Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОпорный конспект по развитию речи "Стили речи"

Опорный конспект по развитию речи "Стили речи"

библиотека
материалов

OK №4

ТЕКСТ И ЕГО ПРИЗНАКИ


Текст состоит из группы предложений. Есть тексты, состоящие из одного предложения (реже двух). Это афоризмы, загадки, пословицы, хроникальные заметки в газете.





НАЛИЧИЕ ЕМЫ (ПРЕДМЕТА РЕЧИ)

СМЫСЛОВАЯ ЦЕЛЬНОСТЬ

ТЕКСТА



РАЗВИТИ ОСНОВНОЙ МЫСЛИ




ЗАГОЛОВО- (ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАВЕРШЕННОСТИ ТЕКСТА)

СТРУКТУРНАЯ СВЯЗНОСТЬ (ГРАММАТИЧЕСКАЯ,

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, АБЗАЦЕВ, МИКРОТЕМ)



ВЫРАЖЕННОС Ь (В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ)

Осень пришла. ,


1) Осень пришла и завладела землей. 2) Все сразу стало осенним. 3) В саду засуетились синицы. 4) Крик их был похож на звон разбитого стекла. 5) Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клена. 6) Каждое утро в саду собирались перелетные птицы. 7) Под свист, клекот и карканье в ветвях поднималась суматоха. 8) Только днем в саду было тихо. 9) Начался листопад. 10) Листья падали дни и ночи. 11) Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. 12) Леса моросили дождем облетевшей листвы.


К.Г.Паустовский


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

1. Внимательно прочтите текст. Подберите свои варианты заглавия данного текста, запишите их.


2.Можно ли включить в состав этого текста следующие предложения? Почему? В какое место текста вы их поставили бы?

«Лес уже сбросил листву». «Это прощальные песни птиц».


3.Можно ли исключить из текста 1 и 2 предложения? Почему?


4.Сформулируйте вопросы к каждому предложению последнего абзаца. О каком виде связи между предложениями идет речь?

5.Измените порядок следования слов в предложениях 3,4,5. Что при этом изменится? Может ли быть 1 предложение вопросительным? Почему?


7.Пользуясь приведенной внизу памяткой, из данного набора предложений составьте текст.

1).Как рад был теперь мальчик, что не разорил гнездышка. 2).Мальчик осенью хотел разорить прилепленное под крышей гнездо ласточки. 3).В конце апреля прилетела пара веселых, щебечущих птичек и стала носиться вокруг старого гнездышка. 4).Мальчик послушался отца. 5). «Не разоряй гнезда,- сказал мальчику отец,- весной ласточка опять прилетит, и ей будет приятно найти свой прежний домик».





ПАМЯТКА

КАК ИЗ ГРУППЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ СОСТАВИТЬ ТЕКСТ

1 .Прочтите предложения, решите, на одну ли они тему?

2.Если да, то можно ли с их помощью передать определенную мысль?

3.Найдите в данном наборе предложения, связанные по смыслу.

4.Этими связями определите порядок следования предложений.

5.Запишите их по установленному порядку, и у вас получится текст.



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Тема: § 46. Что изучает стилистика

Номер материала: ДБ-1338426

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.