Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.

Технологическая карта

(изучения нового материала)

МДК/Дисциплина
Группа
Тема занятия	Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации. (Краткая запись: Информационные процессы и их реализация)
Вид занятия	Урок изучения нового материала
Цель занятия	Познакомить студентов с основными информационными процессами и их реализацией
Задачи занятия	Обучающие: Познакомить студентов с информационными процессами. Развивающие: развитие логического и алгоритмического мышления через установление причинно-следственных связей, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности. Воспитательные: Воспитание самостоятельности, усидчивости, ответственности.
Аппаратное и программное обеспечение	Требования к ПО: 1.      Операционная система Windows XP 2.      MS Office 2003 3.      Браузер Требования к ТО: 1.      Компьютерное рабочее место (КРМ) по количеству учащихся 2.      Доступ к сети Интернет
Средства обучения	Учебные приборы (КРМ по количеству учащихся), мультимедийный проектор
Методы и приемы	Наглядные (демонстрация при помощи мультимедийных средств);
Используемые педагогические технологии	Информационные компьютерные, мультимедиа технология.
Организационная структура занятия
Этап 1	Организационный момент
Цель этапа	Предварительная организация группы (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания)
Длительность этапа	3 минут
Этап 2	Актуализация знаний (проверка домашнего задания)
Цель этапа	Воспроизведение студентами знаний умений и навыков, профессиональных и общих компетенций необходимых для «открытия» нового знания.
Длительность этапа	10 минут
Форма организации деятельности обучающихся	Фронтальная работа
Функции преподавателя на данном этапе	Коммуникативная Информационная
Содержание этапа	Фронтальная работа. Выполнение задания на сайте http://learningapps.org/2586803
Развитие (закрепление ПК и ОК)	Закрепить знания студентов по теме «информация, информационные процессы»
Этап 3	Объяснение нового материала
Цель этапа	Самостоятельное изучение темы «Информационные процессы»
Длительность этапа	45 минут
Форма организации деятельности обучающихся	Работа в группах
Функции преподавателя на данном этапе	Организующая, направляющая, инструктирующая
Содержание этапа	Студентам необходимо составить тест на сайте http://biouroki.ru/workshop/crossgen.html, Для этого необходимо: 1.      Составить 15 вопросов, по теме «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации», для составления вопросов необходимо воспользоваться презентацией «Информационные процессы», которая находится в папке 318111. 2.      Зайти на сайт http://biouroki.ru/workshop/crossgen.html и следовать инструкции: необходимо вписать 15 слов из вашего кроссворда, нажать на кнопку создать и сайт автоматически сгенерирует ваш кроссворд. 3.      Затем выбрать из предложенных вам вариантов кроссворда и нажать «сохранить как таблицу» 4.      Сгенерированный кроссворд импортируется в текстовый документ, где вы и напечатаете свои вопросы. 5.      Затем необходимо расположить ваш пустой кроссворд и вопросы на первой странице, а ответы на второй, обе страницы необходимо подписать. 6.      Сохранить текстовый документ на компьютер преподавателя в сетевую папку 318111 и сообщить об этом.
Формирование ПК и ОК	способствовать формированию знаний информационных процессах и  способах их реализации на компьютере
Этап 4	Первичное закрепление
Цель этапа	Закрепление  нового материала
Длительность этапа	22 минут
Форма организации деятельности обучающихся	Фронтальная работа
Функции преподавателя на данном этапе	Модератор беседы Привлечение к размышлению
Содержание этапа	Кроссворды распечатываются и раздаются студентам, они разгадывают кроссворд и выставляют отметку за его составлением (проверяется корректность составленных вопросов вопросов), затем отгаданный кроссворд отдается его составителю и он в свою очередь проверяет правильность ответов и также выставляет отметку, затем все кроссворды сдаются преподавателю.
Закрепление ПК и ОК	развивать все виды речевой деятельности через обучение в сотрудничестве;
Этап 5	Рефлексия (подведение итогов и самоанализ деятельности/ обратная связь)
Цель этапа	Оценка освоения умений, формирование умений самооценки
Длительность этапа	5 минут
Форма организации деятельности обучающихся	Групповая форма
Функции преподавателя на данном этапе	Организующая, направляющая, инструктирующая Ведущий, координатор/организаторская, коммуникативно - стимулирующая
Содержание этапа	С какими трудностями вы столкнулись при выполнении работ? Познакомились ли вы с какими –то новыми понятиями на уроке?
Закрепление ПК и ОК	Развитие способности соотносить результат деятельности с поставленной целью
Этап 6	Домашнее задание
Цель этапа	Закрепление полученных знаний, формирование умений использования материалов для освоения компетенций
Длительность этапа	5 минут
Функции преподавателя на данном этапе	Организационная (Организатор) Коммуникативная Информационная
Содержание этапа	Составление опорного конспекта в тетрадь по теме «Информационные процессы», учебник Угринович Н.В.. 10-11 кл.