Оценка эффективности классного часа

Оценка эффективности классного часа (мероприятия)
в соответствии с ФГОС

Ф. И. О. эксперта ______________________________________ Должность ___________________________

Период контроля ____________________ Год ____________

Ф. И. О. классного руководителя (организатора мероприятия)
Класс
Тема (название мероприятия)
Дата проведения
Пункты анализа эффективности классного часа (мероприятия)
БЛОК 1. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
1.1. Определен планируемый результат
1.2. Определение цели и задач классного часа
ИТОГО по блоку 1
БЛОК 2. ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ
2.1. Структура классного часа
2.2 Содержание учебного материал
2.3.Организация проведения классного часа
2.4. Применение СОТ или СВТ
2.5. Оформление проведения классного часа, мероприятия
ИТОГО по блоку 2
БЛОК 3. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Активность учащихся в ходе подготовки к классному часу
3.2. Деятельность обучающихся
ИТОГО по блоку 3
БЛОК 4. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ КЛАССНОГО ЧАСА (МЕРОПРИЯТИЯ)
4.1. Оценивание достижения цели и задач (планируемого результата)
4.2. Рефлексия
ИТОГО по блоку 3
ИТОГО по блокам (средняя величина)
Эффективность классного часа (мероприятия)
Подпись классного руководителя (организатора мероприятия)

Приняты следующие цифровые выражения: 3, 2, 1, 0.

3 – показатель ярко выраженный (реализован полностью);

2 – показатель заметно выражен (реализован в большей части);

1 – показатель выражен (реализован частично);

0 – данный показатель не проявляется (не реализован).

Для ведения мониторинга разработана формула эффективности.

Формула эффективности урока Эф. = P1 + P2 + P3 + P4.

От 2,5 до 3 – высокий уровень;

от 2 до 2,5 – хороший уровень;

от 1,5 до 2 – средний уровень;

до 1,5 – низкий уровень.

Алгоритм самоанализа классного часа (мероприятия)
в соответствии с требованиями ФГОС

1. Особенность, характеристика класса, воспитательного мероприятия (его тематики).

2. Цель проведения мероприятия (классного часа); характеристика планируемого результата на языке УУД или компетенций. Стратегия достижения планируемого результата.

3. Обоснование выбора данного вида (формы) и содержания мероприятия.

4. Анализ подготовки мероприятия.

5. Анализ хода мероприятия.

6. Формы, методы, приемы организации и проведения классного часа.

7. Соответствует ли содержание и форма классного часа, его целям и задачам?

8. Была ли достигнута цель классного часа?

9. Результативность классного часа.