«Односоставные определенно- личные предложения» 8 класс.

                                   8 класс   Русский язык

Тема урока: «Односоставные определенно- личные предложения».

Цели урока:

1.      Познакомить учащихся с определенно-личным предложением- одним из видов односоставных предложений с главным членом- сказуемым.

2.      Развивать умение находить определенно- личные предложения в тексте, сопоставлять с синонимичными двусоставными и определять их различия.

3.      Воспитывать любовь к Родине

 Оборудование: раздаточный дидактический материал, карточки, таблицы, кластер,  электронный учебник

Тип урока: комбинированный

Методы : групповая, самостоятельная, парная.

                                                               Ход урока

І.Организационный  момент.

                                                  Психологический настрой

                                                      Приветствие “Здравствуйте!”

 Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

• желаю (соприкасаются большими пальцами);
• успеха (указательными);
• большого (средними);
• во всём (безымянными);
• и везде (мизинцами);
• Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

ІІ.Опрос домашнего задания.

    - Что такое простое предложение?

          Составление диаграммы Венна.

                   Односоставные предложения ----------------   Двусоставные предложения

        ІІІ. Объяснение новой темы

   1.Работа с таблицей

   2. Прослушивание правила   в электронном варианте

   3. Выборочное письмо

           – Работа с упражнением №2 стр. 124

Задание: Спишите предложения, подчеркните грамматическую основу в каждом

предложении. Определите вид односоставных предложений.

1 группа- 1-3 предл.

2 группа- 4-6 предл.

                    4.   Цифровой диктант 

(1-если предложения односоставные, 2-если предложения   двусоставные.)

                    5. Физкультминутка.

 ІҮ.Закрепление новой темы

1.Работа в группах 

                1). Найти определенно-личные предложения

                2) Синтаксический разбор предложения

  2. Работа над стихотворением

Прочитайте отрывок из песни «Родина» поэта В. Савинова.

Найдите определённо-личные предложения. Чем выражено сказуемое в этих предложениях?

 3.Прием «Письмо  по кругу» Сочинение на тему «Родина» по одному предложению

   4. Работа в парах.       «Мазайка» 

  Соберите предложение.  Определите  тип односоставных предложений.

Ү.Итог урока. -С каким видом односоставных предложений мы познакомились на уроке?

               -По каким признакам можно узнать эти предложения?

ҮІ. Домашнее задание:  Написать письмо другу,   используя определенно-личные предложения;

ҮІІ. Оценивание

ҮІІІ.   Рефлексия.      «Кораблик».

    -Какое настроение у вас после урока? Прикрепите флажок на соответствующий корабль. Если урок понравился – алый парус, если на душе «тоска зеленая» -зеленый парус, если урок никак не тронул – черный парус.

Краткое описание документа:

Тема урока: «Односоставные определенно- личные предложения».

Цели урока:

1.Познакомить учащихся с определенно-личным предложением- одним из видов односоставных предложений с главным членом- сказуемым.

2.Развивать умение находить определенно- личные предложения в тексте, сопоставлять с синонимичными двусоставными и определять их различия.

3.Воспитывать любовь к Родине

Оборудование: раздаточный дидактический материал, карточки, таблицы, кластер, электронный учебник

Тип урока: комбинированный

Методы : групповая, самостоятельная, парная.

Ход урока

І.Организационный момент.

Психологический настрой

Приветствие “Здравствуйте!”

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

• желаю (соприкасаются большими пальцами);
• успеха (указательными);
• большого (средними);
• во всём (безымянными);
• и везде (мизинцами);
• Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

ІІ.Опрос домашнего задания.

- Что такое простое предложение?

Составление диаграммы Венна.

Односоставные предложения Двусоставные предложения

ІІІ. Объяснение новой темы

1.Работа с таблицей

2. Прослушивание правила в электронном варианте

3. Выборочное письмо

– Работа с упражнением №2 стр. 124

Задание: Спишите предложения, подчеркните грамматическую основу в каждом

предложении. Определите вид односоставных предложений.

1 группа- 1-3 предл.

2 группа- 4-6 предл.

4. Цифровой диктант

(1-если предложения односоставные, 2-если предложения двусоставные.)

5. Физкультминутка.

ІҮ.Закрепление новой темы

1.Работа в группах

1). Найти определенно-личные предложения

2) Синтаксический разбор предложения

2. Работа над стихотворением

Прочитайте отрывок из песни «Родина» поэта В. Савинова.

Найдите определённо-личные предложения. Чем выражено сказуемое в этих предложениях?

3.Прием «Письмо по кругу» Сочинение на тему «Родина» по одному предложению

4. Работа в парах. «Мазайка»

Соберите предложение. Определите тип односоставных предложений.

Ү.Итог урока. -С каким видом односоставных предложений мы познакомились на уроке?

-По каким признакам можно узнать эти предложения?

ҮІ. Домашнее задание:Написать письмо другу, используя определенно-личные предложения;

ҮІІ. Оценивание

ҮІІІ. Рефлексия. «Кораблик».

-Какое настроение у вас после урока? Прикрепите флажок на соответствующий корабль. Если урок понравился – алый парус, если на душе «тоска зеленая» -зеленый парус, если урок никак не тронул – черный парус.