Оказание действенной помощи учащимся 11-го класса в осознанном выборе профессионального пути

• 1 слайд

  Я и мир профессий
  

• 2 слайд

  Цель:
  - оказание действенной помощи учащимся 11-го класса в осознанном выборе профессионального пути.
  
  Задачи:
  - формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях;
  - активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению;
  - вооружение старшеклассников методами самопознания и самовоспитания;
  - формирование навыков самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению.
  Оборудование:
  Компьютер+пректор, слайды, карточки с названиями профессий, тестовые бланки, выставка книг о профессиях, выставка поделок учащихся
  План:
  Теоретический материал;
  Кто я?
  Профессиональный план
  Многообразие мира профессий
  Пути получения профессионального образования
  Викторина «Угадай профессию»
  Тестирование
  Показ мод
  

• 3 слайд

  Кто я?
  
  В поисках ответа на вопрос «Кто я?» мы сравниваем себя с другими людьми (родителями, друзьями, знакомыми), героями литературных произведений.
  Путем сравнения увиденных в другом человеке качеств со своими, происходит процесс самопознания, узнавания, выделения собственного «Я».
  Таким образом, познавая людей, мы познаем себя.
  

• 4 слайд

  Профессиональный план
  Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека.
  От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни.
  

• 5 слайд

  
  При составлении профессионального плана следует определять главную цель: чем заниматься, кем быть; объективно проанализировать и оценить свои возможности.
  Профессиональный план можно представить схематично в виде трех составляющих: «хочу», «могу», «надо»
  

• 6 слайд

  Интересы и склонности в профессиональном выборе («ХОЧУ»).
  Между интересами и склонностями много общего, но есть и свои различия. Как правило, интересы означают «ХОЧУ ЗНАТЬ», а склонности – «ХОЧУ ДЕЛАТЬ».
  Оптимальный вариант в ситуации профессионального выбора – когда интересы и склонности согласованы между собой и дополняют друг друга по их предметной соотнесенности, широте содержания, устойчивости, силе, длительности.
  

• 7 слайд

  Возможности личности в профессиональной деятельности («МОГУ»)
  Каждая профессия имеет специфические сложности, которые необходимо знать, усваивать и выполнять. Эти особенности называются требованиями, предъявляемыми профессией к человеку.
  
  
  
  
  
  
  Если они совпадают с личными качествами человека, его индивидуально-психологическими особенностями и возможностями, то тогда говорят о профессиональной пригодности человека.
  

• 8 слайд

  Многообразие мира профессий
  
  В мире насчитывается более 10 тысяч профессий, а включая специальности, специализации, квалификации – свыше 50 тысяч. Действительно, целое море возможностей и вариантов. В современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя.
  

• 9 слайд

  Разделение труда
  В глубокой древности никаких профессий не существовало и, естественно, не возникало проблемы выбора. Первобытному человеку, чтобы выжить, нужно было самому уметь все делать: добывать пищу, огонь, изготовлять одежду, строить жилище, защищаться от опасностей. По мере развития общества и человека происходило постепенное разделение труда.
  В современном
  обществе существует
  три вида разделения
  труда: общее (в
  масштабах
  общественного
  производства),
  частное (внутри
  крупнейших звеньев)
  и единичное (в рамках
  отдельных предприятий).
  

• 10 слайд

  Функциональное разделение труда.
  Профессии и специальности.
  Необходимо различать понятия «профессия» и «специальность».
  Профессия - род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека.
  Специальность - более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.
  

• 11 слайд

  Классификация профессий
  Классифицировать профессии можно по разным признакам.
  Наиболее удачную классификацию предложил академик Е.А.Климов. Он выделил следующие 4 группы:
  По предмету труда – типы
  (П – «человек-природа», Т – «человек техника», Ч – «человек-человек», Х – «человек-художественный образ», З – «человек-знаковая система»);
  
  По целям труда – классы
  (Г – гностический, П – преобразующий, И – изыскательный);
  По орудиям труда – отделы (Р – ручные, М – машинно-ручные, А – автоматические, Ф – функциональные)
  По условиям труда – группы (Б – бытового микроклимата, О – на открытом воздухе, Н – необычные условия, М – моральная ответственность)
  

• 12 слайд

  Профессиограмма и психограмма профессии.
  Профессиограмма – документ, в котором описаны особенности профессии или специальности.
  Цель профессиограммы – создать целостное представление об особенностях данного вида труда. Ядром профессиограммы является психограмма профессии.
  Психограмма включает описание требований, которые предъявляет профессия к психологическим качествам человека (мышлению, вниманию, восприятию и т.д.)
  

• 13 слайд

  Профессиональная пригодность
  Профессиональная деятельность и карьера будут максимально успешными лишь в том случае, если человек пригоден к выбранной профессии.
  Профессиональная пригодность – это взаимное соответствие человека и его профессии.
  Существуют основные рекомендации по формированию профпригодности:
  Подробно разобрать требования избранной профессии к человеку (гражданские и моральные качества, способности, навыки, знания, умения, опыт, здоровье).
  Сравнить эти требования со своими индивидуальными качествами и выявить соответствующие и несоответствующие.
  Наметить план самовоспитания и развития необходимых качеств.
  
  

• 14 слайд

  Викторина
  «УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»
  

• 15 слайд

  Игровая разминка
  «Придумай профессию»
  Придумать профессии и специальности, начинающиеся со следующих букв:
  К Р Ф П
  
  

• 16 слайд

  Игра «САМАЯ – САМАЯ»
  Самая зеленая
  Самая сладкая
  Самая денежная
  Самая волосатая
  Самая детская
  Самая смешная
  Самая общительная
  Самая серьезная
  Самая опасная
  Самая бумажная
  

• 17 слайд

  Конкурс «ПРОФГОЛОВОЛОМКИ»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В этих ребусах зашифрованы профессии. Расшифруйте их.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  П
  

• 18 слайд

  Угадайте пословицу
  

• 19 слайд

  Расшифруйте поговорку
  

• 20 слайд

  «13 Я»
  Приспосабливает нас к окружающему миру
  1.
  
  Приносит владельцу постоянный дивиденд
  2.
  
  Объединяет людей
  3.
  
  Вкладывает деньги в дело
  4.
  
  Уменьшает покупательную способность денег
  5.
  
  С этим возникает соперничество между деловыми людьми.
  6.
  

• 21 слайд

  Помогает выбрать профессию
  7.
  
  Создает малое предприятие
  8.
  
  Переселяет людей, птиц и животных
  9.
  
  Приносит владельцу ежегодный доход
  10.
  
  Передает человеку часть государственного имущества
  11.
  
  Объединение людей
  12.
  
  Определяет занятие человека
  13.
  

• 22 слайд

  Конкурс «ЗАКОНЧИ ПОСЛОВИЦУ»
  Дело мастера
  Портной испортит –
  Горе есть – горюй
  Болтуна видать по слову,
  Работа и мучит,
  Спящему коту
  Ремесло пить-есть не просит,
  Усилий много,
  Длинная нитка –
  Чтоб не ошибиться,
  Назначили осла кузнецом,
  
  Была бы охота,
  К чему душа лежит,
  боится.
  утюг исправит.
  дело есть – работай.
  а рыбака – по улову.
  и кормит, и учит.
  мышь в рот не прибежит.
  а само кормит.
  да толку мало.
  ленивая швея.
  не надо торопиться.
  он первым делом себя
  подковал.
  заладится вся работа.
  к тому и руки приложатся.
  

• 23 слайд

  Спасибо за участие!
  Большого вам плавания!