Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Опыт работы опорной площадки по изучению пдд в детском саду

Опыт работы опорной площадки по изучению пдд в детском саду

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчёт

о деятельности опорной площадки

МКДОУ детский сад «Колосок»

по теме «Правила дорожные знать каждому положено» за 2014-2015 учебный год.

( руководитель – Румянцева Е.В., заведующий МКДОУ – Гусева Н.П.)

Увеличение дорожно-транспортных происшествий с участием детей в последние годы заставляет общественность принимать серьёзные меры по их профилактике. Именно поэтому одной из приоритетных задач работы нашего педагогического коллектива является предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. Более 5 лет мы работаем в этом направлении, а с сентября 2014 года наше дошкольное учреждение получило статус опорной площадки по профилактике ДТП. Решение этой задачи требует совместного участия педагогов, воспитанников и их родителей. Деятельность нашего детского сада по формированию навыков безопасного поведения на дорогах является комплексной и предусматривает:

  • организацию разных видов детской деятельности в режиме дня ДОУ;

  • повышение компетентности родителей посредством партнёрских взаимоотношений (взрослые должны знать правила дорожного движения и воспитывать детей как дисциплинированных пешеходов);

  • использование в педагогической практике современных образовательных технологий, особенно проектного метода;

  • совершенствование предметно-развивающей среды;

  • распространение и внедрение актуального педагогического опыта по обучению детей навыкам безопасного поведения на дороге.

Подобная деятельность организуется в соответствии с нормативными документами, в частности федеральными государственными образовательными стандартами, требованиями к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, которыми руководствуется современный детский сад.

ФГОС предусматривает такую образовательную область, как «Социально-коммуникативное развитие», одной из задач которой является «Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортных средств». Её решение осуществляем в интеграции с другими образовательными областями: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,«Физическое развитие». «Здо


Целью работы по воспитанию навыков безопасного поведения у детей является:

  • дать каждому ребенку основные понятия опасных жизненных ситуаций и особенностей поведения в них;

  • уточнить и расширить представления детей обо всех участниках дорожного движения;

  • сформировать умения применять полученные знания в жизни;

  • воспитывать потребность детей быть дисциплинированными, внимательными, осторожными и осмотрительными на улицах города.

Для решения поставленной цели нами сделано следующее:

  1. Определено содержание работы по проблеме обучения детей основам безопасности на дорогах. Базовой программой, по которой работает наш детский сад, является программа « От рождения до школы» под редакцией Н.Е., в которой на каждом возрастном этапе стоят определенные задачи. Дополнительно к основной программе используем парциальную программу для ДОУ «Основы безопасности детей дошкольного возраста» авторы Н.Н. Авдеева, О.А. Князева, Р.Б. Стеркина.

Содержание работы по ознакомлению с правилами дорожного движения, предлагаемое педагогам, носит универсальный характер, т.е. может быть применимо в любом дошкольном учреждении вне зависимости от предпочитаемой программы обучения, воспитания и контингента детей.


2. Нами разработаны формы организации деятельности детей по обучению детей правилам дорожного движения в соответствии с ФГОС:

  • организованная образовательная деятельность детей, проекты, экскурсии.

  • совместная деятельность взрослых и детей, (драматизация сказок, беседы воспитателя и ребенка, наблюдения, труд, чтение художественной литературы, встречи с инспектором ГИБДД).

  • свободная самостоятельная деятельность, сюжетно – ролевые игры, где дети могут применять свои знания.

Эффективность учебно-воспитательного процесса обеспечивается за счет четкого перспективного планирования. Не нарушая стройности и структуры образовательного процесса, педагоги смогли вплести в контекст основной программы, реализуемой в ДОУ, разделы программы по ОБЖ.

Весь материал: содержание, перспективное планирование, разработанные тематические проекты были представлены вниманию педагогов района на семинаре «Основные направления и формы работы с детьми по обучению правилам дорожного движения» в ноябре 2014 года.




В перспективном планировании нашли свое отражение такие разделы:

  • Ребенок – пешеход. Главной задачей этого раздела является воспитание грамотного пешехода, (т.е. дать детям необходимый минимум правил дорожного движения, дорожных знаков).

  • Ребенок-водитель.

  • Ребенок – пассажир (здесь дети знакомятся с обязанностями пассажиров, с правилами поведения в транспорте).

  • Ребенок – инспектор

В этом разделе воспитатели знакомят детей с работой регулировщика, сотрудников ГИБДД.

При составлении перспективных планов воспитатели придерживаются следующих принципов:


  • комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

  • принцип сезонности;

  • принцип возрастной адресованности;

  • принцип интеграции;

  • принцип координации деятельности педагогов;

  • принцип преемственности взаимодействия с ребенком в условиях ДОУ и семьи.



С учётом ФГОС был разработан план работы детского сада по ознакомлению с ПДД и формированию навыков безопасного поведения у участников образовательного процесса.



ПРОЕКТ

« ПРАВИЛА ДОРОЖНЫЕ ЗНАТЬ КАЖДОМУ ПОЛОЖЕНО».

(Формирование знаний о правилах дорожного движения у детей старшего дошкольного возраста и их родителей).

Вид проекта: досугово - познавательный.

Цель проекта: создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

Задачи:

  • С помощью разнообразных методов и приемов оптимизировать работу с родителями детей старшего дошкольного возраста по изучению и закреплению знаний о правилах дорожного движения;

  • Обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения;

  • Укрепить материально-техническую базу для работы по данному вопросу;

  • Выработать систему воспитательно-образовательной работы.

Предполагаемый результат:

Создание необходимых условий для организации деятельности ДОУ по охране и безопасности жизни детей;

Координация деятельности по охране и безопасности жизни детей между родителями, сотрудниками ДОУ, сотрудниками ГИБДД;

Появление интереса у детей к проблемам ДОУ;

Совершенствование учебно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста;

Проведение детско-родительской гостиной «Правила дорожные знать каждому положено».

Сроки реализации проекта: 2014– 2015 учебный год.

Участники: дети старшией группы, родители воспитанников, воспитатели ДОУ, инспектор ГИБДД.

Актуальность.

Проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах .

Актуальность проекта связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Работа над проектом проводится в несколько этапов:


1 этап – подготовительный – 2014-2015 учебный год.

2 этап – основной – 2015-2016 учебный год.

3 этап – итоговый – 2016-2017 учебный год.

1 этап – 2014 -2015г. лишь условно можно назвать подготовительным. Углублённая работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма ведётся в нашем дошкольном учреждении на протяжении нескольких лет. В связи с введением ФГОС возникла острая необходимость в корректировке накопленного материала, поэтому работа педагогов в этот период была направлена на реализацию новых требований. Целью деятельности опорной площадки является выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта, поэтому на базе МКДОУ был организован семинар, в котором приняли участие педагоги района Здесь же был представлен опыт работы педагогов ДОУ по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.

2012 -2013 учебный год является основным этапом в работе над проектом «Правила дорожные знать каждому положено». Педагоги ДОУ не просто разработали, но и апробировали на практике новую систему работы по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения.

Весь материал в полном объёме был представлен на «Дне Открытых дверей» по профилактике ДТП для родителей и педагогов города, который состоялся 20 апреля 2013 года.

Вниманию педагогов предлагались открытые просмотры различных видов деятельности: игровой праздник – импровизация, турнир, мастер-класс, разыгрывание игровых ситуаций на дороге, самостоятельная деятельность детей, развлечение, театрализованное представление для малышей.

Во время экскурсии по детскому саду воспитатели города ознакомились с организацией предметно-развивающей среды, содержанием центров по ознакомлению с правилами дорожного движения, информационными уголками безопасности дорожного движения для родителей.

Для всех желающих была организована выставка методической литературы, практический материал разработанный педагогами ДОУ:

  • перспективное планирование по всем возрастным группам с учётом принципа календарно-тематического планирования и интеграции образовательных областей, которое даёт возможность проследить, как реализуются задачи по обучению ПДД в рамках других тематических проектов;

  • методические рекомендации по созданию информационных уголков безопасности дорожного движения для родителей;

  • тематические проекты по ПДД, разработанные по принципу концентрического наращивания информации в каждой из последующих групп;

  • мониторинг образовательного процесса – овладение знаниями, умениями и навыками, о.о. «Безопасность» в части ознакомления детей с правилами дорожного движения (для всех возрастных групп);

  • практический материал по ознакомлению детей с правилами дорожного движения (конспекты, технологические карты НОД);

  • сценарии праздников и развлечений по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

В настоящее время весь накопленный материал готовится к публикации.

В сборник практического материала и методических рекомендаций «Воспитание навыков безопасного поведения на дорогах детей дошкольного возраста» войдут и конспекты сценариев ежегодных городских праздников «Внимание – дети!», которые традиционно проводятся отделом образования администрации городского округа Шуя и государственной инспекцией безопасности дорожного движения на базе нашего ДОУ. Цель этих мероприятий: снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста и распространение положительного опыта работы с детьми по обучению ПДД.

В этом году праздник проводился не на специализированной площадке, а в здании ДОУ. Мы стремились к тому, чтобы каждому ребёнку в этом сложном состязании было комфортно, поэтому при составлении сценария использовали героев из популярного мультфильма « Маша и медведь», знакомую актуальную музыку, новые интересные игры. Надеемся, что опыт проведения подобных мероприятий поможет педагогам города в работе с дошкольниками по профилактике ДТП. В рамках же нашего дошкольного учреждения работа проводилась по следующему плану.





ПЛАН РАБОТЫ

по профилактике дорожно-транспортного травматизма Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского сада №6

на 2012-2013 учебный год.


Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма осуществляется в трёх направлениях: с педагогами, работа с детьми и их родителями. Работа ведётся ежедневно и систематически на основе разработанной системы планирования.

Для педагогов составляются: план-программа методической работы с воспитателями, перспективный план по созданию развивающей среды.

Для работы с детьми разрабатываются: перспективный план занятий по правилам дорожного движения, краткосрочные тематические проекты для всех возрастных групп, программа занятий на транспортной площадке, перспективный план дидактических игр по правилам дорожного движения.

Эффективное взаимодействие с родителями воспитанников по данному разделу деятельности ДОУ происходит на основе перспективного плана работы с родителями, плана – программы обучения родителей методам формирования у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

По всем направлениям деятельности ДОУ по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма определены формы работы:

  • с педагогами: информационно - практические обучающие занятия, анкетирование, тестирование, консультации, выставки, мастер-классы, изготовление методических игр и пособий, обзор литературы, педагогические советы, семинары, конкурсы педагогического мастерства;

  • детьми: целевые прогулки, свободная продуктивная деятельность, музыкально-игровые досуги, праздники, развлечения, театрализация (кукольные, драматические представления, спектакли), учебно-тренировочные занятия на территории специализированной площадки ДОУ, беседы, выставки, тематические проекты, чтение художественной литературы, участие в акциях, игра (дидактическая, сюжетно-ролевая, подвижная, интеллектуальная), изготовление атрибутов для проигрывания дорожных ситуаций, конкурсы, викторины, турниры;

  • родителями: родительский всеобуч, (занятия для родителей с участием сотрудников ГИБДД), сотрудничество родителей и воспитателей, совместные досуги, анкетирование, консультации, беседы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизм, совместное составление фото и видео материалов, информационные «корзины".

ПЛАН - ПРОГРАММА

обучения воспитателей правилам безопасного поведения детей на дороге



Тема


Форма работы

Ответственный

Срок.

Правила дорожного движения.

Основные термины и понятия.

Теоретическое занятие

сотрудник ГИБДД

сентябрь

Дорога в детский сад

Практическое занятие по изготовлению схем микрорайона и перекрёстков вокруг детского сада

старший воспитатель

октябрь

Психофизиологические характеристики ребёнка

Консультация

психолог

ноябрь

Правила поведения пассажира, пешехода

Теоретическое занятие

сотрудник ГИБДД

декабрь

Виды транспортных средств, ДТП и их причины

Видеофильм

сотрудник ГИБДД

январь

Сигналы светофора и регулировщика

Практическое занятие

сотрудник ГИБДД

февраль

Дорожные знаки и разметка

Информационно – практическое занятие

сотрудник ГИБДД

март

Предупредительные сигналы

Консультация

сотрудник ГИБДД

апрель

Итоговое занятие



май




ПЛАН - ПРОГРАММА

методической работы с воспитателями на тему:

«Правила безопасного поведения детей на дороге»

Тема

Форма работы

Ответственный

Срок

Основы безопасности и жизнедеятельности, правила дорожного движения

Выставка и обзор литературы

старший воспитатель, воспитатели групп

сентябрь

«Правила дорожные знать каждому положено»

создание краткосрочных проектов (2 недели) для всех возрастных групп

старший воспитатель,

воспитатели всех групп,

психолог,

музыкальные руководители,

инструктор по физкультуре,

руководитель изостудии,

логопед

сентябрь

Формы и методы обучения детей поведению на улице

Консультация

старший воспитатель

октябрь

Мониторинг знаний правил безопасного поведения на проезжей части и во дворе

Информационно- практическое занятие

старший воспитатель

ноябрь

Организация предметно-развивающей среды в группе по обучению ПДД

Конкурс педагогического мастерства

старший воспитатель, заведующая

декабрь

Изготовление пособий и игр для обучения детей безопасному поведению

Практикум

воспитатели групп

январь

Выработка методических рекомендаций по ПДД

Круглый стол

Творческая группа

Февраль

«Сохраните мне жизнь»

Акция о необходимости использования автомобильного кресла

воспитатели групп

март

«Правила дорожные знать каждому положено»

День открытых дверей для педагогов города и родителей

старший воспитатель,

заведующая,

воспитатели групп,

сотрудники ГИБДД

апрель

«Азбука безопасности» - дидактические игры, методические разработки, перспективные планы.

Презентация

воспитатели групп

апрель

Мониторинг знаний, умений и навыков безопасного поведения на дороге

Диагностика

старший воспитатель

май

Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летне-оздоровительный период

Консультация

врач, старшая медицинская сестра, старший воспитатель

июнь

Оборудование на территории детского сада для обучения детей правилам дорожного движения

Практикум

заведующая

июль

Выявление знаний и умений педагогов по данной теме

Анкетирование

старший воспитатель

август

Обобщение передового опыта по теме

подготовка материалов для публикации, оформление передового опыта в педкабинете

старший воспитатель

август





ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

работы с родителями для детей младшего и старшего возраста



Группа


Форма работы


Тема



Первый квартал

«Внимание, дети!» - городской праздник совместно с детьми, родителями, сотрудниками ГИБДД.

Младшая

Круглый стол

Как научить ребёнка безопасному поведению на улице

Средняя

Консультация

Улица глазами ребёнка

Викторина

Проверь себя

Беседа

Высокая цена беспечности

Старшая

Консультация

Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода

Прогулка совместно с родителями

«Светофор» - заучивание стихотворения А. Северного

Выставка художественной литературы по ПДД

«Папа, мама, я – читает вся семья»

Подготовительная

КВН

«Азбука движения»

Консультация

«Дисциплина на улице – залог безопасного поведения»

Оформление памятки

«Поведение на дороге в разные погодные условия»

Логопедическая

Беседа

О программных требованиях по обучению детей ПДД

Выставка рисунков

«Улица моей жизни» (рисунки, аппликация детей и родителей)

Второй квартал

Общее родительское собрание с участием инспектора ГИБДД «Дети на дороге»

Консультация педагога-психолога «Психофизиологические особенности поведения дошкольника на улице»

Младшая

Консультация

Что нужно знать детям и родителям о правилах дорожного движения

Средняя

Рекомендации

Какую литературу читать детям по ПДД

Конкурс рисунков

Наш путь из дома в детский сад

Анкетирование

Знает ли мой ребёнок дорожные знаки?

Старшая

Консультация

Для чего нужны правила дорожного движения

Выставка совместных работ

Улица, на которой я живу

Консультация

Детский травматизм. Меры его предупреждения

Подготовительная

Беседа

Правила дорожного движения в зимний период

Оформление серии папок-передвижек

«Как переходить улицу(с санками, с коляской)

Игра-тренинг с участием сотрудника ГИБДД

Водители, пешеходы, автомобили

Логопедическая

Видеофильм

«Мы все пешеходы»

Совместное развлечение «Эстафета зелёного огонька»


Третий квартал


День открытых дверей: «Правила дорожные знать каждому положено»

Младшая

Родительское собрание с участием сотрудника ГИБДД

О предупреждении детского травматизма на дорогах в дни летнего отдыха

Средняя

Выставка

Атрибуты для игр по безопасности дорожного движения

Физкультурный досуг

Разрешается - запрещается

Викторина

Знаки – наши друзья

Старшая

Выставка совместных работ

Мой любимый транспорт (беседа «Улицы города»)

Анкетирование

Выявление результативности работы с родителями

Выставка совместных работ

Мой любимый город

Подготовительная

Подготовка информации в уголке родителей

« Осторожно, гололёд»

Викторина

«Знай правила движения как таблицу умножения»

Логопедическая

Родительское собрание с участием сотрудника ГИБДД

Дисциплина на улице – знак безопасности


Одним из определяющих условий успешного обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах является создание соответствующей материальной базы и развивающей предметной среды в группах, что позволяет стимулировать познавательную активность детей в игровой и учебной деятельности.

Для осуществления работы по данному направлению в группах созданы необходимые условия. Помимо традиционных плакатов, настольных игр, сюжетных картинок, дорожных знаков, игрушечного транспорта различного функционального назначения, строительного материала и атрибутов для сюжетно-ролевых игр по ПДД, в группах созданы разнообразные макеты.

На макете можно изучать свой микрорайон, составлять его план - схему: детский сад, близлежащие улицы и дороги (их названия), жилые дома и общественные здания. Работа на макете усложняется по содержанию в соответствии с возрастом. На макете микрорайона дети разыгрывают различные ситуации, знакомятся с окружающей обстановкой.

В центрах по обучению ПДД подобраны алгоритмические игры: «Переход улицы без светофора», «Переход улицы со светофором», цель этих игр - обучить детей правилам перехода улицы, не нарушая правил дорожного движения, перейти улицу, дойти до дома, с опорой на схемы-алгоритмы. (С привязкой к конкретным местам детских маршрутов до дома.) Для облегчения составления связного рассказа детям даются модели, схемы, используются коллажи.

Важно, чтобы всё это не лежало мёртвым грузом, было доступно детям. Педагоги должны помнить, что в процессе обучения детей правилам дорожного движения нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями. Значительное место отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям, целевым прогулкам, во время которых дети изучают на практике правила для пешеходов, наблюдают дорожное движение, закрепляют ранее полученные знания.

Для системной и эффективной работы с детьми подобраны книги по правилам дорожного движения, созданы картотеки подвижных, интеллектуальных, дидактических игр.

Специальная площадка на участке ДОУ, с разметкой перекрестка проезжей дороги, позволяет проводить с детьми практические занятия в более реальной ситуации.

С целью определения степени сформированности практических умений и навыков был разработан мониторинг образовательного процесса (о.о. «Безопасность» в части ознакомления детей с правилами дорожного движения). Отслеживание овладения детьми необходимыми навыками и умениями по ознакомлению с ПДД всегда вызывало у педагогов множество вопросов, а с введением ФГТ их стало гораздо больше:

  • по каким критериям содержания оценивать знания, умения и навыки детей?

  • как меняются эти критерии в соответствии с возрастом дошкольника?

  • как охарактеризовать уровни овладения необходимыми навыками и умениями и дать им определения?

  • как осуществлять оценку в баллах?


Мы разработали свою систему диагностики по обучению ПДД, взяв за основу мониторинг Верещагиной Н.В., который может быть использован в любом детском саду вне зависимости от предпочитаемой программы обучения и контингента детей. Подобная организация мониторинга при минимальных затратах времени и усилий позволяет получить достоверную информацию о достижениях и продвижении детей в плане их соответствия некоторому среднему уровню, установленному для детей данной возрастной группы, или отклонения от этого среднего уровня.

На основании полученных данных проводится анализ результативности работы на уровне группы, на возрастной параллели, а затем и на уровне ДОУ в целом. Результаты обследования позволили определить дальнейшие цели и пути работы по данному направлению.

Как показала практика, успех обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах, улицах невозможно решить в рамках одного детского сада, поэтому важно обеспечить преемственность между ДОУ и семьей. Понаблюдайте, как дети переходят дорогу с родителями. Ребенок стоит пока стоят взрослые, идет, если взрослые начинают движение (даже, если родители нарушают правила перехода через дорогу). Ребенок не сопротивляется, не высказывает замечаний. Он полностью доверяет близким. Педагогам необходимо доказать родителям, что безопасность ребенка начинается с нас, взрослых, особенно с родителей, так как в дошкольном возрасте ребенок редко оказывается один, поэтому была активизирована работа с родителями.

Анкетирование родителей дало возможность педагогам спланировать тематику консультаций, содержание папок – передвижек. Так, по результатам анкетирования можно сделать следующие выводы:

- в последнее время значительно увеличилось количество транспорта, а вместе с этим возросла угроза дорожно-транспортных происшествий(65 семей из 100 опрошенных имеют личный транспорт, в 77 семьях из 100 есть водители);

- основная масса детей, по мнению родителей, знают правила дорожного движения на «5» - 15 из100, на «4»-70 из100, на «3» -13детей, на «2»-2 человека;

- некоторые дети подвергаются риску, т. к. гуляют на улице одни без присмотра

(7 человек из 100 опрошенных);

- все родители обеспокоены проблемой безопасности детей на дороге, ежедневно говорят с ними о необходимости соблюдать правила дорожного движения (82 семьи из 100), однако 17 семей делают это от случая к случаю и в 1 семье делают это очень редко;

- 78 опрошенных ответили, что всегда соблюдают правила дорожного движения, 22 человека признались, что делают это не всегда, однако в присутствии ребёнка 99 родителей ведут себя на дороге в соответствии с правилами и только в одной семье делают это иногда;

- на возможное нарушение только 7 детей никак не реагируют (68 говорят, что мы идём неправильно,25 требуют, чтобы шли правильно).

Значение родителей в вопросе уважительного отношения к правилам ПДД невозможно переоценить. Зачастую сами родители виноваты в том, что их дети попадают под машины: оставленные без присмотра, необученные элементарным Правилам дорожного движения они становятся потенциальными жертвами ДТП. Но самое страшное – пренебрежительное отношение к собственной безопасности прививают сами родители, в присутствии ребёнка нарушая ПДД. Ребенок учится законам дороги, прежде всего, на примере взрослых. Пример старших должен способствовать выработке у ребенка привычки вести себя в соответствии с правилами безопасного поведения на дороге. Задача педагогов помочь родителям в этом. С этой целью проводятся открытые показы НОД, совместные праздники, развлечения. В каждой возрастной группе имеется информационный стенд для родителей, в котором помещены советы, рекомендации по обучению детей правилам дорожного движения в семье. Необходимую для себя информацию родители получают также из газеты, которая регулярно издается в ДОУ. В течение года проводятся различные акции, конкурсы по профилактике ДТП не только в детском саду, но и за его пределами. Так, например, в целях привлечения внимания к проблеме дорожно-транспортного травматизма в преддверии Дня защиты детей в гипермаркете «Главмаг» была организована выставка детских работ «Сохраните мне жизнь».

Подводя итоги второго (основного) этапа в работе над проектом «Правила дорожные знать каждому положено» можно отметить следующее:

  • выявлен и обобщён передовой педагогический опыт по обучению детей ПДД;

  • разработана технология обучения детей Правилам дорожного движения с учётом ФГТ: годовое планирование о. о. «Безопасность» в части обучения ПДД в целом по ДОУ, перспективное планирование по всем возрастам с учётом принципа календарно-тематического планирования;

  • осуществлено взаимодействие между специалистами, воспитателями и родителями;

  • разработаны и апробированы тематические проекты по обучению детей ПДД;

  • разработан мониторинг образовательного процесса – овладение знаниями, умениями и навыками, о.о. «Безопасность» в части ознакомления детей с правилами дорожного движения (для всех возрастных групп);

  • активизирована деятельность дошкольных учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на улицах города, распространён положительный опыт среди педагогов ДОУ г. Шуи;

  • обобщены и расширены знания детей о правилах дорожного движения (по данным мониторинга 45% детей имеют первый уровень развития, 51% детей можно условно отнести ко второму, и только 4% к третьему уровню развития).


Однако необходимо отметить, что проблема детского дорожного транспортного травматизма сохраняет свою актуальность. Чтобы ребенок адекватно действовал в сложных ситуациях, возникающих на дороге, необходимо подумать о дальнейшем совершенствовании педагогических методов и приемов обучения в ДОУ.

Каждый педагог должен овладеть современными научными и педагогическими знаниями, основанными на практическом опыте и рекомендациях работников ГИБДД. Педагоги должны ориентироваться на региональный компонент, т.е. учитывать условия той местности, где проживают дети. Требуется еще большая связь с родителями, только взаимодействие сторон может дать положительные результаты.

На 2013 - 2014 учебный год, а это третий, заключительный этап в работе над проектом «Правила дорожные знать каждому положено» мы планируем продолжить работу по обучению ПДД, уделив особое внимание качеству образовательного процесса, максимально приблизив его к практической деятельности. Необходимо также по возможности усовершенствовать материально-техническую базу ДОУ, создать картотеку дидактической игры по обучению ПДД. С целью распространения опыта планируется продолжить публикацию методических и практических материалов в журналах «Справочник старшего воспитателя» и «Дошкольное воспитание». В сентябре 2013 года мы приглашаем детей и педагогов города на традиционный ежегодный праздник по профилактике ДТП: «Внимание – дети!». Сценарий развлечения «А кто такие Фиксики?» разработан и уже апробирован в рамках ДОУ.

Накопленный опыт по теме позволяет нам принять участие в областном конкурсе дошкольных образовательных учреждений по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Светофорчик».








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1622
Номер материала ДВ-285155
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх