"Общая характеристика металлов. Презентация к уроку"

• 1 слайд

  Общая характеристика металлов
  

• 2 слайд

  Игра
  «Научная дискуссия»
  Аргументируйте истинность или ложность высказывания. Ваш ответ должен начинаться словами: «Да, Вы правы, т.к…» или «Но позвольте,..»
  «Щелочные металлы – сильнейшие восстановители, менее активные металлы обладают окислительными свойствами».
  1
  Да, Вы правы…
  Но позвольте!..
  

• 3 слайд

  Игра
  «Научная дискуссия»
  Аргументируйте истинность или ложность высказывания. Ваш ответ должен начинаться словами: «Да, Вы правы, т.к…» или «Но позвольте,..»
  «Металлическая связь образуется за счет электростатического притяжения положительно заряженных ионов металлов и отрицательно заряженных свободных электронов».
  2
  Да, Вы правы…
  Но позвольте!..
  

• 4 слайд

  Игра
  «Научная дискуссия»
  Аргументируйте истинность или ложность высказывания. Ваш ответ должен начинаться словами: «Да, Вы правы, т.к…» или «Но позвольте,..»
  «Металлами являются атомы с небольшим количеством электронов на внешнем уровне».
  3
  Да, Вы правы…
  Но позвольте!..
  

• 5 слайд

  Игра
  «Научная дискуссия»
  Аргументируйте истинность или ложность высказывания. Ваш ответ должен начинаться словами: «Да, Вы правы, т.к…» или «Но позвольте,..»
  «Все элементы побочных подгрупп - металлы».
  4
  Да, Вы правы…
  Но позвольте!..
  

• 6 слайд

  Игра
  «Научная дискуссия»
  Аргументируйте истинность или ложность высказывания. Ваш ответ должен начинаться словами: «Да, Вы правы, т.к…» или «Но позвольте,..»
  «Все металлы электропроводны, а неметаллы не проводят ток».
  5
  Да, Вы правы…
  Но позвольте!..
  

• 7 слайд

  Игра
  «Научная дискуссия»
  Аргументируйте истинность или ложность высказывания. Ваш ответ должен начинаться словами: «Да, Вы правы, т.к…» или «Но позвольте,..»
  «Электропроводность металлов уменьшается при нагревании, а неметаллов - увеличивается».
  6
  Да, Вы правы…
  Но позвольте!..
  

• 8 слайд

  Игра
  «Научная дискуссия»
  Аргументируйте истинность или ложность высказывания. Ваш ответ должен начинаться словами: «Да, Вы правы, т.к…» или «Но позвольте,..»
  «Свойства сплавов отличаются от свойств образующих их металлов».
  7
  Да, Вы правы…
  Но позвольте!..
  

• 9 слайд

  Спасибо за вежливую и корректную дискуссию!
  «В споре рождается истина!»
  

• 10 слайд

  «Щелочные металлы – сильнейшие восстановители, менее активные металлы обладают окислительными свойствами».
  Уважаемый коллега, учтите, что металлами называют элементы, не способные принимать электроны…
  вернуться
  

• 11 слайд

  «Щелочные металлы – сильнейшие восстановители, менее активные металлы обладают окислительными свойствами».
  Уважаемый коллега, Вы, безусловно, правы: металлы в принципе не могут быть окислителями!
  вернуться
  

• 12 слайд

  «Металлическая связь образуется за счет электростатического притяжения положительно заряженных ионов металлов и отрицательно заряженных свободных электронов».
  Уважаемый коллега, конечно, в узлах металлической кристаллической решетки находятся ион-атомы, а между ними – свободные электроны…
  вернуться
  

• 13 слайд

  «Металлическая связь образуется за счет электростатического притяжения положительно заряженных ионов металлов и отрицательно заряженных свободных электронов».
  Уважаемый коллега, между атомами некоторых металлов частично образуются ковалентные связи, но они не играют определяющую роль.
  вернуться
  

• 14 слайд

  «Металлами являются атомы с небольшим количеством электронов на внешнем уровне».
  Уважаемый коллега, Вы, безусловно, правы: количество электронов – не единственный фактор, влияющий на свойства. Есть еще радиус атома, поэтому у сурьмы, например, 5 электронов, а она – металл.
  вернуться
  сурьма
  

• 15 слайд

  «Металлами являются атомы с небольшим количеством электронов на внешнем уровне».
  Уважаемый коллега, Вы забыли, что не только количество электронов влияет на притяжение электронов к ядру. У водорода 1 электрон, у полония их 6 на внешнем уровне. Но водород – неметалл, а полоний – металл. Почему?
  вернуться
  

• 16 слайд

  «Все элементы побочных подгрупп - металлы».
  Уважаемый коллега, действительно, у элементов побочных подгрупп 1-2 электрона на внешнем уровне и относительно большой радиус, поэтому все они – только отдают электроны.
  вернуться
  

• 17 слайд

  «Все элементы побочных подгрупп - металлы».
  Уважаемый коллега, обратитесь к Периодической системе, потому что Вы заблуждаетесь.
  вернуться
  

• 18 слайд

  «Все металлы электропроводны, а неметаллы не проводят ток».
  Уважаемый коллега, Вы правы, не только металлы проводят ток: например, электроды бывают угольными и графитовыми, хотя углерод – неметалл. Что точно, что настоящие металлы – электропроводны.
  вернуться
  

• 19 слайд

  «Все металлы электропроводны, а неметаллы не проводят ток».
  Уважаемый коллега, а как же графитовые электроды, используемые, например при электролизе и при сварке металлов?
  вернуться
  

• 20 слайд

  «Электропроводность металлов уменьшается при нагревании, а неметаллов - увеличивается».
  Уважаемый коллега, электропроводность металлов уменьшается при нагревании, потому что ионы сильнее колеблются в узлах кристаллической решетки, мешая электронам. У неметаллов и полупроводников зависимость обратная. Ведь чем выше температура, тем больше появляется свободных электронов.
  вернуться
  

• 21 слайд

  «Электропроводность металлов уменьшается при нагревании, а неметаллов - увеличивается».
  Уважаемый коллега, Вы правы: в первом случае имеет значение колебание ионов в узлах кристаллической решетки, во втором - количество свободных электронов
  вернуться
  

• 22 слайд

  «Свойства сплавов отличаются от свойств образующих их металлов».
  вернуться
  Уважаемый коллега, Вы правы: свойства сплавов не являются суммой свойств их компонентов, например, если сплавить алюминий и никель в равных долях атомов, то сплав оказывается более тугоплавким, чем каждый из металлов .
  

• 23 слайд

  «Свойства сплавов отличаются от свойств образующих их металлов».
  вернуться
  Уважаемый коллега, целое всегда больше, чем сумма его частей. Иначе применять сплавы вообще не было бы смысла.