Однородные члены предложения. Углубленное повторение

ТЕМА: Предложения с однородными членами (углубленное повторение)

Цели:  способствовать совершенствованию навыков нахождения однородных рядов в предложении, способствовать развитию умения выделять главное, работая с правилом; обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.

Оформление: запись на доске  даты, темы урока.

Оборудование: карточки с заданиями, тесты.

Ход урока

·        Организационный момент

·        Проверка д/з (тест)

Тест

Укажите номер повествовательного предложения.

1.     Смолкни, военная труба!

2.     Зачем я не птица, не ворон степной?

3.     Юный поэт говорил в стихах обо всем, что его волнует.

Укажите предложение, которое соответствует данной характеристике: простое, двусоставное, распространенное, полное.

1.     В дверь робко постучали.

2.     Солнце своего света никому не жалеет.

3.     На этот раз по лицею разнеслась весть, что приедет Державин.

Укажите предложение, которое осложнено однородными членами предложения.

1.     Они не боялись никого и ничего.

2.     Выступая адвокатом в судах, Цицерон всегда отстаивал справедливость.

3.     Старый дворец гудел от ветра, как громадный струнный оркестр.

Укажите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания (при причастном обороте).

1.     К обеду подали куропаток, подстреленных в собственном лесу.

2.     Тысячу раз обманутый я снова хочу верить.

3.     Пахнущие миндалем цветы боярышника распустились на одном и том же кусте.

Установите соответствие между предложениями и их характеристикой

А. Но с наблюдательных пунктов по-прежнему были видны каждая скала и лощина. Б. Надо выучить это правило. В. Выйду на снег, на крыльцо

1. Определенно-личное 2. Безличное 3. Двусоставное

·        Объявление темы урока

На доске записано предложение

Могилев  … развитым городом и культурной столицей страны, … настоящей сокровищницей … и … храмов.

(Могилев  является развитым городом и культурной столицей страны, слывёт настоящей сокровищницей прекрасных и величественных храмов.)

- Вставьте подходящие по смыслу слова.

- Охарактеризуйте предложение. (Осложнено однородными членами предложения)

- Какова тема урока?

Предложения с однородными членами

·        Постановка целей урока

- Что мы узнаем на уроке?

- Чему будем учиться?

(вспомним, что знаем об однородных членах предложения, узнаем, чем могут быть выражены, будем учиться находить в тексте)

·        Актуализация знаний

(Вернуться к составленному предложению)

1.Какие члены предложения называются однородными?

Однородные члены: 
- отвечают на один и тот же вопрос; 
- относятся к одному и тому же слову; 
- являются одинаковыми членами предложения; 
- равноправны по отношению друг к другу и соединяются между собой сочинительной связью; 
- произносятся с интонацией перечисления. 

·        Чтение правила

Самостоятельно прочитать правило. На поля знаком «?» отметить, что оказалось непонятным.

Обсуждение ответов.

- Что нового вы узнали?

Ответы на вопросы учителя по правилу.

·        Закрепление

·        Постройте схемы, охарактеризуйте однородные члены предложения. (2 человека у доски)

Днепр протекает по территории России, Белоруссии и Украины. Вода  в реке чистая, мягкая, насыщенная кислородом. Основные притоки:  Сож, Друть, Березина. Днепр и его окрестности издавна привлекали внимание писателей, художников, композиторов. Отразили Днепр в своих произведениях писатели В. С. Короткевич,  Янка Купала, художники В. Н. Кудревич, К. М. Космачев

·        Физминутка

·        Прочитайте фразеологизмы. Составьте с ними предложения. ( Работа в парах)

Ни к cелу ни к городу; ни днём ни ночью; ни ответа ни привета; ни много ни мало; ни то ни сё; ни рыба ни мясо; ни с того ни с сего; ни кола ни двора ; ни пуха ни пера.

- Какой мы можем сделать вывод? (Данные фразеологизмы не являются однородными членами предложения, запятая не ставится)

·        Словарная работа

Ровесник, сверстник.

Составьте предложение, чтобы эти слова являлись однородными членами.

·        Упражнение 233

Определить стиль речи, тип речи, тему и основную мысль текста.

Найдите предложения с однородными членами. Постройте схемы. (Работа у доски)

·        Контрольно-оценочный этап

1. Какие члены предложения называются однородными?

А)      Однородными называются такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и соединяются друг с другом подчинительной связью.

Б)      Однородными называются такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к разным членам предложения и соединяются друг с другом подчинительной связью.

В)      Однородными называются такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и соединяются друг с другом сочинительной связью.

2. Какие члены предложения могут быть однородными?

А)      Только главные члены предложения.

Б)      Главные и второстепенные члены предложения.

В)      Только второстепенные члены предложения.

3. Чем выражаются однородные члены предложения?

А)      Словами одной части речи.

Б)      Обычно словами одной части речи, но могут быть выражены и словами разных частей речи.

В)      Словами разных частей речи.

4. укажите простое предложение с однородными членами? (Знаки препинания не расставлены).

А)      Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.

Б)      Потом всё стихло и только морская даль всё также монотонно шумела.

В)      Видны были только белые стволы ближайших берёз и кусочек аллеи.

(Взаимопроверка по ключу - 3, 2, 2, 3)

- Кто выполнил все задания?

- Какие  вопросы возникли при выполнении заданий?

Обсуждение

·        Подведение итогов

- Что мы узнали на уроке?            

- Чему научились?

- Что показалось сложным?

- Какое открытие вы сделали для себя по данной теме?

·        Домашнее задание.

§ 33, упр. 236 (Построить схемы предложений, охарактеризовать однородные члены предложения.