Третий час физической культуры в школе. Здоровьесбережение в школе.
(из опыта работы в Дмитровской школе №2)
Сначала 2011-2012 учебного года приказом президента РФ и приказом
Минобрнауки России от 30 августа 2010 г. № 889 в федеральный базисный учебный
план и примерные учебные планы для образовательных учреждений был введён
обязательный третий урок физической культуры в неделю.
Вначале было очень много вопросов на эту тему: на каком основании, за
счёт какого урока, можно ли заменить этот урок на другой учебный предмет, как
он будет оплачиваться и т.д. Но самые главные вопросы, по моему мнению, были
следующие: кто, а самое главное, где их проводить? Ведь оттого, что добавили
ещё один урок в неделю, учителей больше не стало, спортивных объектов не
прибавилось, залы в школах не увеличились по площади.
И все учителя физической культуры вынуждены решать эту проблему каждый по-своему.
Очень много мнений по этому поводу: кто-то за, кто-то против.
Попробуем ответить на эти вопросы.
1. Обязательный третий час физической культуры введен за счёт
увеличения на один час максимально допустимой недельной образовательной
нагрузки (количество учебных занятий), установленной требованиями СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях». Количество часов по другим
общеобразовательным предметам осталось без изменений и соответствует базисному
учебному плану образовательных учреждений.
2. В соответствии с пунктом 5 статьи 14 Закона Российской Федерации
«Об образовании» содержание образования в конкретном образовательном учреждении
определяется образовательной программой (образовательными программами),
разрабатываемой, принимаемой и реализуемой данным образовательным учреждением
самостоятельно.
В связи с тем, что учебный предмет «физическая культура» введен в федеральный
компонент базисного учебного плана, заменить его на другой предмет
общеобразовательное учреждение не может.
3. Министерство проводит целенаправленную работу с рядом всероссийских
спортивных федераций. В текущем году заключены соглашения о взаимодействии
Минобрнауки России с федерациями художественной гимнастики, бадминтона,
фитнес-аэробики, Российским футбольным союзом. Главная цель этой работы -
совершенствование урока физической культуры через использование элементов
данных видов спорта, а также повышение квалификации учителей лучшими
методистами и тренерами этих видов спорта.
В связи с этим, в этом учебном году нам (педагогам) предлагалось
множество вариантов для проведения 3 урока физической культуры. Учителей
собирали на семинары по фитнесу, гимнастике, бадминтону, гольфу и многим другим
видам спора, где все правила популярно рассказывались и многое показывалось
практически.
4. Министерством образования был проведён мониторинг об опыте работы,
проводимой в регионах, по разработке и использованию инновационных учебных
программ, методик и технологий физического воспитания и преподавания физической
культуры в общеобразовательных учреждениях.
Сформирована база инновационных программ, методик и технологий преподавания
физической культуры, а также статистический банк данных новаторской
деятельности образовательных учреждений.
С учетом полученных материалов Министерство приступило к работе по созданию
учебно-методического комплекса для обеспечения предметной области «Физическая
культура» в образовательных учреждениях страны.
Министерством образования рекомендованы для использования в образовательном
процессе общеобразовательных учреждений по учебному предмету «Физическая
культура» следующие программы:
«Программа «Физическая культура. Гимнастика» и методическое пособие «Физическая
культура. Гармоничное развитие детей средствами гимнастики» (автор – Винер
И.А.);
«Программа интегративного курса физического воспитания для учащихся начальной
школы на основе футбола» (автор – Грибачёва М.А.);
«Программа по физической культуре для обучающихся I-IV классов
общеобразовательных школ, отнесённых к специальной медицинской группе (группа –
А)» (автор – Коданёва Л.Н.).
А также рекомендованы для апробации в образовательном процессе
общеобразовательных учреждений по учебному предмету «Физическая культура»
следующие программы:
«Программа по бадминтону для общеобразовательных учреждений»;
«Программа для обучающихся 8-11 классов по физической культуре на основе
фитнес-аэробики».
А ведь возможно и включение в программу учебного предмета «физическая
культура» видов спорта, не предусмотренных примерной образовательной программой,
это вправе решать только администрация конкретного общеобразовательного учреждения.
В соответствии с методическими рекомендациями о введении третьего часа
физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся
общеобразовательных учреждений Российской Федерации при организации,
планировании и проведении третьего часа физической культуры общеобразовательным
учреждениям рекомендуется использовать спортивные площадки и залы учреждений
дополнительного образования детей спортивной направленности, а также спортивных
объектов, находящихся в муниципальной и региональной собственности (письмо
Минобрнауки России от 7 сентября 2010 г. № ИК-1374/19 и Минспорттуризма России
от 13 сентября 2010 г.
Руководствуясь этими
рекомендациями, руководство нашей школы заключило договор с МУ СК «Дмитров» и
бассейном «Бриз», и в прошлом учебном году большинство детей посещали эти
спортивные объекты абсолютно бесплатно.
Какой ученик не хочет
поплавать на уроке физкультуры? Дети с удовольствием ходят на такие интересные
уроки, тем более раннее такого опыта проведения в нашей школе не было. Конечно,
надо заметить, что уроки изначально сдваиваются, где часть урока отводится на
путь следования к объекту и обратно.
Минобрнауки России в настоящее время проводит серьёзную работу
совместно с Роспотребнадзором и Минрегионом России по корректированию
действующих СанПиНов и СНиПов. Цель этой работы - улучшение условий для занятий
физической культурой и спортом в существующих общеобразовательных учреждениях и
создание полноценных условий для соответствующей деятельности во вновь
проектируемых общеобразовательных учреждениях.
Внесены предложения в Минрегион России, которые предусматривают для вновь
проектируемых и строящихся школ существенное увеличение состава и площади
школьной физкультурно-спортивной зоны и физкультурно-спортивного блока.
В нашей школе скоро будет сделана пристройка, где действительно будет
современный полноценный спортивный зал.
Во исполнение поручения Председателя Правительства Российской Федерации
В.В. Путина от 30 сентября 2011 г. № ВП-П16-6917 к 2014 году спортивные залы и
сооружения государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений
должны быть оснащены современным спортивным оборудованием и инвентарем.
Финансовое обеспечение оснащения предусмотрено за счет субсидий из федерального
бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных
систем общего образования с целью эффективного расходования субсидий,
направленных на приобретение спортивного оборудования и инвентаря. Минобрнауки
России в 2012 г. будут разработаны перечень и характеристики современного
спортивного инвентаря и оборудования для оснащения спортивных залов и
сооружений государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений.
Ученые доказали: двигательная активность детей с поступлением в школу
уменьшается во много раз! В младших классах дефицит ее составляет 35-40%, а
среди старшеклассников - 75-85%. Уроки физвоспитания лишь в малой степени - на
10-18% - компенсируют дефицит движения, что явно недостаточно для профилактики
отклонений состояния здоровья. Потому министерство и запланировало введение с прошлого
учебного года обязательного третьего часа физкультуры.
Конечно, из всего вышесказанного можно сделать выводы, что занять детей
можно многим и с пользой, выстроив программу прохождения материала из обязательной
его части и вариативной. Включая в вариативную часть то, на что хватает
материальной и технической обеспеченности данного учреждения. Но считаю, что
безвыходных ситуаций не бывает. Вот возле нашей школы недалеко находится
стадион «Локомотив», на котором мы проводим уроки: зимой катаемся на лыжах,
проводим занятия по спортивным играм в Физкультурно-оздоровительном комплексе, осенью
и весной на центральном ядре стадиона мы занимаемся лёгкой атлетикой, проводим и
ежегодные массовые спортивные школьные мероприятия: «Дни здоровья», «Тесты
главы района», другие праздники. Многие дети занимаются во внеурочное время
спортом, но ведь есть и такие, которые впервые пришли на стадион, или в бассейн.
Для них эти занятия становятся вдвойне интереснее.
Не у всех школ рядом находится стадион, у кого-то есть другие
спортивные объекты, которые тоже можно задействовать для проведения уроков
физкультуры. Надо только захотеть этого. Я всегда своим ученикам говорю: «Если
я не хочу что-то делать, я найду миллион причин, чтобы этого не делать, а если
я захочу что-то сделать, я найду миллион способов сделать это». Поэтому всех
призываю оглянуться: посмотрите, ведь рядом с вами работают те, кому не безразлично
здоровье наших детей. И в любой период, мы можем выстроить рабочую программу и
планы проведения наших занятий на следующий учебный год так, чтобы было
интересно работать педагогам, а детям – интересно учится.
Я думаю, если бы не ввели третий час, ну и сидели бы мы в школе,
«варились в одном котле», а тут пришлось задуматься, как и где провести уроки, чтобы
выполнить программу, чтобы интересно было учиться, по-моему, получилось совсем
неплохо. Когда ребята в конце учебного года спрашивают: «А на следующий год мы
тоже плавать будем?». Значит мы на правильном пути. Удачи Вам, коллеги!
Педагог физического воспитания Дмитровской
школы №2: Аксёненко Инга Викторовна.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.