Опытно-экспериментальное занятие для дошкольников "Откуда берется ветер?"

Откуда берется ветер?

Цели:

Цель: Уточнить знания детей о таком природном явлении, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов, в том числе и человека.

Задачи:

- Расширить кругозор детей, представление о природном явлении как ветер.

- Развивать воображение, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать; активизировать мыслительные процессы.

- Воспитывать познавательный интерес и любовь к природе, умение видеть её красоту.

Материалы:

1. Лист бумаги  формат А4 любого цвета.

2. Вата.

3. Емкость с водой.

4. Трубочка для коктейля.

5. Половинка пластикового яйца, зубочистка, пластилин,  бумажный прямоугольник 3*7 см.

6. Цветные карандаши, канцелярский гвоздь, ножницы.

7. Квадрат белый  15*15 см.

Ход занятия:

Не высоко, не низко,

Не далеко, не близко.

 Проплывает в небе Шар-

 Раскалённый как пожар.

(Солнышко)

Пушистая лошадка,

А может бегемот,

 А может просто ватка

 Над нами вдаль плывет.

 Отгадка (ответ): Облака

Как красивы полюса,

Там сверкают небеса!

Яркий всполох там и тут,

Только это не салют. (Полярное сияние)

Он на улице живёт,
Листья осенью несёт,
А зимой несёт снежинки
Иногда весной – дождинки,
Летом, если он подует –
С головы панамку сдует.

                               (ветер)

И сегодня мы с вами узнаем все секреты ветра.

Ветер – это природное явление в виде воздуха, передвигающегося по нашей земле. Каждый из нас чувствует дуновение ветра на теле, и может наблюдать, как ветер шевелит ветки деревьев.

СЛАЙД №3   Каким может быть ветер?

 - сильным,

- слабым.  

- холодный,

- теплый и т.д.

Мы с вами находимся в помещении. А как нам узнать, есть ли на улице ветер?
Ответы детей: Можно посмотреть в окно на деревья, если веточки гнутся, шевелятся листочки, то значит, на улице есть ветер.
Воспитатель: Давайте подойдем к окну и понаблюдаем за ветром.

Дети описывают свои наблюдения и делают вывод, ветреная ли сегодня погода.

Ветер это движение воздуха.  Давайте разберемся, откуда берется ветер

Солнце нагревает воздух над Землей. Он становится легче и поднимается вверх, а над горами воздух холоднее, тяжелее, холодный воздух опускается вниз. Потом, нагревшись, поднимается вверх, а остывший с гор снова спускается вниз, туда, где теплый воздух как бы освободил им место. Этот поток воздуха и образует ветер.

Можно ли создать «искусственный» ветер?

·        Машем руками

·        Дуем на ладошку.

·        Изготавливаем веер из бумаги

Легкий ветерок освежает нашу кожу. Попробуйте создать наш ветерок, чтобы освежить себя. Пусть ваша кожа ощутит приятное дуновение. (Дети обмахиваются веерами.) В некоторые времена богатые дамы никогда не выходили из дома, не захватив с собой веера. В присутственных местах, на балах, в театрах обязательно обмахивались веерами. Сегодня мы можем увидеть веер только в кино или в театре.

Какие электроприборы в наше время заменили собой веера? (Вентилятор, кондиционер) Слайд 6-7

Нет такого места на земном шаре – на суше или на море, - где нет ветра.. И никто не может помешать ему свободно гулять по свету. Ветер имеет большое значение в природе и в жизни человека. слайды 9- 13
1. Ветер перегоняет тучи и облака (иначе дождь и снег были бы только над водной поверхностью) слайд. опыт с ватой

2. переносит пыльцу и семена растений.

3. Вырабатывает электроэнергию – ветряная электростанция

4. помогает перемалывать зерно на ветряной мельнице.

Нам с вами понадобится емкость с водой. Давайте представим, что это море. Какое сейчас море? ( Спокойное). На море нет волны, вода не движется.

Подуйте на воду, что появляется на поверхности воды? (волны) Ветер заставляет воду двигаться, гонит волны. Чем сильнее ветер, тем больше волны. Подуйте на поверхность нашего моря через трубочку.

5.  Слайд 14 Парус – это ловушка для ветра. Ветер надувает парус и заставляет кораблик двигаться своей силой. Паруса человек придумал давным-давно. Давайте вспомним стихотворение А. Пушкина про кораблик.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

Но ветер – не только друг морехода. Что может случиться с корабликом, если подует очень сильный ветер и на море начнется шторм?  Ветер может перевернуть кораблик, может погнать его к скалам, посадить на мель.

Это так. На парусных кораблях плавали отважные люди, которые решались рисковать своей жизнью.

Опыт «Кораблик». Из половинки пластикового яйца, пластилина и зубочистки создается кораблик. Парус - прямоугольник бумаги. Сначала дуем на кораблик слабо, затем сильнее и сильнее.

6. помогает летать воздушному змею и воздушному шару

Выводы:

— Ветер – это движение воздуха. Там, где двигаются и встречаются теплый и холодный воздух, появляется ветер.

— Ветер – невидимка, мы его не видим, но мы его чувствуем, мы за ним можем наблюдать. Наблюдая за определенными объектами, можно определить его силу, скорость, направление.

— Как можно обнаружить ветер? Посмотрите вокруг – есть ли сегодня ветер? По каким признакам вы догадались?

— Какой сегодня ветер? Почему?

А может ли ветер помочь нам играть?

 Творческая работа «Вертушка» слайд 16(можно расписать инструкцию изготовления)

Краткое описание документа:

Цель: Уточнить знания детей о таком природном явлении, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов, в том числе и человека. Задачи: - Расширить кругозор детей, представление о природном явлении как ветер. - Развивать воображение, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать; активизировать мыслительные процессы. - Воспитывать познавательный интерес и любовь к природе, умение видеть её