Олимпиада по русскому языку для 4 класса

Олимпиада по русскому языку

Школьный тур  

Ф. И. ___________________________________________________4 класс  «______»

Учитель:______________________________________________________________

1.     В необычном предложении подчеркни члены предложения и укажи части речи.                                                                                                                         2б.

              Штеная   курза   бокро   бодлачит   бокрёнка.

2.     Какие слова, состоящие из двух корней, имел в виду иностранец, произнося их так:                                                                                                                       2б.

Дарить благо- ________________________________________________________,

творить мир - _______________________________________________________,

радоваться  злу - _____________________________________________________,

водить руками - _____________________________________________________.

3.     Запиши предложения, исправив ошибки в употреблении фразеологизмов.  3б.

На субботнике наш класс хорошо работал, сложа руки.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

От моего дома до школы очень близко, за тридевять земель.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Чук и Гек жили очень дружно, как кошка с собакой.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4.     Для каждой группы однокоренных слов найди и запиши подходящий корень:

-як

-охот

-о

-ота

                                                                                                                                      4б.

-ач

-ёнка

-ушка

                                                                                 

                                                                

-омер

5.     Одним словом объясните значения заимствованных слов.  

 Антракт - _______________________________________________________4б.

 Дегустация - _____________________________________________________

 Лозунг - _________________________________________________________

 Финал -  ___________________________________________________________

6.     Можно ли так сказать? Исправь речевые ошибки:                                       3,5б.

Гроздь ключей, ломоть соли,огрызок шерсти, лоскут листа, горсть бумаг, клок текста, обрывок сена.

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7.     Разгадайте, зашифрованную в ребусе, пословицу:                5б.

   Ответ:_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Ответы на олимпиадные заданияпо русскому языку

4 класс

1.     В необычном предложении подчеркни члены предложения и укажи части речи.2б.

Штеная  курза         бокро      бодлачит     бокрёнка.

 

2.     Какие слова, состоящие из двух корней, имел в виду иностранец, произнося их так:                                                                                                                    

2б.

Дарить благо- благодарить, творить мир – миротворец, 

Радоваться  злу - злорадствовать, водить руками - руководитель.

3.     Запиши предложения, исправив ошибки в употреблении фразеологизмов.

3б.

На субботнике наш класс хорошо работал, не покладая рук.

От моего дома до школы очень близко, рукой  подать.

Чук и Гек жили очень дружно, душа в душу. (водой не разольёшь)

4.     Для каждой группы однокоренных слов найди и запиши подходящий корень:   4б.

Добр – добро, доброта, добряк,доброхот;

Сил - силач, силёнка, силушка, силомер.                                           

5.     Одним словом объясните значения заимствованных слов. Антракт –перерыв;4б.

 Дегустация–проба;

 Лозунг–обращение, призыв;

Финал- заключение, завершение, конец.

6.     Можно ли так сказать? Исправь речевые ошибки:         3,5б.

Связка ключей, щепотка соли, клок шерсти, обрывок листа, ворох бумаг, отрывок текста, копна сена.

7.     Разгадайте, зашифрованную в ребусе, пословицу:5б.

  

Ответ: Старый друг лучше новых двух.

Примечания:

За каждую допущенную ошибку на изученную орфограмму, снимать -     0,5 баллов, за орфографическую ошибку, допущенную на неизученную орфограмму, баллы не снимать.

В спорных случаях обращать внимание на каллиграфию и аккуратность работы.

Краткое описание документа:

В настоящее время существует большое количество различных олимпиад, предназначенных для учащихся начальных классов. Значение этих олимпиад очень велико для них: расширяет кругозор, прививает стремление к знаниям и др....

Материал представляет собой задания для олимпиады(школьный тур) по русскому языку 4 класс. После заданий даны ответы и баллы за них. Данные задания можно так же использовать на уроках русского языка с целью развития логического мышления.