План практического занятия по автоделу .тема: тормозная система

ПЛАН  

                                           Практического занятия

Тема занятия:  Тормозная система.

Цели:

Образовательная:

- Углубить знания по устройству , формирование первоначальных навыков и умений по разборке, сборке изучаемых узлов и механизмов.

Развивающая:

-развивать умение работать в команде, следовать заданному алгоритму действий;

-развивать внимание, наблюдательность, творческое техническое мышление.

Воспитательная:

-воспитывать чувство ответственности к порученному заданию и чувство гордости за проделанную работу, и свою специальность,

 -воспитывать самодисциплину, ответственность за собственную безопасность и безопасность других людей.

Оборудование:

Натуральные узлы и детали

Наборы инструмента

Плакаты

Дидактический  материал: инструкционная карта, тестовые задания, учебники, инструкция ТБ.

 Распределение  студентов по звеньям и рабочим местам согласно графика чередования звеньев.

№ звена	Задание №	Задание №	Задание №	Задание №
1 звено	№1	№2	№3	№4
2 звено	№2	№1	№4	№3
3 звено	№3	№4	№1	№2
4 звено	№4	№3	№2	№1

Задание №1. Тормозная система ВАЗ

Задание №2. Тормозная система ГАЗ-53

Задание №3. Тормозная система ЗИЛ-130

Задание №4. Тормозная система КамАЗ

Порядок проведения лабораторно- практических занятий

1.      Проверка учащихся по журналу

А. проверка форма одежды учащихся.

Б. уточнить причину отсутствия учащихся на прошлом уроке ( 3- 5 мин )

2.      Вводный инструктаж( на 1 уроке длина 25-30 минут, на последущих 15- 20 мин).

1.      Объяснить  порядок проведения занятий.

2.      Дать задание каждому звену и указать рабочие место.

3.      Поставить цель для все звеньев и каждому звену.

4.      Провести инструктаж по техники безопасности и пожарной безопасности при отработки заданий.

5.      Ознакомиться с распорядком занятий

3.      Текущий инструктаж на рабочем месте.

1.      Обращаю внимание на правильность и последовательность выполнение первоначальных приёмов работ.

2.      Следить за соблюдением уч-ся правильности выполнения работ и соблюдением ТБ.

3.      Следить за последовательностью разборки и сборки узлов и механизмов.

4.      Добиваться чтобы учащемся при разборки и сборке узлов учились выполнять мелкие ремонтные операции (исследованием   резьбы, замена шплинтов , прокладок и т.д. ).

5.      В целях контроля работы уч-ся и оказание им помощи проводить плановые обходы рабочих мест.

Первый обход провожу с целую проверки правильности начала работы уч-ся и более подробные инструктажи на рабочем месте.

Вторым обходом проверяю организацию работы на рабочих местах , путём беглого опроса степень усвоения уч-ся правил ТБ.

Третьим и последующими обходами проверяю правильность разборки и сборки изучаемых узлов и механизмов.

При предпоследнем обходе проверяю знания и умения уч-ся , учитывая наблюдения, сделанные во время обходов рабочих мест. Во время обхода рабочих мест следить за поведением уч-ся  ,их отношением к труду, активностью.

4.Заключительный инструктаж.

1.Подвожу итоги выполненной работы каждым звеном  ,разъясняю уч-ся насколько достигнута ими цель,что нового узнали ,чему научились.

Проанализировать характерные ошибки, допущенные уч-ся во время работы, показать причины и способы их устранения. Отметить положительные и отрицательные моменты в работе, подвергнуть критике нарушителей дисциплины и правил ТБ.

2.Объявить оценки.

3.Объявить какие задания будут выполняться на следующем занятии.

4.Выдать задание на дом.