Общая характеристика отдела Покрытосеменные растения и их классификация

ГБОУ «Васильевская кадетская школа-интернат

им.Героя Советского Союза Н.Волостнова»

Тема:

«Общая характеристика покрытосеменных растений и их классификация».

(7 класс)

                                                  Учитель биологии

                                                                         1 квалификационной категории

                                                                        Гришина Марина Анатольевна

Тема: Общая характеристика покрытосеменных растений и их классификация.

 (Слайд № 1)

            “Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок”,

Ганс Христиан Андерсен.

(Слайд 2)

.                                        

Цель: Сформировать у учеников понятия об общих признаках покрытосеменных растений и современную их классификацию. Изучить особенности отдела Покрытосеменные растения; формировать навыки работы с учебником и раздаточным материалом; развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, сравнивать; прививать навыки коммуникативного общения; совершенствовать навыки работы с гербарием и инструктивными карточками.
Задачи:

Образовательная: раскрыть особенности строения и жизнедеятельности  покрытосеменных растений, познакомить с их классификацией.

Развивающая: развивать умения и навыки работы в группах.

Воспитательная: воспитывать доброжелательность, культуру общения.

Тип урока: изучение новых знаний.

Комплекс использованных методов и методических приемов: рассказ, работа в парах, беседа,  биологическая разминка.

Основные понятия и термины: Покрытосеменные, Однодольные, Двудольные.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентационный материал, таблицы, тесты  , учебники, рабочие тетради.

Методы и методические приемы: 

• словесные (рассказ, беседа (подготовительная, объяснительная), рассказ с элементами беседы);
• наглядные (презентация)
• репродуктивные (беседа) и поисковые (эвристическая беседа, создание и решение проблемных ситуаций).
  
  

Структура урока:

Ι. Организационный момент.

ΙΙ. Мотивация учебной деятельности учащихся.

ΙΙΙ. Изучение нового материала.

ΙV. Закрепление изученного материала

V. Подведение итогов урока.

VΙ. Домашнее задание.

Ход урока:

Ι. Организационный момент.

ΙΙ. Мотивация  учебной  деятельности учащихся.

Учитель. На доске написаны растения. Выберите названия растений, которые принадлежат к покрытосеменным растениям. (Ответы учащихся)

 Посмотрите, какие растения вы выбрали. Многие  из них принадлежат к  отделу Покрытосеменные,  или Цветковые. Как вы думаете, о чем говорит такое название?

Наиболее характерным признаком этих растений является наличие цветка и завязи, которые окружают семена.

Сегодня  мы начинаем изучать отдел Покрытосеменные растения.

На уроке мы:

·        познакомимся с общей характеристикой отдела Покрытосеменные;

·        выясним преимущества покрытосеменных над голосеменными;

·        познакомимся с особенностями однодольных и двудольных растений.

ΙΙΙ. Изучение нового материала.

1. Общая характеристика покрытосеменных растений.

Термин «Покрытосеменные» предложил Пауль Герман в 1690 году. Термин был составлен из греческих слов (вместилище, сосуд, полость) и (семя). Так Герман называл один из главнейших отделов растительного царства, включавший в себя растения, обладающие заключёнными в капсулы семенами. (Слайд №3)

Покрытосеменные занимают важнейшее место среди всех современных растений.  Они доминирует на суше, и играют важнейшую роль в общем круговороте веществ.

Где же они распространены.

·        В современной флоре отдел Покрытосеменные – самый распространённый на Земле и самый большой. Включает в себя 390 семейств, 13000 родов, 250000 видов.

·         Покрытосеменные распространены везде: на всех континентах, во всех климатических зонах и в самых разнообразных экологических условиях.

·        Им принадлежит важнейшая роль в образовании растительных сообществ, за исключением болот, где преобладают мхи, а также тайги, где господствуют  голосеменные.

       (Слайд № 4-5)

Учитель. Давайте вспомним, какие признаки имеют Голосеменные растения.

·        образуют семена.

·        семя «лежит» открыто на чешуе шишки.

·        опыление происходит с помощью ветра.

·        только древесные формы (Слайд 6-7)

Работа с учебником

Проработайте текст учебника с.76-85, после чего вам нужно дать ответ на вопрос

Какие признаки  имеют покрытосеменные растения?

       (Слайд № 8-9)

 Проверьте себя. Всё ли мы назвали? (ответы детей)

 Признаки Покрытосеменных растений.

·        Наличие цветков, поэтому их называют цветковыми растениями

·        Семяпочка защищена завязью

·        Образуют плод

·        Ткани максимально приспособлены к выполнению своих функций

·        Быстрый обмен веществ

·        Отличная приспособленность к различным экологическим условиям

·        Гаметофит – семязачаток и пыльцевая трубка

·        Опыление происходит ветром, насекомыми, птицами, млекопитающими

·        Образуют ярусы леса

·        Жизненные формы: деревья, кустарники и травы.

Работа в парах с таблицей «Отличительные признаки голосеменных и покрытосеменных растений» (Конверты с разрезными таблицами»

Голосеменные	Покрытосеменные
семя •      семя «лежит» открыто на чешуе шишки. цветок •      не образуют цветы ткани •      в древесине сосуды не развиты опыление •      опыление происходит с помощью ветра. жизненные •      только древесные формы.	•      семяпочка защищена завязью •      наличие цветков •      ткани максимально приспособлены к выполнению своих функций •      опыление происходит ветром, насекомыми, птицами, млекопитающим формы •      деревья, кустарники и травы.

Проверка:

       (Слайд № 10-11)

Отличительные черты покрытосеменных растений от голосеменных

      (Слайд № 12)

Общие черты покрытосеменных и голосеменных растений. Рассказ учителя. (Слайд № 13)

2. Классификация покрытосеменных растений.

       (Слайд № 14)

Отдел Покрытосеменные или цветковые включает в себя два класса: Однодольные и Двудольные растения. 

К Двудольным принадлежат около 200 тыс.  видов растений.

Их характерне признаки:

- зародыш состоит из  двух семядолей

- листья простые или сложные с сетчатым жилкованием

- стебель деревянистый или травянистый

- корневая система стержневая

- цветок четырех- или пятичленный

- опыление преимущественно насекомыми.

К Однодольным принадлежат около 50 тыс. видов растений.

Характерные признаки этого класса:

- зародыш состоит из  одной семядоли

- листья простые с дуговым или параллельным жилкованием

- стебель травянистый

- корневая система мочковатая

- цветок трехчленный

- опыление преимущественно ветром.(Слайд 15)

       (Слайды № 16-25)

Однодольные объединяют   семейства – Злаковые, Луковые и Лилейные и др.

Класс Двудольные включает в себя семейства: Сложноцветные, Розовые, Бобовые, Паслёновые, Капустные и др.

ΙV. Закрепление изученного материала

 Работа с тестом. Взаимоконтроль.

       (Слайд № 26)

Прием «Биологичекая разминка»

Из предложенного перечня признаков выпишите признаки, которые соответствуют классу Однодольных и классу Двудольных растений.

1. Главный корень хорошо выражен.

2. Мочковатая корневая система.

3. Травянистые, реже деревянистые растения.

4. Растения имеют камбий

5. Листья простые с дуговым или параллельным жилкованием

6. Зародыш с двумя семядолями

7. Листья простые или сложные, большинство с сетчатым жилкованием

8. Растения не имеют камбий

9. Главный корень не развивается

10. Стержневая корневая система

11. Цветы в основном четырёхчленные или пятичленные

12. Цветы трехчленные

Взаимопроверка.

Однодольные: 2, 3, 5, 8, 9, 12

Двудольные:    1, 4, 6, 7, 10, 11

Работа в тетрадях на печатной основе №

V. Подведение итогов урока.

VΙ. Домашнее задание.           (Слайд № 26)

Стр.  76 - 86  учебника.

Повторить строение цветка и соцветия.

По желанию: подготовить  интересные сведения о растениях  семейства  Крестоцветные и Розоцветные.

Литература.

1.Т. А. Козлова, В. И. Сивоглазов «Покрытосеменные растения», М.: Дрофа,2003 г.

2. В.Б.Захаров, Сонин Н.И.,  Биология. 7 кл. Многообразие живых организмов: Учеб. для общеобразоват. Учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2011 г.

3. Д. Трайтак   «Книга для чтения по ботанике», М.: Просвещение, 1978 г.

4. Сост. А.И. Щеповских «Красная книга РТ», Казань ТОО «СТАР», 1995 г.