Олимпиада по литературе для 10 класса

Олимпиада по литературе для 10 класса  

I. Знание текстов художественных произведений

1. Кто где живет? Назовите героя произведения и место, где разворачивается событие. (Максимальное количество баллов – 6 баллов: 1-за героя, 1- за место, где разворачиваются события)

1.1   Вчера я приехал в <...>, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы <...>: во время грозы облака бу­дут спускаться до моей кровати. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахам цветов, растущих в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окно, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками. Вид с трех сторон у меня чудесный. На запад  пятигла­вый <...> синеет, как «последняя туча рассеянной бури»; на север поднимается <...>, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона; на восток смотреть веселее: внизу пере­до мною пестреет чистенький, маленький городок, шумят целебные ключи... Весело жить в такой земле!

1.2   Урядник привел меня в избу, стоявшую на высоком берегу реки, на самом краю крепости... Я стал глядеть в узенькое окошко. Передо мною простиралась печальная степь. Наискось стояло несколько избушек; на улице бродило несколько куриц. Старуха, стоя на крыльце с корытом, кликала свиней, которые отвечали ей дружелюбным хрюканьем. И вот в какой стороне осужден был я проводить свою молодость!

1.3 Изображу ль в картине верной

Уединенный кабинет,

Где мод воспитанник примерный

Одет, раздет и вновь одет?

Все, чем для прихоти обильной

Торгует Лондон щепетильный

И по балтическим волнам

За лес и сало возит к нам,

Все, что в Париже вкус голодный,

Полезный промысел избрав,

Изобретает для забав,

Для роскоши, для неги модной, —

Все украшало кабинет

Философа в осьмнадцать лет.

2.Перед вами  сны  литературных героев. Кому они снятся?  Укажите произведение и его автора. (Максимальное количество баллов – 9 баллов: 1-  за название произведения, 1- автор, 1- герой, которому снится сон)

2.1  Я как будто предчувствовал: сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы. Право, эдаких я никогда не видывал: чёрные, неестественной величины! Пришли, понюхали – и пошли прочь.

2.2   Мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть и в котором до сих пор вижу нечто пророческое, когда соображаю с ним странные обстоятельства моей жизни.

 Мне казалось, буран еще свирепствовал и мы еще блуждали по снежной пустыне... Вдруг увидел я ворота и въехал на барский двор нашей усадьбы. Первою мыслию моею было опасение, чтоб батюшка не прогневался на меня за невольное возвращение под кровлю родительскую и не почел бы его умышленным ослушанием. С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. "Тише,-  говорит она мне,- отец болен, при смерти и желает с тобою проститься". Пораженный страхом, я иду за нею в спальню. Вижу, комната слабо освещена; у постели стоят люди с печальными лицами. Я тихонько подхожу к постеле; матушка приподымает полог и говорит: "…,  … приехал; он воротился, узнав о твоей болезни; благослови его". Я стал на колени и устремил глаза мои на больного. Что ж?.. Вместо отца моего, вижу  в постеле лежит мужик с черной бородою, весело на меня поглядывая. Я в недоумении оборотился к матушке, говоря ей: "Что это значит? Это не батюшка. И к какой мне стати просить благословения у мужика?" -  "Всё равно,  …,-  отвечала мне матушка,-  это твой посаженый отец; поцелуй у него ручку, и пусть он тебя благословит..." Я не соглашался. Тогда мужик вскочил с постели, выхватил топор из-за спины и стал махать во все стороны. Я хотел бежать... и не мог; комната наполнилась мертвыми телами; я спотыкался о тела и скользил в кровавых лужах... Страшный мужик ласково меня кликал, говоря: "Не бойсь, подойди под мое благословение..." Ужас и недоумение овладели мною... И в эту минуту я проснулся.

3.2 Упала в снег; медведь проворно

Её хватает и несёт;

Она бесчувственно-покорна;

Не шевелится, не дохнёт;

Он мчит её лесной дорогой;

Вдруг меж дерев шалаш убогий;

Кругом всё глушь, отвсюду он

Пустынным снегом занесён,

И ярко светится в окошко,

И в шалаше и крик и шум;

Медведь промолвил: здесь мой кум.

Погрейся у него немножко!

И в сени прямо он идёт,

И на порог её кладёт.

II. Знание истории литературы  

1. Узнайте русских писателей-классиков XIX века по годам их жизни

 (Максимальное количество баллов – 4 балла, по 1 баллу за правильный ответ)  

а)1809-1852;

б)1812-1891;

в) 1818-1883;

 г)1828-1910.

2. Назовите поэтов «пушкинской плеяды» (по 1 баллу за каждого поэта)

3. Что связывает Черную речку и гору Машук? (1 балл  за правильный ответ)  

III.    Знание теории литературы (Максимальное количество баллов – 5 баллов)

      1.  В чем разница между гиперболой и гротеском? Какую роль
они играют в произведении художественной литературы?( 3 балла)

2. Назовите первый психологический роман в русской литературе.(1 балл)

 3.   Как называется трехсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге? (1 балл)

IV.    Литература и другие виды искусства (Максимальное количество баллов –  5 баллов, по 1 баллу за правильный ответ)  

1.  Кто основал знаменитую картинную галерею в Москве?

 2.Назовите оперы П.И. Чайковского по одноименным литературным произведениям.

      3.В каких  произведениях русских  классиков персонажами являются цыгане? 

V.  Анализ  поэтического текста.                                                                                                                                                                                                                                 

 Михаил Лермонтов
  Одиночество

Как страшно жизни сей оковы Нам в одиночестве влачить. Делить веселье - все готовы:  Никто не хочет грусть делить.  Один я здесь, как царь воздушный, Страданья в сердце стеснены, И вижу, как, судьбе послушно, Года уходят, будто сны;  И вновь приходят, с позлащенной, Но той же старою мечтой, И вижу гроб уединенный, Он ждет; что ж медлить над землей?  Никто о том не покрушится, И будут (я уверен в том) О смерти больше веселиться, Чем о рождении моем...

                           (1830)

Критерии оценивания сочинения

1.    Биографический и литературный контекст  - 4 балла

2.    Жанр, форма – 1 балл

3.    Поэтическая тема, идея – 2 балла

4.    Композиция – 2 балла

5.    Лирический герой – 4 балла

6.Лексический уровень – 2 балла

7.Тропы – 3 балла

 8.Синтаксические фигуры – 3 балла

       9.Ритм, звукопись – 3 балла

      10.Восприятие – 2 балла

      11.Самостоятельность – 1 балл

      12.Речь (целостность, законченность высказываний) – 3 балла

Ключи

I.                   Знание текстов художественных произведений

1. Кто где живет? (Максимальное количество баллов – 6 баллов: 1-за героя, 1- за место, где разворачиваются события)

 1.1.Печорин в Пятигорске.

2.1.Гринев в Белогорской крепости

3.1. Онегин в Петербурге

     2. Сны литературных героев. (Максимальное количество баллов – 9 баллов: 1-  за название произведения, 1- автор, 1- герой, которому снится сон)

    1.2. Н.В.Гоголь «Ревизор», городничий

    2.2. А.С.Пушкин «Капитанская дочка», П.Гринёв

           3.2. А.С.Пушкин «Евгений Онегин», Татьяна

II. Знание истории литературы  

1.         Узнайте русских писателей-классиков XIX века по годам их
жизни: (Максимальное количество баллов – 4 балла, по 1 баллу за правильный ответ)  

а)1809-1852;  Н.В. Гоголь

б)1812-1891; И.А. Гончаров

в) 1818-1883; И.С. Тургенев

 г)1828-1910. Л.Н. Толстой

2.         Назовите поэтов «пушкинской плеяды» (по 1 баллу за каждого поэта)

(К.Н. Батюшков, Е.А. Баратынский, П.А. Вяземский, А.А. Дельвиг, Д.В. Давыдов).

3. Что связывает Черную речку и гору Машук? (Черная речка и гора Машук – места дуэлей Пушкина и Лермонтова) (1 балл  за правильный ответ)

III. Знание теории литературы (Максимальное количество баллов – 5  баллов)

1. В чем разница между гиперболой и гротеском? Какую роль
они играют в произведении художественной литературы? (Гипербола преувеличивает силу, размер, вид изображаемого, чтобы усилить, усугубить впечатление читателя, затронуть его сознание и чувства.  Если художник с этой же целью придумывает искусственные, фантастические, мистические явления, события, детали, то это гротеск: резко преувеличенное изображение, в котором причудливо сочетаются реальное и фантастическое, вымышленное).  (3 балла)

2. Назовите первый психологический роман в русской литературе. («Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова) (1 балл)

3.    Как называется трехсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге? (Амфибрахий) ( 1 балл)

IV. Литература и другие виды искусства (Максимальное количество баллов –  5 баллов, по 1 баллу за правильный ответ)  

      1.  Кто основал знаменитую картинную галерею в Москве? (Третьяков)

2.Назовите оперы П.И. Чайковского по одноименным литературным произведениям. («Пиковая дама», «Евгений Онегин»)

    3.В каких  произведениях русских  классиков персонажами являются цыгане?  («Бесприданница»  А.Н. Островский, «Цыгане» А.С. Пушкин)   

     V.  Анализ поэтического текста.                                                                                                                                                                                                                                

         Максимальное количество баллов – 30

Должен быть реализован последовательный анализ текста: идейно-тематическое своеобразие, художественные средства и техника стиха. Дополнительно оценивается анализ образной системы, лексического, звукового, ритмического и синтаксического уровней.

1.Биографический и литературный контекст  - 4 балла 2.Жанр, форма – 1 балл 3.Поэтическая тема, идея – 2 балла 4.Композиция – 2 балла 5.Лирический герой – 4 балла 6.Лексический уровень – 2 балла

7.Тропы – 3 балла 8.Синтаксические фигуры – 3 балла 9.Ритм, звукопись – 3 балла 10.Восприятие – 2 балла 11. Самостоятельность – 1 балл 12. Речь (целостность, законченность высказываний) – 3 балла

Максимальное количество баллов за олимпиаду – 65