Обучение талантливых и одаренных учеников на уроках русского языка

• 1 слайд

  Обучение талантливых и одаренных учеников на уроках русского языка в 9 классе.
  Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения
  
  Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
  Сочинительная и подчинительная бессоюзная связь в сложных предложениях
  Анализ и составление текста разных стилей.
  
  -
  Цель: Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей.
  .
  Предполагаемый результат:
  1 Повышенная мотивация к обучению.
  2 Развитое творческое воображение.
  3. Обладание лидерскими качествами характера.
  4. Участие в олимпиадах и конкурсах.
  
  Талант развивается из чувства любви к делу, возможно даже, что талант — в сущности его — и есть любовь к делу, к процессу работы.
  Горький М.
  

• 2 слайд

  Пространственный
  7 разновидностей таланта или типов интеллекта.
  
  Вербально-лингвистический
  Цифровой
  Физичес
  кий
  Личностный
  Межлич
  ностный
  Талант ощущения окружаю
  щей среды
  Обучение талантливых и одаренных учеников
  Память и Знания
  Самообразование
  Быстрота мышления
  Решение проблем
  Гибкость
  Любовь к сложностям
  Концентрация
  ранняя.символтческая дея-сть
  Одарённые  дети— дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста.
  Талантливые дети - это дети с раскрытыми способностями к той или иной деятельности.
  

• 3 слайд

  
  Внедрение модуля в практику преподавания и обучения
  
  Организация работы в группе, руководит и контролирует
  Защита презентаций групповой работы
  Подготовка презентаций через ИКТ
  Ролевая деятельность
  «Горячий стул»
  в качестве опрашиваемого
  Оценивание в группе
  Помощь слабоуспевающим
  в качестве консультантов
  Повышенная саморегуляция
  Задания повышенной сложности
  Проблемы детей
  Работа над проблемами
  
  1. Комфортность.
  2. Погружение в философские проблемы.
  3. Стремление к совершенству.
  4.Потребность во внимании взрослых.
  
  Создать благоприятную среду.
  Использовать задания повышенной сложности.
  Вовлечь учащихся в проектную деятельность.
  Оказывать постоянное внимание
  
  Перспектива
  Кейс - стади
  Наблюде
  ние
  Эффективные методы для определения талантливых и одаренных учеников
  Использование в проверочных листах анкет и тестов
  Задания «стимулирующие» или повышенной сложности
  
  Портфолио
  Критерии
  Самореализованного
  Самосовершенствующего
  Самодостаточного