Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Олимпиада по экологии 10-11 кл_школьный тур_2016

Олимпиада по экологии 10-11 кл_школьный тур_2016

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Название документа йГ╜╛ГЙ 10 жо аа_бжйойЬ∙Л_1 ∙ 2 ╜ Е∙ ЁГ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ответы к заданиям

школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. 2016 год

10 класс. I вариант

Максимальный балл -37


Задание №1

За каждый правильный ответ – 1 б. Максимальное количество баллов – 10 баллов.

1

2

3

4

5

2,5,6

1,4,6

1,2,4

1,3,4

2,3,4

6

7

8

9

10

1,2,3

1,6,7

3,4,5

2,3,5

2,5,6


Задание 2.

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 15 баллов

Критерии оценивания:

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


  1. Ответ да.

1) Со склонов гор, лишенных зелени, дожди смывают почву, делая изменения необратимыми.

2) Новые лесопосадки не приживутся.

3) На равнинах происходит эрозия почв, снижается их плодородие, местное население лишается основного хлеба — риса.

4) Реки выносят смытую с полей почву в море.

5) Если поблизости находятся богатые животным и растительным населением коралловые рифы, то мельчайшие почвенные частицы оседают и на прибрежных кораллах. Заиленная вода не пропускает солнечные лучи, и уникальный коралловый мир погибает, а местное население лишается рыбы.

2. Ответ нет.

1) На молодых деревьях выделяется много смолы,

2) В составе смолы есть скипидар, отпугивающий вредителей.

3) Старые деревья являются более удобным убежищем.

3. Ответ да. Это происходит потому, что

1) площадь растительного покрова Земли из-за вырубки лесов;

  1. происходит гибель фитопланктона Мирового океана вследствие его загрязнения;

  2. увеличивается потребление кислорода при сгорании топлива (автотранспорта, промышленности и др.).

4. Ответ да. Эфемеры – однолетние, мелкие растения, используют короткие влажные периоды для роста и развития, с наступлением засухи отмирают, оставляя жаростойкие семена.

5. Ответ нет. У деревьев зимующие почки открыты морозам, а у многолетних трав - защищены слоем почвы, опавшей листвы и снегом, поэтому в тропических широтах среди растений преобладают древесные, а в умеренных и холодных возрастает доля многолетних травянистых растений


Задание 3

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 9 баллов

Критерии оценивания:

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2

  1. Правильный ответ А

Рис - растение короткого дня. Промышленники круглосуточно сжигали газовые отходы вблизи полей, что освещало огромное пространство. Поэтому рис на таких полях не цвел и не давал урожаев.

  1. Правильный ответ А

С особыми видами грибов. Их корни с грибом образуют микоризу. С помощью гриба орхидеи получают минеральные вещества.

  1. Правильный ответ Б

На огороде имеются открытые участки, нет дернины, почва хорошо разрыхлена и удобрена. Лесная поляна имеет дернины, поэтому семена не могут прорасти.


Задание 4

ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 3 балла


Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


Ответ а) не является верным. Для лиственных лесов характерно наличие более густого подроста и подлеска, чем для хвойных.

Ответ б) не является верным. Большее содержание эфирных масел, способствующих возгоранию и распространению огня, характерно для хвойных лесов (особенно кедровых, пихтовых), чем для лиственных.

Ответ в) не является верным. Частота посещения леса туристами, охотниками, грибниками существенно не зависит от его природы (лиственный это лес или хвойный).

Ответ г) является верным. Вероятность возгорания и распространения огня тем меньше, чем выше влажность воздуха. Лиственные леса характеризуются большей влажностью в виду большей площадью испарения воды с поверхности листьев.


Ответы к заданиям

школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. 2016 год

10 класс. II вариант

Максимальный балл - 37


Задание №1

За каждый правильный ответ – 1 б. Максимальное количество баллов – 10 баллов.

1

2

3

4

5

1,2,3

1,2,3

3,4,5

2,4,6

2,3,4

6

7

8

9

10

1,3,6

2,4

1,5

1,3,5

2,4,5

Задание 2.

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 15 баллов

Критерии оценивания:

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


  1. Ответ нет. Наибольшую концентрацию ядовитых веществ в экологически загрязненной наземно-воздушной среде можно обнаружить у хищников.

Ядовитые вещества переходят по цепочке: растения – травоядные животные – хищники, в последних происходит их большая концентрация.

2. Ответ да.

Редуценты — микроорганизмы (бактерии и грибы), разрушающие отмершие остатки живых существ, превращающие их в неорганические и простейшие органические соединения. Под первичной продукцией сообщества (или первичной биологической продукцией) понимается образование биомассы (более точно — синтез пластических веществ) продуцентами без исключения энергии, затраченной на дыхание за единицу времени на единицу площади (например, в сутки на гектар). Вторичная продуктивность сообщества — скорость накопления энергии на уровне консументов.

3. Ответ нет. Отложения бокситов и железной руды являются результатом концентрационной функции живого вещества

Концентрационная функция заключается в том, что многочисленные организмы наделены способностью накапливать, концентрировать в себе определенные элементы, несмотря на ничтожное содержание их в окружающей среде. Организмы могут концентрировать в себе кальций, кремний, натрий, аммоний, йод и др. Отмирая, они образуют сочетание этих веществ. Возникают залежи таких соединений: известняки, бокситы, фосфориты, осадочная железная руда и т. д. Многие из них человек использует как полезные ископаемые.

4. Ответ нет.

Форма растений "перекати поле" - удобна для быстрого и широкого распространения семян. Несущийся по земле шар разбрасывает семена на большой площади. Условия необходимые, чтобы такая форма растений оказалась адаптивной: открытая местность и ветер, то есть условия степи и пустыни. В горах, лесах – много препятствий.

  1. Ответ нет.

Стратегия жизни этих растений - большую часть года они проводят в виде луковиц и корневищ (неактивное состояние) Это растения-эфемероиды.

Задание 3

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 9 баллов

Критерии оценивания:

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2

  1. Правильный ответ А

Увеличить для этого число потребителей растительной массы и редуцентов (растительноядных животных и детритофагов), что сбалансирует круговорот веществ

  1. Правильный ответ А

В пойменных фитоценозах обычен избыток злаков, мало гнезд шмелей и ос (весенние паводки мешают гнездиться в земле). Вот и некому было опылить все это множество растений.

  1. Правильный ответ А

Устойчивость сообществ возрастает. Она отчасти определяется видовым разнообразием. Чем оно больше, тем выше устойчивость.

Задание 4

ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 3 балла

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2

Ответ 1 – неверно. Окислительно-восстановительная – связана с ростом под влиянием живого вещества интенсивности процессов как окисления и восстановления.

Ответ 2 – неверно. Фотосинтезирующая функция живого вещества — такого понятия нет.

Ответ 3 – верно. Концентрационная функция живого вещества – накопление (аккумулирование) в живых организмах каких-либо элементов. Некоторые водоросли способствуют накоплению кремнезёма, поэтому в биосфере выполняют функцию концентрационную.

 Ответ 4 – неверно. Газовая – связана со способностью изменять и поддерживать определённый газовый состав среды обитания и атмосферы в целом.

 

 


Название документа йГ╜╛ГЙ 11 жо аа_бжйойЬ∙Л_1 ∙ 2 ╜ Е∙ ЁГ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ответы к заданиям

школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. 2016 год

11 класс. I вариант

Максимальный балл – 37


Задание №1

За каждый правильный ответ – 1 б. Максимальное количество баллов – 10 баллов.


1

2

3

4

5

2,3,6

2,4,6

2,5

1,5,6

3,4,5

6

7

8

9

10

1,4,6

1,3,4

1,2,3

1,4,6

1,2,6

Задание 2.

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 15 баллов

Критерии оценивания:

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


  1. Ответ да.

1) Со склонов гор, лишенных зелени, дожди смывают почву, делая изменения необратимыми.

2) Новые лесопосадки не приживутся.

3) На равнинах происходит эрозия почв, снижается их плодородие, местное население лишается основного хлеба — риса.

4) Реки выносят смытую с полей почву в море.

5) Если поблизости находятся богатые животным и растительным населением коралловые рифы, то мельчайшие почвенные частицы оседают и на прибрежных кораллах. Заиленная вода не пропускает солнечные лучи, и уникальный коралловый мир погибает, а местное население лишается рыбы.

2. Ответ нет.

1) На молодых деревьях выделяется много смолы,

2) В составе смолы есть скипидар, отпугивающий вредителей.

3) Старые деревья являются более удобным убежищем.

3. ответ да. Это происходит потому, что

  1. сокращается площадь растительного покрова Земли из-за вырубки лесов;

  2. происходит гибель фитопланктона Мирового океана вследствие его загрязнения;

  3. увеличивается потребление кислорода при сгораИИ топлива (автотранспорта, промышленности и др.).

4. Ответ нет. С 2010 г. в целях определения влияния противогололёдных реагентов качество поверхностных вод в РК дополнительно анализируется на содержание калия, кальция, натрия. Противогололёдные компоненты, в основном, содержат соли щелочных и щелочно-земельных металлов, понижающие температуру таяния льда. Попадание противогололёдных средств в поверхностные воды требует для определения качества последних дополнительных анализов на содержание соединений кальция, натрия и калия. Такие параметры как кислотность, содержание растворенного кислорода, и нефтепродуктов определялись и ранее.

  1. Ответ нет. Биологическая очистка – это удаление загрязняющих веществ из окружающей среды путем аккумуляции в вегетативных частях растений, жировой ткани животных или в микроорганизмах. Биологическая очистка предполагает удаление загрязняющих веществ (органических соединении, а также биогенных элементов – например, азота, фосфора) с помощью живых организмов (бактерий, растений и пр.).

Задание 3

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 9 баллов

Критерии оценивания:

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2

1. Ответ В правильный
Пеночка-весничка не находит необходимого количества мелких двукрылых, равнокрылых насекомых и гусениц мелких бабочек, поэтому численность этого вида и других пеночек в 8-10 раз меньше, чем в окрестных лесах.

2. Ответ А правильный
Поскольку город многоярусный и многоплоскостной, инфракрасное излучение попадает на разные плоскости и каждая из них по-своему его отражает. Если почва и вода накапливает тепло и передает его вглубь лежащие слои, то панели зданий частично накапливают тепло, частично отражают его обратно в пространство.

3. Ответ Г правильный
Воздействие на организм человека оксидов азота более опасно, чем угарного газа, т.к. они не имеют запаха и до достижения критического объема не вызывают неприятных ощущений. При их накоплении в организме образуются нитриты, которые всасываются в кровь, гемоглобин превращается в метаглобин, что приводит к нарушению сердечной деятельности и транспортировки кислорода кровью.

Задание 4

ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 3 балла


Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


Ответ 1) не является верным, так как ель является типичным представителем коренных хвойных лесов, и наличие пыльцы ели не может свидетельствовать об изменении (в частности, потеплении) климата.

Ответ 2) является верным, так как липа является представителем широколиственных лесов, произрастающих в более теплой климатической зоне, чем хвойные леса. Таким образом, наличие пыльцы липы может свидетельствовать о потеплении климата.

Ответ 3) не является верным, так как карликовая берёза произрастает в зоне тундры, более холодном (арктическом и субарктическом) климатическом поясе, чем хвойные леса. Таким образом, наличие пыльцы берёзы карликовой не может свидетельствовать о потеплении климата, а напротив, должно указывать на его похолодание.

Ответ 4) не является верным. Сфагнум произрастает преимущественно на болотах, а не в лесах. К тому же мхи относятся к низшим растениям, цветков не имеют и пыльцы не образуют.















































Ответы к заданиям

школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. 2016 год

11 класс. II вариант

Максимальный балл - 37


Задание №1

За каждый правильный ответ – 1 б. Максимальное количество баллов – 10 баллов.


1

2

3

4

5

1,2,3

2,3,4

1,3,6

3,6,7

2,3,5

6

7

8

9

10

1,2,6

1,3,5

3,4,5

3,7,8

1,2,4

Задание 2.

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 15 баллов

Критерии оценивания:

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


  1. Ответ нет. Наибольшую концентрацию ядовитых веществ в экологически загрязненной наземно-воздушной среде можно обнаружить у хищников.

Ядовитые вещества переходят по цепочке: растения – травоядные животные – хищники, в последних происходит их большая концентрация.

2. Ответ да.

Редуценты — микроорганизмы (бактерии и грибы), разрушающие отмершие остатки живых существ, превращающие их в неорганические и простейшие органические соединения. Под первичной продукцией сообщества (или первичной биологической продукцией) понимается образование биомассы (более точно — синтез пластических веществ) продуцентами без исключения энергии, затраченной на дыхание за единицу времени на единицу площади (например, в сутки на гектар). Вторичная продуктивность сообщества — скорость накопления энергии на уровне консументов.

3. ответ нет. Отложения бокситов и железной руды являются результатом концентрационной функции живого вещества

Концентрационная функция заключается в том, что многочисленные организмы наделены способностью накапливать, концентрировать в себе определенные элементы, несмотря на ничтожное содержание их в окружающей среде. Организмы могут концентрировать в себе кальций, кремний, натрий, аммоний, йод и др. Отмирая, они образуют сочетание этих веществ. Возникают залежи таких соединений: известняки, бокситы, фосфориты, осадочная железная руда и т. д. Многие из них человек использует как полезные ископаемые.

4. ответ нет. Самоочищение почвы – это уменьшение количества загрязняющего почву химического вещества в результате протекающих в почве процессов миграции, превращения, разложения;

5. ответ нет. Основной критерий оценки экологической ситуации – это показатели состояния здоровья человека и популяции

Задание 3

Ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 9 баллов

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


1. Правильный ответ а, потому что: кислотные дожди образуются при попадании диоксида серы и оксидов азота в атмосферный воздух, где в результате химических реакций в присутствии водяного пара превращаются в серную и азотную кислоту.

2. Ответ б) является верным. Животноводческие стоки с ферм (жидкий навоз), попадая в реки и озера, ведут к эвтрофикации этих водоемов, так как увеличивается содержание в воде азотсодержащих соединений. Растворенные в поверхностных водах соединения азота также могут попадать и в подземные горизонты (глубина 10–15 метров), делая не пригодной для питья воду из колодцев.

3. Ответ г) является верным. В ряде крупных городов России неоднократно предпринимались попытки регуляции численности ворон: отлов с помощью ловушек, отстрел, применение ядохимикатов, уничтожение гнезд и кладок. Как правило, эти дорогостоящие мероприятия, не говоря уж об их антигуманности, не давали ощутимого эффекта и в лучшем случае позволяли на некоторое время снизить численность ворон. Основным способом борьбы является уменьшение числа несанкционированных свалок в городской черте, которые являются основными источниками питания птиц.


Задание 4

ответ и обоснование от 0 до 3 баллов. Максимальное количество баллов за задание – 3 балла

Показатель

Балл

Выбран неправильный ответ

0

Выбран правильный ответ

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2


Ответ а) является верным. Резкие изменения температуры атмосферного воздуха вызывают необходимость дополнительного обогрева (при понижении температуры) или охлаждения (при повышении температуры) зданий. При этом население пользуется, в основном, электроприборами (электрические плиты, обогреватели – зимой; вентиляторы, кондиционеры – летом), что приводит к повышению нагрузки на городскую систему электроснабжения.

Ответ б) является неверным. Сокращение циклонической активности в холодный сезон, приводит к уменьшению числа ураганов и гололёдных явлений, что в целом благоприятно сказывается на погодных условиях, не отражается на потреблении электроэнергии предприятиями и населением. Соответственно, дополнительных нагрузок на систему электроснабжения города Сыктывкара не возникает.

Ответ в) не является верным. Избыточное увлажнение при слабой водоотводящей способности грунтов может вызвать переувлажнение почвы, подмыв и ослабление фундаментов зданий. Это усиливает риск разрушения зданий и сооружений с течением времени, но непосредственно на потреблении электроэнергии не отражается.

Ответ г) не является верным. Так как вода в жидком и твердом состояниях имеет различную плотность, переход температуры воздуха через 0оС в условиях повышенной влажности будет приводить к растрескиванию строительных материалов, поскольку при замерзании лед в трещинах и порах расширятся. Это усиливает риск разрушения строительных конструкций с течением времени, но непосредственно на потреблении электроэнергии не отражается.

 



Название документа йо∙кю∙ ╧  юй бжйойЬ∙∙_10 жо а_1 ∙ 2 ╜ Е∙ ЁГ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2016 год

10 класс. I вариант

Максимальный балл - 37.

Уважаемый участник олимпиады!

Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню сложности. Поэтому перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и правильно распределите свои силы.

- Внимательно читайте конкурсные задания.

- Задание № 1 предполагает выбор трех правильных ответов из предложенных. Правильным ответом считается выбор всех верных вариантов!!! (максимально 10 баллов за задание).

- Задание № 2 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование ответа – до 2 баллов (максимально 15 баллов за задание).

- Задание № 3 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 9 баллов за задание).

- Задание № 4 предполагает выбор и обоснование правильного ответа, а также обоснование ошибочности других ответов. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 3 балла за задание).

- После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований.

- Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.


Задание 1.

Выберите только три верных из предложенных вариантов ответов

(правильный ответ – 1 балл; правильным ответом считается выбор всех верных вариантов; максимальное число баллов за задание – 10 б)

1. Не входит (полностью или частично) в состав биосферы:

1) атмосфера;

2) магнитосфера;

3) гидросфера;

4) литосфера;

5) астеносфера;

6) ионосфера.

7) мезосфера

2. Устой­чи­вость эко­си­сте­мы влаж­но­го эк­ва­то­ри­аль­но­го леса опре­де­ля­ет­ся: 

1) боль­шим ви­до­вым раз­но­об­ра­зи­ем

2) от­сут­стви­ем ре­ду­цен­тов

3) боль­шой чис­лен­но­стью хищ­ни­ков

4) раз­ветвлёнными пи­ще­вы­ми се­тя­ми

5) ко­ле­ба­ни­ем чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций

6) за­мкну­тым кру­го­во­ро­том ве­ществ

3. Опасность загрязнения почвы химическими веществами тем выше:

1) чем больше фактическое содержание превышает ПДК;

2) чем выше класс опасности вещества;

3) чем ниже персистентность;

4) чем выше растворимость в воде;

5) чем ниже буферная способность почвы.

6) чем теплее климат

7) чем длиннее световой день

4. Отметьте основные отличия биологического вида «Человек разумный» от других представителей царства животных

1) наличие абстрактного мышления;

2) социальное поведение;

3) наличие крупного, хорошо развитого мозга;

4) наличие речи;

5) наличие укороченного периода эмбриогенеза и физиологической зависимости от взрослых.

6) появление диафрагмы

7) наличие нейро-гуморальной регуляции

5. Какие экологические факторы могут лимитировать жизнеспособность и здоровье человека в настоящее время:

1) космическое ионизирующее излучение;

2) мутагенные факторы среды;

3) факторы физического и химического стресса;

4) природноочаговые (эндемические) заболевания;

5) фитогенные факторы.

6) потепление климата

7) похолодание климата

6. Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды от­но­сят­ся к ан­тро­по­ген­ным?

1) тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха

2) за­гряз­не­ние пар­ни­ко­вы­ми га­за­ми

3) на­ли­чие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го му­со­ра

4) на­ли­чие до­ро­ги

5) освещённость

6) кон­цен­тра­ция кис­ло­ро­да

7) природноочаговые (эндемические) заболевания

7. Назовите представителей организменной среды жизни

1) Печёноч­ный со­саль­щик

2) Щука

3) Дятел

4) Дож­де­вой червь

5) Крот

6) Ас­ка­ри­да

7) угрица кишечная

8. Из приведённого ниже списка выберите мероприятия, способствующие приостановке эрозионного процесса:

1) переход на малоотходные технологии;

2) организация заказников и заповедников;

3) безотвальная и плоскорезная вспашка;

4) вспашка поперёк склонов;

5) регулирование снеготаяния:

6) борьба с загрязнением воды, воздуха.

9. Для создания биосферного заповедника выбираются:

1) уникальные природные территории;

2) типичные природные территории;

3) территории затронутые хозяйственной деятельностью человека;

4) заброшенные пастбищные земли;

5) территории испытывающие воздействие от окружающих её территорий, освоенных человеком.

6) заброшенные села

10. Опре­де­ли­те пра­виль­но со­став­лен­ную пи­ще­вую цепь

1) чайка → окунь → маль­ки рыб → во­до­рос­ли

2) во­до­рос­ли → чайка → окунь → маль­ки рыб

3) маль­ки рыб → во­до­рос­ли → окунь → чайка

4) во­до­рос­ли → маль­ки рыб → окунь → чайка

5) рас­те­ние → куз­не­чик → ля­гуш­ка → еж

6) сосна → ли­чин­ки на­се­ко­мых → си­ни­ца → яст­реб

Задание 2.

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко обоснуйте ответ

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов; максимальное число баллов за задание-15б)

1. Разрушению почв способствуют также вырубка лесов, подсечно-огневое земледелие, особенно опасна вырубка горных лесов.

Да – Нет.

2. Вре­ди­те­ли оби­та­ют боль­ше на молодых, нежели на ста­рых и боль­ных де­ре­вьях сосны.

Да – Нет.

3. В ниж­них слоях ат­мо­сфе­ры в на­сто­я­щее время со­кра­ща­ет­ся кон­цен­тра­ция кис­ло­ро­да.

Да – Нет.

4. Весной на короткое время пустыня расцветает и зеленеет. Этим она обязана растениям-эфемерам.

Да – Нет.

5. В тропических широтах среди растений преобладают многолетние, травянистые растения, а в умеренных и холодных возрастает доля древесных растений.

Да – Нет.

Задание 3

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным (ответ и обоснование от 0 до 3 баллов; максимальное число баллов за задание – 9 б)

1. На о.Тринидад земледельцы подали в суд на промышленников, круглосуточно сжигающих газовые отходы вблизи полей. За что же просили компенсацию земледельцы?

А) рис не цвел и не давал урожаев

Б) из-за шума земледельцы не могли трудиться в полную силу, поэтому собрали малый урожай риса

В) из-за тяжелого воздуха не могли трудиться в полную силу, поэтому собрали малый урожай риса

Г) промышленники механически повредили рисовые плантации

2. Ятрышники и венерины башмачки не растут на клумбах даже с самой прекрасной почвой, если не образуют симбиоз с другими живыми организмами. Только в симбиозе с ними и может расти, цвести и плодоносить орхидея. С кем так тесно связаны наши орхидеи?

А) с грибами

Б) азотофиксирующими бактериями

В) с лишайниками

Г) с одноклеточными водорослями

3. Полынь горькая (одно растение) производит за сезон до 700000 семян. На нашем огороде произрастает 15 растений этого вида. Почему полынь всегда есть на огороде и редко встречается на лесных полянах?

А) из-за химического состава почвы: на огороде почва богата питательными веществами

Б) на лесных полянах сформирована дернина, и она не дает прорасти семенам полыни.

В) на лесной поляне обитают больше видов животных, которые употребляют семена полыни в пищу.

Г) из-за недостаточной влажности на лесной поляне семена гибнут


Задание 4.

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов, максимальное число баллов за задание – 10 б)

Лесные пожары – чрезвычайно распространенное явление. Среднегодовая площадь лесных пожаров на Земле составляет примерно 1 % лесистой территории. Пожарная опасность зависит от характера леса. Например, летом в лиственных лесах она значительно ниже, чем в хвойных. Это связано с тем, что лиственные леса характеризуются:

а) меньшей густотой подроста и подлеска;

б) большим содержанием в воздухе эфирных масел;

в) меньшей посещаемостью туристами, охотниками, грибниками;

г) большей влажностью воздуха.






















Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2016 год

10 класс. II вариант

Максимальный балл - 37


Максимальный балл - 37.

Уважаемый участник олимпиады!

Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню сложности. Поэтому перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и правильно распределите свои силы.

- Внимательно читайте конкурсные задания.

- Задание № 1 предполагает выбор трех правильных ответов из предложенных. Правильным ответом считается выбор всех верных вариантов!!! (максимально 10 баллов за задание).

- Задание № 2 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование ответа – до 2 баллов (максимально 15 баллов за задание).

- Задание № 3 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 9 баллов за задание).

- Задание № 4 предполагает выбор и обоснование правильного ответа, а также обоснование ошибочности других ответов. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 3 балла за задание).

- После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований.

- Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.

Задание 1.

Выберите только три верных из предложенных вариантов ответов

(правильный ответ – 1 балл; правильным ответом считается выбор всех верных вариантов; максимальное число баллов за задание – 10 б)

1. Экологические знания – это:

1) знания о структуре окружающей человека живой природы

2) знания о работе живого покрова Земли в его биосферной целостности

3) важное условие понимания людьми своей неразрывной связи с настоящим и будущим человечества

4) знания о технологических схемах очистки выбросов

5) несколько из вышеприведенных ответов верны

2. Усложнение зависимости человека от законов природы связано с:

1) ростом населения планеты

2) увеличением потребления энергии

3) расширением возможности воздействия на окружающую среду

4) совершенствованием технологических процессов

5) экономией природных ресурсов

6) несколько из вышеприведенных ответов верны

3. К антропогенным факторам относятся:

1) трофические

2) средообразующие

3) истребление (охота, рыболовство, лесозаготовка, заготовка лекарственного сырья)

4) разведение (приручение животных, возделывание растений)

5) интродукция (переселение вида за границу ареала)

6) природноочаговые (эндемические) заболевания

7) космическая радиация

4. Биосфера – это:

1) тонкая пленка жизни на земной поверхности, в значительной мере определяющая «лик Земли»

2) сфера жизни

3) оболочка земли, состав, структура и энергетика которой определяются совокупной деятельностью живых организмов

4) область жизни, включающая наряду с организмами и среду их обитания

5) сфера взаимодействия человека и природы.

6)  глобальная экосистема земли

5. На дальность распространения промышленных выбросов влияет:

1) температура воздуха;

2) высота источника выброса;

3) температура газовоздушной смеси;

4) рельеф местности;

5) количество загрязнителей;

6) способ сжигания топлива;

7) калорийность топлива.

6. В природно-заповедном фонде выделяют следующие классы заповедных объектов:

1) заповедники, национальные парки, резерваты

2) бальнеологические курорты

3) памятники природы, заказники, природные парки, заповедно-охотничьи хозяйства

4) горно-лыжные центры

5) места кратковременного отдыха населения

6) зоны покоя, охранные (буферные) зоны, санаторно-курортные зоны, уникальные ландшафты, ландшафтно-эстетические трассы, искусственные природные объекты

7. По виду источника энергии экосистемы подразделяются на:

1) естественные

2) автотрофные

3) антропогенные

4) гетеротрофные

5) пастбищные

6) детритные

8. Для автотрофов характерно: 

1) захватывание пищи путем фа­го­ци­то­за

2) ис­поль­зование энер­гии, осво­бож­да­ю­щу­ю­ся при окис­ле­нии не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ

3) по­лу­ча­ют пищу путем филь­тра­ции воды

4) син­те­зи­ру­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских на свету

5) ис­поль­зу­ют энер­гию сол­неч­но­го света

6) ис­поль­зу­ют энер­гию, за­клю­чен­ную в пище

9. Отличительные особенности живых организмов:

1) способность отвечать на воздействия окружающей среды;

2) способность расти и развиваться;

3) способность к саморегуляции;

4) способность чувствовать;

5) способность к самовоспроизведению;

6) способность двигаться.

10. Роль уча­стия кон­су­мен­тов пер­во­го по­ряд­ка в кру­го­во­ро­те ве­ществ и пре­вра­ще­нии энер­гии в эко­си­сте­ме луга со­сто­ит в том что они:

1) ак­ку­му­ли­ру­ют сол­неч­ную энер­гию

2) по­треб­ля­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

3) син­те­зи­ру­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

4) пре­об­ра­зу­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

5) осво­бож­да­ют за­клю­чен­ную в ор­га­ни­че­ских ве­ще­ствах энер­гию

6) ис­поль­зу­ют в ка­че­стве ис­точ­ни­ка уг­ле­ро­да уг­ле­кис­лый газ

Задание 2.

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко обоснуйте ответ

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов; максимальное число баллов за задание – 15 б)

1. Наи­боль­шую кон­цен­тра­цию ядо­ви­тых ве­ществ в эко­ло­ги­че­ски за­гряз­нен­ной на­зем­но-воз­душ­ной среде можно об­на­ру­жить у растений

Да – Нет.

2. Редуценты в ос­нов­ном пре­вра­ща­ют пер­вич­ную и вто­рич­ную про­дук­цию эко­си­стем био­сфе­ры в ми­не­раль­ные ве­ще­ства

Да – Нет.

3. От­ло­же­ния бок­си­тов и же­лез­ной руды яв­ля­ют­ся ре­зуль­та­том миграционной функ­ции жи­во­го ве­ще­ства

Да – Нет.

4. Форма растений "перекати поле" характерна для горных и лесных массивов

Да – Нет.

5. Маки и тюльпаны, разные виды луков - все это влаголюбивые растения. Поэтому они в таком обилии растут в жарких пустынях. Они относятся к группе растений-ксерофитов.

Да – Нет.



Задание 3

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным (ответ и обоснование от 0 до 3 баллов; максимальное число баллов за задание – 9 б)


1. Зарастающий пруд - неустойчивая экосистема. В нем бурно развиваются разнообразные прибрежные и водные растения. Отмирая, эти растения оседают на дне в виде слоев торфа. Водоем мелеет, превращается в болото, а затем преобразуется во влажный луг. Что может задержать исчезновение пруда, как можно изменить его биоценоз с целью предотвратить большие отложения торфа?

А) Увеличить число автотрофов

Б) Увеличить число консументов второго порядка

В) Увеличить число потребителей первого порядка и редуцентов

Г) Увеличить число хемотрофов.

2. Мы засеяли большое поле гречихой в пойме реки в одном из северных районов Сибири. Растения хорошо цвели, успели вызреть. Однако, получился на удивление маленький урожай семян. Объясните, почему?

А) недостаточное количество насекомых-опылителей

Б) избыточная влажность повлияла на созревание семян

В) резкие перепады температуры повлияли на созревание семян

Г) на стадии формирования семени вспыхнули природноочаговые (эндемические) заболевания

3. Изменяется ли устойчивость (стабильность) сообществ по ходу экологической сукцессии?

А) да, возрастает

Б) нет, остается стабильной

В) да, уменьшается

Г) сначала возрастает, затем характеризуется стабильностью, в дальнейшем устойчивость уменьшается



Задание 4.

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов; максимальное число баллов за задание – 3 б)

Не­ко­то­рые во­до­рос­ли спо­соб­ству­ют на­коп­ле­нию крем­незёма, по­это­му в био­сфе­ре вы­пол­ня­ют функ­цию

1) окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ную

2) фо­то­син­те­зи­ру­ю­щую

3) кон­цен­тра­ци­он­ную

4) га­зо­вую
























Название документа йо∙кю∙ ╧  юй бжйойЬ∙∙_11 жо а_1 ∙ 2 ╜ Е∙ ЁГ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2016 год

11 класс. I вариант

Максимальный балл - 37.

Уважаемый участник олимпиады!

Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню сложности. Поэтому перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и правильно распределите свои силы.

- Внимательно читайте конкурсные задания.

- Задание № 1 предполагает выбор трех правильных ответов из предложенных. Правильным ответом считается выбор всех верных вариантов!!! (максимально 10 баллов за задание).

- Задание № 2 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование ответа – до 2 баллов (максимально 15 баллов за задание).

- Задание № 3 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 9 баллов за задание).

- Задание № 4 предполагает выбор и обоснование правильного ответа, а также обоснование ошибочности других ответов. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 3 балла за задание).

- После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований.

- Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.


Задание 1.

Выберите несколько верных из предложенных вариантов ответов

(правильный ответ – 1 балл; правильным ответом считается выбор всех верных вариантов)

1. Местом для первичной сукцессии могут служить

1) лесная вырубка

2) обнаженная горная порода

3) песчаные дюны

4) заброшенные сельскохозяйственные угодия

5) выгоревшие участки

6) бывшее ложе ледника

2. Консументом леса является волк, он 

1) Потребляет солнечную энергию

2) регулирует численность мышевидных грызунов

3) выполняет роль редуцента

4) хищник

5 накапливает в теле хитин

6) поедает растительноядных животных

3. Наиболее часто встречаются в тайге растения:

1) мандрагора и баньян;

2) лиственница и ель;

3) берёза и сосна;

4) баобаб и саксаул;

5) сосна и пихта;

6) купальница азиатская и борщевик сосновнского

4. Уровни организации жизни следует разместить в порядке возрастания следующим образом:

1) молекулярный < клеточный < организменный < популяционный.

2) организменный < популяционный < клеточный < молекулярный;

3) клеточный < молекулярный < экосистемный < биосферный;

4) клеточный < популяционный < биосферный < экосистемный;

5) организменный < популяционный < биогеоценотический<. биосферный

6) клеточный < популяционный < экосистемный < биосферный.

5. Удаление в городских парках сухостойных, буреломных, ветровальных деревьев, а также валежника проводится с целью:

1) обеспечения топливом городских котельных;

2) обеспечения топливом местного населения;

3) профилактики пожаров;

4) профилактики инфекционных заболеваний растений;

5) для новых лесопосадок;

6) расширения местообитаний птиц-дуплогнёздников

6. При­спо­соб­ле­ни­ем рас­те­ний к жизни в за­суш­ли­вых усло­ви­ях слу­жит

 

1) на­ли­чие вос­ко­во­го налёта на ли­стьях

2) цве­те­ние до рас­пус­ка­ния ли­стьев

3) об­ра­зо­ва­ние мно­го­чис­лен­ных устьиц на ли­стьях

4) спо­соб­ность на­кап­ли­вать воду в тка­нях

5) ярус­ное рас­по­ло­же­ние ор­га­низ­мов

6) глу­бо­ко ухо­дя­щая в почву кор­не­вая си­сте­ма

По­яс­не­ние.

7. К признакам современной ноосферы относятся:

1) массовое потребление продуктов фотосинтеза прошлых геологических эпох;

2) увеличение содержания свободного кислорода;

3) появление новых трансурановых химических элементов;

4) рассеивание энергии Земли;

5) накопление энергии Земли;

6) является сферой Земли.

8. Экологическая ниша включает:

1) пространство, занимаемое организмом

2) функциональную роль организма в экосистеме

3) положение вида относительно экологических факторов

4) совокупность живых организмов и условий среды

5) отношение организмов к условиям среды

6) приспособленность к условиям среды

9. Функционирование природных экосистем и биосферы в целом основывается на следующих принципах:

1) получение ресурсов и избавление от отходов происходят в рамках круговорота всех элементов

2) круговорота живого вещества

3) использования в качестве источника энергии ископаемого топлива

4) использования не загрязняющей среду и практически вечной солнечной энергии, количество которой относительно постоянно и избыточно

5) чем больше биомасса популяции, тем выше занимаемый ею трофический уровень

6) чем больше биомасса популяции, тем ниже должен быть занимаемый ею трофический уровень

10. Атмосфера – это:

1) газообразная оболочка земли, состоящая из смеси различных газов

2) газовая среда Земли, вращающаяся вместе с планетой

3) состав постоянных и переменных компонентов

4) смесь азота и кислорода с примесями

5) газовая среда, обеспечивающая возможность длительного поддержания жизни в ограниченном пространстве

6) защитный слой Земли от солнечного ультрафиолетового излучения.

7) самый верхний слой твердой оболочки Земли


Задание 2.

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко обоснуйте ответ

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов)

1. Разрушению почв способствуют также вырубка лесов, подсечно-огневое земледелие, особенно опасна вырубка горных лесов.

Да – Нет.

2. Вре­ди­те­ли оби­та­ют боль­ше на молодых, нежели на ста­рых и боль­ных де­ре­вьях сосны.

Да – Нет.

3. В ниж­них слоях ат­мо­сфе­ры в на­сто­я­щее время со­кра­ща­ет­ся кон­цен­тра­ция кис­ло­ро­да.

Да – Нет.

4. С 2010 г. в целях определения влияния противогололёдных реагентов качество поверхностных вод в РК дополнительно анализируется на кислотность рН

Да – Нет.

5. Биологическая очистка – это удаление посторонних или вредных агентов из животных и растительных организмов путем разложения этих примесей и включения в метаболизм

Да – Нет.


Задание 3

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным (ответ и обоснование от 0 до 3 баллов; максимальное число баллов за задание – 9 б)

1. Для какого вида птиц дефицит кормовых ресурсов, существующий в городской среде, является главным лимитирующим фактором:

А) домовый воробей;
Б) белая трясогузка;
В) пеночка-весничка;
Г) серая ворона.

2. Избыточный тепловой эффект (на 1,5-2 ºС выше, чем за его пределами) в большом городе в основном вызван:

А) двумя векторами нагревания: инфракрасным излучением, поступающим от солнца и инфракрасным излучением, отраженным (на 40%) от вертикальных объектов;
Б) выбросами тепловых станций;
В) утечкой тепла из производственных и жилых помещений;
Г) выбросами автомобильных газов..

3. Оксиды азота, выделяемые двигателем автомобиля вместе с выхлопными газами, отрицательно влияют на:

А) легкие и бронхи;
Б) печень и желчно-выводящий проток;
В) внутреннюю среду селезенки;
Г) сердечно-сосудистую систему.


Задание 4.

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов, максимальное число баллов за задание - 3)

По данным специалистов Института археологии Российской академии наук, заселение Северо-Восточной Руси славянскими племенами (XXII вв.) происходило во время потепления климата, что сделало возможным продвижение на север землепашества. В частности, по данным анализа пыльцы, обнаруженной вместе с археологическими находками, установлено, что в этот период в состав хвойных лесов стало входить такое растение, как:

1) ель;

2) липа;

3) карликовая берёза

4) мох сфагнум.




























Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2016 год

11 класс. II вариант

Максимальный балл - 37.


Уважаемый участник олимпиады!

Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню сложности. Поэтому перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и правильно распределите свои силы.

- Внимательно читайте конкурсные задания.

- Задание № 1 предполагает выбор трех правильных ответов из предложенных. Правильным ответом считается выбор всех верных вариантов!!! (максимально 10 баллов за задание).

- Задание № 2 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование ответа – до 2 баллов (максимально 15 баллов за задание).

- Задание № 3 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 9 баллов за задание).

- Задание № 4 предполагает выбор и обоснование правильного ответа, а также обоснование ошибочности других ответов. Выбор правильного ответа – 1 балл, обоснование каждого ответа – до 2 баллов (максимально 3 балла за задание).

- После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований.

- Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.


Задание 1.

Выберите несколько верных из предложенных вариантов ответов

(правильный ответ – 1 балл; правильным ответом считается выбор всех верных вариантов)

1. Экологические знания – это:

1) знания о структуре окружающей человека живой природы

2) знания о работе живого покрова Земли в его биосферной целостности

3) важное условие понимания людьми своей неразрывной связи с настоящим и будущим человечества

4) знания о технологических схемах очистки выбросов

5) несколько из вышеприведенных ответов верны

2. На дальность распространения промышленных выбросов влияет:

1) температура воздуха;

2) высота источника выброса;

3) температура газовоздушной смеси;

4) рельеф местности;

5) количество загрязнителей;

6) способ сжигания топлива;

7) калорийность топлива.

3. В природно-заповедном фонде выделяют следующие классы заповедных объектов:

1) заповедники, национальные парки, резерваты

2) бальнеологические курорты

3) памятники природы, заказники, природные парки, заповедно-охотничьи хозяйства

4) горно-лыжные центры

5) места кратковременного отдыха населения

6) зоны покоя, охранные (буферные) зоны, санаторно-курортные зоны, уникальные ландшафты, ландшафтно-эстетические трассы, искусственные природные объекты

4. Моллюски, обитающие в пресной воде

1) голый сли­зень

2) уст­ри­ца

3) без­зу­б­ка

4) ви­но­град­ная улит­ка

5) каль­мар

6) боль­шой пру­до­вик

7) пер­ло­ви­ца

5. Укажите три вещества, содержание которых в земной коре максимально:

1) водород;

2) алюминий;

3) кислород;

4) кальций;

5) кремний

6) цинк

6. Гидросфера – это:

1) совокупность всех водных объектов земного шара

2) компонент неживой материи

3) мировой океан

4) речной сток

5) почвенные и подземные воды

6) прерывистая водная оболочка Земли, одна из геосфер

7. Основные функции заповедников:

1) служат эталонами природы

2) разведение отдельных видов растений и животных

3) сохраняют генофонд природы

4) сочетание охраны природы с рекреацией

5) проводят слежение за природными процессами и их прогнозирование

6) создают генные банки

7) используют достижений генной инженерии

8. «Биотический потенциал экосистемы» - это:

1) совокупность всех живых организмов

2) отдельные биоценозы

3) скорость размножения

4) приспособляемость, пополнение половозрелого состава популяции за счет потомства, устойчивость, сопротивляемость и др.

5) вся совокупность факторов, способствующих увеличению численности вида

9. Заказники, предназначенные для сохранения и восстановления редких и исчезающих видов называются:

1) комплексными;

2) ландшафтными;

3) биологическими;

4) палеонтологическими;

5) гидрологическими;

6) геологическими.

7) ботанические

8) зоологические

10. Каковы основные мишени агрессивного воздействия среды на организм человека:

1. генетический аппарат;

2. репродуктивная система;

3. сердце;

4. иммунная система;

5. опорно-двигательный аппарат.

6. выделительная система

7. дыхательная система

Задание 2.

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко обоснуйте ответ

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов, максимальное число баллов за задание – 15 б)

1. Наи­боль­шую кон­цен­тра­цию ядо­ви­тых ве­ществ в эко­ло­ги­че­ски за­гряз­нен­ной на­зем­но-воз­душ­ной среде можно об­на­ру­жить у растений

Да – Нет.

2. Редуценты в ос­нов­ном пре­вра­ща­ют пер­вич­ную и вто­рич­ную про­дук­цию эко­си­стем био­сфе­ры в ми­не­раль­ные ве­ще­ства

Да – Нет.

3. От­ло­же­ния бок­си­тов и же­лез­ной руды яв­ля­ют­ся ре­зуль­та­том миграционной функ­ции жи­во­го ве­ще­ства

Да – Нет.

4. Самоочищение почвы — это переход загрязняющего почву химического вещества в растения.

Да – Нет.

5. Основной критерий оценки экологической ситуации – это показатели, характеризующие устойчивые природные связи

Да – Нет.


Задание 3

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным (ответ и обоснование от 0 до 3 баллов; максимальное число баллов за задание – 9 б)

  1. Кислотные дожди образуются:

а) в атмосфере

б) в реках, морях и океанах

в) в земной коре

г) в почве

2. Создание крупных животноводческих комплексов (птицефабрики и свинофермы с поголовьем животных более 5 тысяч голов) с незарегулированными стоками повлияет:

а) на введение севооборотов;

б) на химический состав поверхностных и грунтовых вод;

в) на зональность ведения сельского хозяйства;

г) на ускорение водной мелиорации.

3. В крупных городах неоднократно предпринимались попытки уничтожения ворон как «вредных» птиц. С экологической точки зрения наиболее эффективным способом регулирования численности ворон является:

а) отлов и отстрел; б) разведение их естественных врагов – бродячих собак, кошек;

в) уничтожение гнезд и кладок; г) ликвидация несанкционированных свалов.


Задание 4.

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа

(ответ и обоснование от 0 до 3 баллов, максимальное число баллов за задание – 3 б)

По негативному воздействию на электроснабжение города Сыктывкара (пиковые нагрузки) из климатических факторов наиболее серьезное значение имеет (имеют):

а) резкие изменения температурных условий, требующие значительного обогрева или охлаждения зданий;

б) сокращение циклонической активности в холодный сезон, приводящее к уменьшению числа ураганов и гололёдных явлений;

в) избыточное увлажнение при слабой дренирующей способности грунтов, вызывающее переувлажнение фундаментов зданий;

г) увеличение числа переходов температуры воздуха через 0оС в сочетании с повышенным увлажнением, приводящее к растрескиванию строительных материалов.






































Название документа но Ёж йГ╜╛Гй╜ ╧оЛ ╞З В∙ЖаЛ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Максимальное количество баллов, набранных участником_________

Шифр ______________


Бланк ответов участника олимпиады по экологии 10 класс

Вариант _____

Задание 1.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10












Задание 2.

В соответствующей графе «Нет» или «Да» напишите краткое обоснование, почему вы считаете утверждение верным или неверным







2








3








4









5









Задание 3.

Напротив строки «Правильный ответ» напишите соответствующую букву верного ответа. Далее приводите КРАТКОЕ обоснование Вашего решения.


1 вопрос

Правильный ответ –

ОБОСНОВАНИЕ:










2 вопрос

Правильный ответ –

ОБОСНОВАНИЕ:











3 вопрос

Правильный ответ –

ОБОСНОВАНИЕ:















Задание 4.

Напротив каждого из предлагаемых ответов напишите, является он верным или нет. Обоснуйте свое решение










2













3













4














Максимальное количество баллов, набранных участником_________

Шифр ______________


Бланк ответов участника олимпиады по экологии 11 класс

Вариант _____

Задание 1.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10












Задание 2.

В соответствующей графе «Нет» или «Да» напишите краткое обоснование, почему вы считаете утверждение верным или неверным







2








3








4









5










Задание 3.

Напротив строки «Правильный ответ» напишите соответствующую букву верного ответа. Далее приводите КРАТКОЕ обоснование Вашего решения.


1 вопрос

Правильный ответ –

ОБОСНОВАНИЕ:










2 вопрос

Правильный ответ –

ОБОСНОВАНИЕ:











3 вопрос

Правильный ответ –

ОБОСНОВАНИЕ:














Задание 4.

Напротив каждого из предлагаемых ответов напишите, является он верным или нет. Обоснуйте свое решение










2













3













4














Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров962
Номер материала ДБ-209443
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх