ зародыш в икринке __________ ________ взрослая особь.


3.Активизация знаний. Давайте вспомним старую добрую песню из детства «В траве сидел кузнечик».

-Чем же закончилась его жизнь? (предположительный ответ: съели)

-Какое животное его съело? (предположительный ответ: лягушка)

-К какому классу оно относится?(предположительный ответ: земноводные)

-Кого мы можем еще отнести к классу амфибий?(предположительный ответ: жабы, тритоны, саламандры)

4. Объяснение новой темы. Открываем тетради и записываем число новую тему «Общая характеристика класса земноводные».

*Земново́дные, или амфи́бии— класс позвоночных животных, включающий более 6700 видов, что делает этот класс сравнительно немногочисленным.

Земноводные относятся к наиболее примитивным наземным позвоночным, занимая промежуточное положение между наземными и водными позвоночными животными: размножение и развитие происходит в водной среде, а взрослые особи обитают на суше.

Тело разделено на голову, туловище, хвост (у хвостатых) и конечности.

*Скелет: позвоночник; череп; конечностей.

*Органы дыхания: лёгкие; кожа; жабры.

*Кровеносная система замкнутая, сердце трёхкамерное.Кровеносная система состоит из большого и малого кругов кровообращения.

Появление второго круга связано с приобретением лёгочного дыхания. Сердце состоит из двух предсердий (в правом предсердии кровь смешанная, преимущественно венозная, а в левом — артериальная) и одного желудочка. Внутри стенки желудочка образуют складки, препятствующие смешиванию артериальной и венозной крови. Из желудочка выходит артериальный конус, снабжённый спиральным клапаном.

В связи с тем, что органы тела снабжаются смешанной кровью, у амфибий низкий уровень обмена веществ, и поэтому они хладнокровные животные.

*Органы пищеварения: ротоглоточная полость, желудок, двенадцатиперстную кишка. Сюда открываются протоки печени и поджелудочной железы. Переваривание пищи происходит в желудке и в двенадцатиперстной кишке. Тонкий кишечник переходит в прямую кишку, которая образует расширение — клоаку.

Для размножения лягушке, как и любому земноводному, необходима водная среда. Некоторые лягушки живородящие, однако большинство из них откладывает икру, которая оплодотворяется самцом. Один из сперматозоидов сливается с яйцеклеткой, образуя зиготу. Зигота дробится, в результате чего из неё формируется эмбрион. В дальнейшем из икринки выходит головастик.

Головастик живёт в воде и питается сначала остатками желтка своей икринки, а затем водорослями. Затем жабры заменяются легкими. Внизу вырастают лапки. Последним исчезает хвост. Таким образом в результате метаморфоза головастик превращается в молодую лягушку.


5. Закрепление: В качестве закрепления, учащиеся выполняют лабораторную работу.

Лабораторная работа № 7.


Тема: Изучение внешнего строения и скелета лягушки.

Цель: Изучить особенности строения лягушки, как примитивного наземного позвоночного.

Ход работы.


Рассмотрите рисунок и ответьте на следующие вопросы: C:\Users\Жанна\Downloads\img10 - копия.jpg

1.На какие отделы делится тело лягушки?

2.Рассмотрите покровы тела лягушки. Чем они образованы?

3.Рассмотрите скелет лягушки. Какие отделы можно выделить в скелете лягушки?

4.Рассмотрите позвоночник лягушки. Каким количеством позвонков он образован?

5.Какие особенности в строении скелета появились у земноводных в связи с их выходом на сушу?

6.Почему амфибий называют хладнокровными животными?

7. Рассмотрите рисунок и выпишите названия органов под указанными цифрами. Например: 1-печень, 2-глаза и т.д.


Заполните таблицу.

Система органов

Название органов,

входящих в систему

органов

Функции системы органов

1.Пищеварительная система

2.Кровеносная система

3.Нервная система

4.Выделительная система

5.Половая система



Вывод:


6. Домашнее задание: §____,

Общая информация

Номер материала: ДВ-100998

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация