ОД по сенсорике в 1 мл.группе

Образовательная деятельность по сенсорике

1 мл.группа

Задачи.:- Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий.

Учить детей группировать предметы по одному из признаков: цвету, величине.

Воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материал: макеты деревьев, игрушки зайцев 2 шт. ,морковки 2 шт., птички ,зерна для птиц, разноцветные поляны и цветы.,2 ленты-красного и синего цвета.

I.Восп.-Ребята, мы сегодня пойдем с вами прогуляемся по лесу. Хотите?

-По дороге мы пойдем, мы пойдем, мы пойдем

В лес зеленый забредем, забредем ,забредем.

II.-Кто же спрятался под елочкой?(зайчики)

-Сколько зайцев?(2)

-Один заяц какой?(большой ).Покажите.

-А другой? (маленький)

-Здравствуйте, зайчики! Чем вы здесь занимаетесь?

Зайцы.-Мы играем в интересную игру. Хотите с нами?

Игра « 4 лишний»

3 предмета одного цвета ,а один предмет другого .Объяснить почему лишний.

Зайцы.-Молодцы, ребята!

Восп.- Спасибо, зайчики за интересную игру. Нам пора дальше идти. А вам подарим морковку.

-Ребята ,сколько у меня морковок?(2)

-Какие размером?( большие и маленькие)

-Кому подарим маленькую?(большую) морковь?

III.-Кто на деревьях сидит?(птички)

-Сколько на первом дереве птичек?(много)

-На другом?(мало)

-Давайте угостим их зерном.

-Где много птичек сколько насыпим зерна?(много)

-Где мало птичек?(мало)Почему?

IV.Смотрите сколько полян разноцветных. Какого цвета?

-Ветер дул и все цветочки перемешал. Давайте посадим их обратно на полянки. Какого цвета поляна, такого и цветок.

-Каких цветов много, мало?

V.Нам пора возвращаться в дет.сад. Посмотрите-2 дороги.

-Какого цвета ?(синяя,красная)

-Маленькие ножки топ(3 р.)

Шагают по дорожке топ(3 р.)

Ну-ка, веселее, топ (3р.)

Домой спешим скорее!

VII.Итог

-Где мы с вами были сегодня?

-Кого видели?

-Что делали?

-Мы не только отдохнули ,но и оказались хорошими друзьями, т.к не оставили зверюшек в беде.