ОД по ознакомление с окружающим "Сбережем природу вместе"

ОД по ознакомлению с окружающим "Сбережем природу вместе" в старшей группе.

Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории

Нуреева Танзиля Расимовна.

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: Игровая деятельность, познавательно-исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность,  музыкальная деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,  двигательная деятельность.

Программные задачи:

Обучающие

·         продолжить знакомство с понятием «живая природа», «неживая природа»;

·          закрепить, правила поведения на природе;  

·         закрепить представления детей о том, что всем животным необходима «одежда».

Развивающие:

·         развивать познавательный интерес к миру природы;

·         развивать внимание, логическое мышление, воображение, наблюдательность.

 Воспитательные:

·         воспитать желание исследовать и прививать любовь к природе, заботу о всем живом;  

Оборудование: Ворона Каркуша (кукла Би-ба-бо), экологические знаки, экологические карты, муляж березки и елок, различный мусор ( коробки, пластиковые бутылки, металлические предметы), пакеты для мусора, шишки, орехи, фрукты, грибы, ягоды (муляжи), книга, медали на всех детей.

Предварительная работа: чтение сказок, обсуждение и изучение пословиц, поговорок о недопустимости любого насилия над природой, рассмотрение и обсуждение знаков запрета.

Ход занятия:

Организационный момент «Круг радости».

Воспитатель: Встанем в круг радости, возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга добрыми улыбками .                                    

Здравствуй, солнце золотое, (Поднимаем руки вверх, Замкнув ими круг). Здравствуй, небо голубое, (Руки разводим в стороны).

Здравствуй, вольный ветерок, (Машем руками).

Здравствуй, маленький дубок! (Показываем, что он мал, как рост ребенка).

Мы живём в родном краю. (Разводим руки на уровне груди).

Всех я здесь приветствую. (Прижимаем ладони к груди и снова разводим).

-Ребята, я вам  приготовила сюрприз, но забыла, где я его оставила, может поможете мне  его найти? (Да)

Игра «Найди, где что спрятано».

Воспитатель: Как вы думаете, где оно, может быть? (Рассуждения детей).

Воспитатель: Ой, сколько идей, что же нам делать? Посмотрите - ка ребята  на подоконнике сидит ворона, давайте к ней подойдем.

Ворона Каркуша: Здравствуйте ребята я, кажется, знаю, как вам можно помочь, но для начала мне хочется узнать какие вы знатоки природы. Ну что вы готовы? (да) тогда идите по тропинке, выполняйте задания и встретимся с вами в конце  вашего пути.

Основная часть. Дети идут по тропинке, подходят к полянке, на которой разбросан мусор и стоит сломанная береза.

 Задание1. Д/и  «От чего полянка грустит и чему радуется».

Воспитатель: Посмотрите  ребята на полянку  и скажите, почему она грустит? (ответы детей)

Давайте уберем весь мусор на полянке и тогда все его жители будут очень рады. (Очищают лес от мусора).

Воспитатель: Какой знак нам нужно поставить в лесу?

Дети: Нельзя  оставлять за собой мусор. (Дети ставят знак в лесу).

Воспитатель: А что ещё вы заметили, ребята? (Веточка у берёзки сломана).

Что же нам нужно сделать? (Полечить берёзку).

Воспитатель с помощью детей завязывает берёзке веточку.

Воспитатель: Давайте и здесь поставим специальный знак. Он предупреждает о том, что нельзя ломать веточки на деревьях. (Дети ставят знак.)

 А чему сейчас радуется поляна? (ответы детей)

Задание 2. Правила поведения на природе.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним как нужно вести себя в лесу, и создадим плакат « Правила поведения в природе» а помогут нам в этом карточки.

Воспитатель: Что нельзя делать в лесу?

Дети: нельзя шуметь; нельзя мусорить, бить стекла; нельзя засорять водоемы; нельзя рвать цветы и разорять муравейники.

Дети находят соответствующие картинки и приклеивают их на бумагу.

Воспитатель:  Как вы думаете, что означает этот знак? (слайд 2)

Дети: Что нельзя разрушать муравейники

Воспитатель: Правильно это знак «Не разрушайте муравейник!». В муравейнике живут муравьи, а они полезны для природы. Муравьи рыхлят землю, чтоб туда лучше проходили воздух и вода; чтоб она была чистой, плодородной; уничтожают вредные растения.

Задание 3. Д. и. «Кто во что одет».

Воспитатель: А теперь садитесь на полянку,  я  расскажу вам интересную историю, которая произошла в лесу летом. Собрались звери на полянке, стали жаловаться на зной и жару. Услышала их ворона на ветке и рассмеялась: «Да снимите вы свои шубы, тогда вам и жарко не будет».

Воспитатель:  Как вы думаете, разденутся животные или нет? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Это вы так думаете, а давайте послушаем, что на самом деле ответили животные вороне. Белка первая заговорила: «Я не могу шубку снять – она меня от колючих сосновых веток спасает». Медведь сказал: «А моя шуба помогает сберечься от комаров и мошек в малиннике». Зайчик тоже проговорил: «А моя серая шубка на земле не видна, охотник меня не замечает».

Никто не захотел шубку снимать – очень она им нужна, защищает их. Но вот пролетело лето, прошла осень, наступила зима. Только и теперь зверята в шубках ходят, не желают их снимать.  Почему? (Ответы детей) Шубки такие же остались или изменились? ( Ответы детей)

Воспитатель: Летом шубки были не очень теплые, а зимой стали …(теплее);

летом были не очень густые, а зимой стали….. (гуще);

летом они были пуховые, а зимой еще….. (пуховее).

Воспитатель: Хотите превратиться в зверят? (Ответы детей) Тогда давайте поиграем. ( Дети становятся в круг, имитируют движения и голоса животных, птиц, рыб: медведь, заяц, воробей, гусь, петух, рыбка и т. д.)

 Зрительная гимнастика.

Воспитатель: Ребята вы наверно устали, я предлагаю отдохнуть и сделать гимнастику для глаз «Прогулка в лесу».

Мы отправились гулять.                 Шагают на месте

Грибы - ягоды искать

Как прекрасен этот лес.

Полон разных он чудес.

Светит солнце в вышине,                 смотрят вверх

Вот грибок растет на пне,                 смотрят вниз

Дрозд на дереве сидит,                 смотрят вверх

Ежик под кустом шуршит.                 смотрят вниз

Слева ель растет - старушка,         смотрят вправо

Справа сосенки - подружки.         смотрят влево

Где вы, ягоды, ау!                         повторяют движения глаз

Все равно я вас найду!                 влево - вправо, вверх - вниз.

Воспитатель: А хотите познакомиться с экологической сказкой «3 медведя» и узнать о чем эта сказка? Тогда садитесь  и слушайте внимательно.

В одном царстве, в одном государстве, на краю небольшой деревеньки в избушке жили-были дед с бабой. И была у них внучка – непоседа по имени Маша. Очень любила Маша с подружками на улице гулять, играть в разные игры.

Недалеко от той деревни простирался большой лес. А жили в том лесу, как известно, три медведя: папа-медведь Михайло Потапыч, мама-медведь Марья Потаповна, и сыночек-медвежонок – Мишутка. Жили они в лесу очень хорошо, всего им хватало – и рыбы в реке было много, и ягод с кореньями хватало, и мед на зиму запасали. А какой воздух был в лесу чистый, вода в реке прозрачная, трава кругом зеленая! Одним словом, жили они в своей избушке и не тужили.

И люди любили в этот лес ходить за разной надобностью: кто грибы-ягоды да орехи собирать, кто дрова рубить, а кто прутья и кору для плетения заготавливать. Всех тот лес кормил и выручал. Но вот повадились Маша с подружками в лес ходить, пикники и прогулки устраивать. Веселятся, играют, редкие цветы и травы рвут, деревца молодые ломают, а после себя мусора оставят — как будто вся деревня приходила и топтала. Обертки, бумажки, пакеты из-под соков и напитков, бутылки от лимонада и много чего другого. Ничего после себя не убирали, думали, ничего страшного не случится.

И так грязно стало в том лесу! Уже и грибы-ягоды не растут, и цветы глаз не радуют, и животные стали из леса убегать. Удивлялись поначалу Михайло Потапыч с Марьей Потаповной, что же случилось, почему кругом так грязно? А потом увидели они, как в лесу отдыхают Маша с подругами, и поняли, откуда все беды лесные. Рассвирепел Михайло Потапыч! На семейном совете медведи придумали, как проучить Машу и ее подруг. Папа — медведь, мама-медведь и маленький Мишутка собрали весь мусор, а ночью пошли в деревню и разбросали его вокруг домов, и записку оставили, чтобы люди больше в лес не ходили, а то Михайло Потапыч их задерет.

Утром проснулись люди и глазам своим не верят! Кругом – грязь, мусор, земли не видать. А прочитав записку, люди опечалились, как же им теперь без даров леса прожить? И поняли тут Маша с подружками, что они натворили. Перед всеми извинились, весь мусор собрали. И пошли они в лес, просить прощения у медведей. Долго извинялись, обещали больше лесу не вредить, с природой дружить. Простили их медведи, научили, как правильно себя в лесу вести, вреда не наносить. И всем от той дружбы была только польза!

И собрали они мусор каждый в свою корзину по видам: стекло, метал, пластик, бумага.

Скажите, что случилось в лесу у медведей? Как медведи решили проучить Машу и ее подруг? Как люди распределили мусор в корзины?

Воспитатель: По тропинке пойдем и грибов мы наберем.

Физминутка « Дети утром рано встали»

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли.            (Ходьба на месте)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли.       (Приседания)

На пеньке растут опята.

Наклонитесь к ним, ребята

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери!                (Наклоны)

Воспитатель: Какие еще животные живут в лесу (ответы). Чем они питаются? Давайте для зверей приготовим сюрприз, насобираем для них запасы и угостим их.

Игра «Сделай запасы».

 На полянке лежат шишки, фрукты, грибы, ягоды (муляжи) дети собирают в разные корзинки запасы для ежа, белочки и медвежонка, зайца проговаривая «Я угощу белочку грибами!» и т. д.

-Ребята, а можно забирать животных домой? (Правильно, нельзя)

(Дети ставят знак, запрещающий брать животных домой.)

Воспитатель: Молодцы, Природу надо беречь! Как вы думаете, мы справились со всеми заданиями Каркуши. (ответы детей)

Каркуша: Ну что же каждый из вас может сделать много добрых дел в природе в течение года. Вы станете настоящими друзьями природы - юными экологами, будете много знать о природе и научитесь делать добрые дела. Спасибо всем, вот вам подсказка отгадаете загадку, найдете свою пропажу:

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,
Не человек, а разговаривает (Книга.)

Дети находят книгу под деревом  и открывают ее, а в ней медали «Юные экологи».

- Я говорю вам молодцы и дарю эти медали.

Воспитатель: Давайте все вместе встанем в круг и возьмёмся за руки.

А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,

И друг другу на прощанье мы подарим обещанье:

С ПРИРОДОЙ БУДЕМ  МЫ ДРУЖИТЬ ОХРАНЯТЬ ЕЕ И  ЛЮБИТЬ!