Щербакова Юлия Равилевна
МБОУ «СОШ № 24», г. Озёрск, Челябинская область
учитель начальных классов
1.
Жур…вли кр…чали
тревожно. Жур…вли кр…чали тоскливо.
2.
Ветер срывает с д…рев…ев
лист…я. Ветер воет по
н…чам в трубах.
3.
Ос…нь разд…вает лес.
Ос…нь студит воду.
4.
Медле…о п…лзут по небу
тучи. Медле…о п…лзут
по небу …блака.
5.
Грус…ные ст…ят луга.
Грус…ные ст…ят п…ля.
6.
Ги…кие ветки кустов ждут
нового художника.
Ги…кие ветки д…рев…ев ждут нового художника.
Из каждой пары предложений составьте и запишите одно с
однородными членами. Не повторяйте одинако-вых слов. Расставьте знаки
препинания, вставьте пропущенные буквы.
1
.Жур…вли кр…чали
тревожно. Жур…вли кр…чали
тоскливо.
2.
Ветер срывает с д…рев…ев лист…я.
Ветер воет по
н…чам в трубах.
3.
Ос…нь разд…вает лес.
Ос…нь студит воду.
4.
Медле…о п…лзут по небу
тучи. Медле…о п…лзут
по небу …блака.
5.
Грус…ные ст…ят луга.
Грус…ные ст…ят п…ля.
6.
Ги…кие ветки кустов ждут
нового художника.
Ги…кие ветки д…рев…ев ждут нового художника.
Из каждой пары предложений составьте и запишите одно с
однородными членами. Не повторяйте одинако-вых слов. Расставьте знаки
препинания, вставьте пропущенные буквы.
1.
Жур…вли кр…чали
тревожно. Жур…вли кр…чали тоскливо.
2.
Ветер срывает с д…рев…ев
лист…я. Ветер воет по
н…чам в трубах.
3.
Ос…нь разд…вает лес.
Ос…нь студит воду.
4.
Медле…о п…лзут по небу
тучи. Медле…о п…лзут
по небу …блака.
5.
Грус…ные ст…ят луга.
Грус…ные ст…ят п…ля.
6.
Ги…кие ветки кустов ждут
нового художника.
Ги…кие ветки д…рев…ев ждут нового художника.
Из каждой пары предложений составьте и запишите одно с
однородными членами. Не повторяйте одинако-вых слов. Расставьте знаки
препинания, вставьте пропущенные буквы.
1. Жур…вли кр…чали тревожно. Жур…вли кр…чали
тоскливо.
2.
Ветер срывает с д…рев…ев
лист…я. Ветер воет по
н…чам в трубах.
3.
Ос…нь разд…вает лес.
Ос…нь студит воду.
4.
Медле…о п…лзут по небу
тучи. Медле…о п…лзут
по небу …блака.
5.
Грус…ные ст…ят луга.
Грус…ные ст…ят п…ля.
6.
Ги…кие ветки кустов ждут
нового художника.
Ги…кие ветки д…рев…ев ждут нового художника.
Из каждой пары
предложений составьте и запишите одно с однородными членами. Не повторяйте
одинако-вых слов. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Ос.нь в л.су.
В тр.ве у тр.пинки прячутся розовые сырое.ки кре.кие боровики. По
.пушкам л.сов растут душ.стые рыж.ки красноголовые п.д.осиновики сколь.кие
грузди. На дне л.сного руч.я виден каждый камушек. Уже ул.тели ласточки и
быстрокрылые стрижи. Тетерева ря.чики и куропатки остаются з .мовать.
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Ос.нь в л.су.
В тр.ве у тр.пинки прячутся розовые сырое.ки кре.кие боровики. По
.пушкам л.сов растут душ.стые рыж.ки красноголовые п.д.осиновики сколь.кие
грузди. На дне л.сного руч.я виден каждый камушек. Уже ул.тели ласточки и
быстрокрылые стрижи. Тетерева ря.чики и куропатки остаются з .мовать.
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Ос.нь в л.су.
В тр.ве у тр.пинки прячутся розовые сырое.ки кре.кие боровики. По
.пушкам л.сов растут душ.стые рыж.ки красноголовые п.д.осиновики сколь.кие
грузди. На дне л.сного руч.я виден каждый камушек. Уже ул.тели ласточки и
быстрокрылые стрижи. Тетерева ря.чики и куропатки остаются з .мовать.
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Ос.нь в л.су.
В тр.ве у тр.пинки прячутся розовые сырое.ки кре.кие боровики. По .пушкам
л.сов растут душ.стые рыж.ки красноголовые п.д.осиновики сколь.кие грузди. На
дне л.сного руч.я виден каждый камушек. Уже ул.тели ласточки и быстрокрылые
стрижи. Тетерева ря.чики и куропатки остаются з .мовать.
Спишите текст, вставляя пропущенные запятые.
Кот увидел Каштанку вскочил выгнул спинку задрал хвост и
взъерошил шерсть. Собака испугалась громко залаяла и бро-
силась к коту. Кот ещё сильнее выгнул спину зашипел и
ударил Каштанку лапой. Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и зашлась
громким лаем.
Спишите текст, вставляя пропущенные запятые.
Кот увидел Каштанку вскочил выгнул спинку задрал хвост и
взъерошил шерсть. Собака испугалась громко залаяла и бро-
силась к коту. Кот ещё сильнее выгнул спину зашипел и
ударил Каштанку лапой. Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и
зашлась громким лаем.
Спишите текст, вставляя пропущенные запятые.
Кот увидел Каштанку вскочил выгнул спинку задрал хвост и
взъерошил шерсть. Собака испугалась громко залаяла и бро-
силась к коту. Кот ещё сильнее выгнул спину зашипел и
ударил Каштанку лапой. Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и
зашлась громким лаем.
Спишите текст, вставляя пропущенные запятые.
Кот увидел Каштанку вскочил выгнул спинку задрал хвост и
взъерошил шерсть. Собака испугалась громко залаяла и бро-
силась к коту. Кот ещё сильнее выгнул спину зашипел и
ударил Каштанку лапой. Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и
зашлась громким лаем.
Однородные члены предложения. 4 класс
Составить предложения из данных слов,
расставить
знаки препинания.
осень, в, уже, лес, поле, пришла
яркие, в, листья, цвета, раскрасила, она
сердитые, потом, ветры, подули
срывали, красивые, они, швыряли, листья, землю, на, и, их
скоро, разноцветными, земля, листьями, покрылась
___________________________________________________
Однородные члены предложения. 4 класс
Работа в группах.
Прочитайте предложения:
Птицы тоскливо кричали, прощались с родным краем.
Птицы тоскливо кричали и прощались с родным краем.
В лесу появились олени, косули, лоси.
В лесу появились олени, косули и лоси.
Зимой земля отдыхает, весной расцветает.
Зимой земля отдыхает, а весной расцветает.
Зимой солнце ярко светит, мало греет.
Зимой солнце ярко светит, но мало греет.
1. Спишите предложения;
2. найдите и подчеркните
однородные члены;
3. сравните постановку знаков
препинания в предложениях;
4. сделайте вывод: когда запятая
между однородными членами ставится, а когда – нет?
Однородные члены предложения. 4 класс
Составить предложения из данных слов,
расставить
знаки препинания.
осень, в, уже, лес, поле, пришла
яркие, в, листья, цвета, раскрасила, она
сердитые, потом, ветры, подули
срывали, красивые, они, швыряли, листья, землю, на, и, их
скоро, разноцветными, земля, листьями, покрылась
___________________________________________________
Однородные члены предложения. 4 класс
Работа в группах.
Прочитайте предложения:
Птицы тоскливо кричали, прощались с родным краем.
Птицы тоскливо кричали и прощались с родным краем.
В лесу появились олени, косули, лоси.
В лесу появились олени, косули и лоси.
Зимой земля отдыхает, весной расцветает.
Зимой земля отдыхает, а весной расцветает.
Зимой солнце ярко светит, мало греет.
Зимой солнце ярко светит, но мало греет.
1. Спишите предложения;
2. найдите и подчеркните
однородные члены;
3. сравните постановку знаков
препинания в предложениях;
4. сделайте вывод: когда запятая
между однородными членами ставится, а когда – нет?
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Лист…я
обл…тели с б…рёзы а остались на дубе. Но-
ч…ю мес…ц св…ркает
и всё осв…щ…ет. Ос…нью
звёзды светят ярко
но хол…дно. П…т…мнело н…хму-
рилось небо. Дети
с…брали букеты из лимонных крас-
ных и оранжевых
лист…ев. Осен…ю ёж з…берётся в
н..ру енота или
барсука.
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Лист…я
обл…тели с б…рёзы а остались на дубе. Но-
ч…ю мес…ц св…ркает
и всё осв…щ…ет. Ос…нью
звёзды светят ярко
но хол…дно. П…т…мнело н…хму-
рилось небо. Дети
с…брали букеты из лимонных крас-
ных и оранжевых
лист…ев. Осен…ю ёж з…берётся в
н..ру енота или барсука.
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Лист…я
обл…тели с б…рёзы а остались на дубе. Но-
ч…ю мес…ц св…ркает
и всё осв…щ…ет. Ос…нью
звёзды светят ярко
но хол…дно. П…т…мнело н…хму-
рилось небо. Дети
с…брали букеты из лимонных крас-
ных и оранжевых
лист…ев. Осен…ю ёж з…берётся в
н..ру енота или
барсука.
Спиши, вставляя попущенные знаки препинания и буквы.
Лист…я
обл…тели с б…рёзы а остались на дубе. Но-
ч…ю мес…ц св…ркает
и всё осв…щ…ет. Ос…нью
звёзды светят ярко
но хол…дно. П…т…мнело н…хму-
рилось небо. Дети
с…брали букеты из лимонных крас-
ных и оранжевых
лист…ев. Осен…ю ёж з…берётся в
н..ру енота или
барсука.
Спиши, вставляя
попущенные знаки препинания и буквы.
После н…чных
зам…ро…ков ре…ко но обильно п…сыпа-
лис… на землю осе…ие
лист…я. Ни у одного месяца нет такой богатой красками палитры, как у …ктября.
Б…рёзы …решник стали з…л…тыми. Лист…я …сины не з…ленные а оранжевые. В ажурные
…дежды облачились р…бины и кусты калины. Лис-
т…я дуба отл…вают
мед…ю, зол…том.
По составу:
красками, золотыми, орешник.
Морф. разбор:
(у) месяца.
Спиши, вставляя
попущенные знаки препинания и буквы.
После н…чных
зам…ро…ков ре…ко но обильно п…сыпа-
лис… на землю осе…ие
лист…я. Ни у одного месяца нет такой богатой красками палитры, как у …ктября.
Б…рёзы …решник стали з…л…тыми. Лист…я …сины не з…ленные а оранжевые. В ажурные
…дежды облачились р…бины и кусты калины. Лис-
т…я дуба отл…вают
мед…ю, зол…том.
По составу:
красками, золотыми, орешник.
Морф. разбор:
(у) месяца.
Спиши, вставляя
попущенные знаки препинания и буквы.
После н…чных
зам…ро…ков ре…ко но обильно п…сыпа-
лис… на землю осе…ие
лист…я. Ни у одного месяца нет такой богатой красками палитры, как у …ктября.
Б…рёзы …решник стали з…л…тыми. Лист…я …сины не з…ленные а оранжевые. В ажурные
…дежды облачились р…бины и кусты калины. Лис-
т…я дуба отл…вают
мед…ю, зол…том.
По составу:
красками, золотыми, орешник.
Морф. разбор:
(у) месяца.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.