Word внеурочная 5 кл.docx

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 им. Г. В. Кравченко» г. Вуктыл

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 по технологии

«Декоративно-прикладное творчество»

5класс

      Чехлова Марина Васильевна

Учитель технологии

Высшей квалификационной категории

 

2015г.

1.     Пояснительная записка

       В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

      Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

      Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

      Программа целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной  деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

      Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

      Программа разработана на один год занятий для учащимися пятых классов.

      Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях  предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

      Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественному изготовлению изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

Цель программы:

      Формирование у обучающихся в процессе создания декоративных изделий творческих способностей, развитие эстетического вкуса, управление своим культурным пространством.

-       Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных интересов обучающихся в свободное время,

-       Развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью.

-       Проявление себя в декоративно - творческой деятельности. 

 Задачи программы:

1.     Организация занятости, учащихся в свободное от учёбы время

2.     Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами и сверстниками в решении общих проблем.

3.     Развитие природных  задатков и способностей, помогающих  достижению успеха в том или ином виде творческих работ:
- научить приёмам исполнительского мастерства; 
- слушать, видеть, понимать и анализировать творческие работы; 
- правильно использовать термины,

- формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Основные принципы программы

-       Включение учащихся в активную деятельность.

-       Доступность и наглядность.

-       Системно-деятельностный подход.

-       Связь теории с практикой.

-       Учёт возрастных особенностей.

-       Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

-       Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Оценка  планируемых результатов освоения программы

Система оценки результатов обучения  проходит через участие детей в выставках,  конкурсах.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

Выставки могут быть:

-       однодневные -   проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;

-       постоянные  -    проводятся в помещении, где работают дети;

-       тематические -   по итогом изучения разделов, тем;

-       итоговые –      в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

         Значение труда в жизни человека трудно переоценить. Он является источником материальной и духовной культуры, средством воспитания, условием правильного физического, умственного, нравственного и эстетического развития.
      Трудовые качества не даются человеку от природы, они воспитываются в нём в течение жизни, начиная с детства. Школьник приобщается к труду через самообслуживание, бытовой и учебный труд. Ученики учатся относиться к труду как к деятельности, которая требует усилий, напряжения. 

Тематический план

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов		Дата
		раздел	тема
1.	Вводное занятие.	1
2.	Маленькие куколки.	12
2.1	Кукла Кувадка.		1
2.2	Кукла Закрутка.		1
2.3	Кружевной ангел.		1
2.4	Кукла из кожи.		1
2.5	Кукла из кожи.		1
2.6	Кукла из пластика. Подготовка шаблонов и разметка.		1
2.7	Кукла из пластика. Изготовление   волос и лица.		1
2.8	Кукла из пластика. Изготовление наряда для куклы.		1
2.9	Доти. Изготовление  выкройки. Соединение деталей машинным швом.		1
2.10	Доти. Оформление головы и лица.
2.11	Доти. Оформление костюма и декор.		1
2.12	Валяная кукла.		1
3.	Вязание крючком «Прихватки-зверятки»	15
3.1	Материалы и инструменты.		1
3.2	Основные приемы вязания крючком. Набор петель.		1
3.3	Основные приемы вязания крючком. Вязание полотна.		1
3.4	Основные приемы вязания крючком. Вязание по кругу.		1
3.5	Прихватка «Лев».		1
3.6	Прихватка «Тигренок».		1
3.7	Прихватка «Обезьянка».		1
3.8	Прихватка «Слоник».		1
3.9	Прихватка «Черепашка».		1
3.10	Прихватка «Котик».		1
3.11	Прихватка «Лошадка».		1
3.12	Прихватка «Кролик».		1
3.13	Прихватка «Буренка».		1
3.14	Прихватка «Утенок».		1
3.15	Прихватка «Бабочка»		1
4.	Аппликация	7
4.1	Что такое аппликация. инструменты и материалы.		1
4.2	Техника «Аппликация».		1
4.3	Изготовление панно. Эскиз, цветовая гамма деталей.		1
4.4	Изготовление панно. Раскрой деталей и подготовка основы.		1
4.5	Изготовление панно. Соединение элементов панно.		1
4.6	Изготовление панно. Соединение элементов панно.		1
4.7	Оформление панно.		1
	Итого:	35

Календарно-тематический план

№	Наименование разделов (тем)	Кол-во часов	в том числе
			Изучение материала	Практи­ческая часть
1	2	3	4	5
1.	Вводное занятие	1	1	0
2.	Маленькие куколки	12	2	10
3.	Вязание крючком «Прихватки-зверятки»	15	2	13
4.	Аппликация	7	1	6
Итого:		35	6	29

Содержание занятий внеурочной деятельности (5 класс, 35 часов)

№ п/п	Наименование темы занятия	Основные понятия
«Маленькие куколки» 12 часов
1	Вводное занятие. Правила техники безопасности.	Знакомство с основными направлениями работы на занятиях в учебном году; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности. История появления куколок из ткани. Материалы и приспособления, применяемые при работе.
2	Кукла Кувадка.	Что такое кукла. Разметка. Раскрой. Подбор материала, изготовление деталей. Сборка деталей. Т.Б.
3	Кукла Закрутка.	Разметка. Раскрой.  Декоративные украшения. Подбор материала, изготовление деталей. Сборка деталей. Т.Б.
4	Кружевной ангел.	Разметка. Раскрой.  Понятие «бижутерия». Подбор материала, изготовление деталей.  Сборка деталей. Т.Б.
5	Кукла из кожи.	Разметка. Раскрой. Пробойник. Шило.  Понятие «фурнитура». Подбор материала, изготовление деталей.  Т.Б.
6	Кукла из кожи.	Разметка. Раскрой. Пробойник. Шило.  Понятие «фурнитура». Подбор материала, изготовление деталей.  Сборка деталей. Т.Б.
7	Кукла из пластика. Подготовка шаблонов и разметка.	Что такое пластмасса. Где используют пластмассы. Выкройка, шаблон. Разметка. Раскрой. Т.Б.
8	Кукла из пластика. Изготовление волос и лица.	Что такое пряжа, виды пряжи. Шило, крючок для вязания. Назначение различных приспособлений. Технология изготовления. Т.Б.
9	Кукла из пластика. Изготовление наряда для куклы.	Текстильные материалы, их назначение. Выкройка. Деталь кроя. Ручные швы. Т.Б.
10	Доти. Изготовление выкройки. Соединение деталей машинным швом.	Доти – кто это? Треугольник, круг, диаметр. Машинные швы, ручные швы. Наполнитель. Надсечки. Безопасные приемы труда.
11	Доти. Оформление головы и лица.	Технология изготовления волос из пряжи. Виды ручных стежков. Безопасные приемы труда.
12	Доти. Оформление костюма и декор.	Понятие «бижутерия». Подбор материала, изготовление деталей.  Сборка деталей. Т.Б.
13	Валяная кукла.	Шерсть для валяния. Технология Филдинга.  Виды соединения деталей. Т.Б.
Вязание крючком 15 часов
14	Вводное занятие. Материалы и инструменты.	История развития Вязания крючком. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.
15	Основные приемы вязания крючком. Набор петель.	Воздушная петля, цепочка воздушных петель. Способы набора петель. Правила подбора крючка и пряжи.
16	Основные приемы вязания крючком. Вязание полотна.	Условные обозначения петель. Столбик, полу столбик, накид. Разворот и начало следующего ряда. Закрепление конечной петли.
17	Основные приемы вязания крючком. Вязание по кругу.	Правила вязания по кругу. Соединение петель в кольцо. способы вязания по кругу. Закрепление конечной петли.
18	Прихватка «Лев».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
19	Прихватка «Тигренок».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
20	Прихватка «Обезьянка».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
21	Прихватка «Слоник».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
22	Прихватка «Черепашка».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
23	Прихватка «Котик».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
24	Прихватка «Лошадка».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
25	Прихватка «Кролик».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
26	Прихватка «Буренка».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
27	Прихватка «Утенок».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
28	Прихватка «Бабочка».	Цветовая гамма. Эскиз. Расчет петель. Переход одного цвета в другой. Соединение отдельных частей изделия. Т.Б.
Техника «Аппликация» 7 часов
29	Что такое аппликация. Инструменты  и материалы.	История возникновения  и развития аппликации,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях.
30	Техника «Аппликация».	Знакомство с техникой.  Правила техники безопасности.
31	Изготовление «Панно». Эскиз, цветовая гамма деталей.	Виды тканей. Экологические требования. Эскиз. Цветовая гамма. Разметка.
32	Раскрой деталей и подготовка основы.	Раскрой. Последовательность изготовления работы с использование ткани. Безопасные приемы труда.
33	Изготовление «Панно». Соединение элементов панно.	Композиция. Орнамент. Симметрия.
34	Оформление панно.	Способы соединения деталей. Сборка деталей в композицию
35	Итоговое занятие	Выставка всех работ  за учебный год

Планируемые результаты

            Первый год обучения направлен на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами знакомство с историей данных видов декоративно – прикладного искусства,  изготовление простейших  декоративно – художественных изделий,  учатся организации своего рабочего места.

         Освоение и применение безопасных приемов труда. Развитие творческих способностей и эстетического вкуса, желание создавать что-то своими руками, развитие образного мышления, умение работать по алгоритму.

         Создать коллекцию куколок, с  использованием разнообразного материала,

изготовить набор прихваток,  чехлов для диванных подушек, ковриков, панно.

Критерии оценивания

        Итогом деятельности является готовое изделие, которое оценивается по критериям:

№ п/п	Критерий	Балл
1	Организация рабочего места
2	Умение работать с технологической картой
3	Правильно подобран материал
4	Правильно выполнена разметка и раскрой
5	Последовательность сборки
6	Выполнена декоративная отделка
7	Аккуратность
8	Соответствие изделия оригиналу или воплощение своей идеи
9	Безопасные приемы труда
10	Презентация своего изделия
	Итого:

0 – критерий не выполнен;

1 – критерий выражен частично;

2 – критерий выражен в полной мере.

Максимальное количество баллов – 20;

50% - зачет; 

Меньше 50% - не зачет.

        МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Для реализации программы применяется: фетр, иглы для шитья, ножницы, нитки, синтепон, нитки, ткань, атласные ленты, кружево, кожа, фурнитура, шерсть для валяния,  крючки, пряжа.

4.1.Обеспеченность программы методическими видами продукции,

включая электронные образовательные ресурсы

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
1. Библиотечный фонд
1.1.	Журнал «Школа и производство»
1.2.	Журналы по рукоделию
2. Печатные пособия
2.1.	Раздаточный материал (в соответствии с программой обучения)
3. Технические средства обучения (ТСО)
3.1.	Компьютер
3.2.	Проектор
4. Учебное оборудование и инструменты
4.1	Аптечка
4.2 для  обработки ткани
	Швейная машина
	Электрический утюг
	Гладильная доска
	Ручной  инструмент
5. электронные образовательные ресурсы ЭОР
	http://konkurs.infourok.ru/1september/  http://nsportal.ru

6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы для учителя

Основная литература:

-        Д.В. Григорьев, П.В.Степанов, «Внеурочная деятельность школьников» - пособие для учителя, Москва, «Просвещение», 2011.

-        МАОУ ДПО ИПК Организация внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении в условиях ФГОС, Новокузнецк, под редакцией Симаковой, 2012

Дополнительная литература:

-        Иванова Ю.В. «Маленнькие куколки за полчаса». Серия «ХОББИэкспресс». г. Москва, ООО «АСТ-ПРЕСС КНИГА». 2014 г.

-        Забелина С.В. «Прихватки-зверятки за один час». Серия «ХОББИэкспресс». г. Москва, ООО «АСТ-ПРЕСС КНИГА». 2013г.

-        Предметный журнал по технологии «Школа и производство».

-        Интернет ресурсы